学好小学生一年级语文的学习方法
学生养成良好的学习习惯,可以使我们的教学活动更加顺利。而习惯的养成往往定性于学生的启蒙阶段。因此,培养学生良好的习惯应成为小学教学的重中之重。
对于小学生来说,活泼好动是他们的天性,自控能力差,往往知道该怎么做,但就是无法控制自己,贪玩、懒散,这些坏习气又会导致他们课堂不爱动脑、不积极发言、作业不能按时完成等坏习惯的养成。
这就要求我们教师要有足够的耐心,循序渐进,从点滴抓起,逐步积累。学生好习惯的培养,首先要求我们教师要有正确的工作态度,也就是要有强烈的责任感。开学第一节,就向学生强调一些好的学习习惯:课前准备好学习用具,包括将练习本翻到空白页。下课后,先将书本换好,摆齐,再将书桌排列整齐,捡干净地上的垃圾。
看似繁琐,只要养成习惯,其实也就是随手而已。课堂还要培养学生“会听、勤思、敢说、善问”的习惯。会听:上课时专心听课,细心地听同学们的发言,边听边思,精力集中。勤思:积极思考提出的问题和同学们的解答情况,要在学习过程中边操作边思考,边观察边思考。
敢说:上课要大胆发言,敢说话,敢大声说话,敢于反驳别人乃至老师的意见。善问:没听懂的内容和在练习反馈中遇到的不会的问题,要善于问。我们一旦决定要坚持实施,就不能松懈,否则学生也会恢复老样子。这些习惯的养成都可以帮助学生能更好的学习。
其次,要从身边一点一滴的小的好习惯开始,逐渐波及开来,稳固下来后,再进行下一个,这方面短、快、平的方法是没有的。也可以讲究一些有效的方法,例如:将责任范围缩小,让尽量多的学生都有负责项目,调动全班学生的积极性,激励制度要跟上,发现好的典型要及时表扬,奖励也要随即兑现。还可以通过与家长的互通,达成共识,双管齐下,共同督促,也是一种办法。
另外,我们教师也应做好表率作用,俗话说“火车跑得快,全靠车头带”,小孩子的模仿能力极强,在学生的眼里,教师的地位是神圣的,教师的一言一行,举手投足,都将成为学生模仿的榜样。
如黑板上整齐规范、一丝不苟的板书;听学生发言时,总是微笑着站在他面前,表现出认真倾听的姿态;读书、说话时,运用不同的语气、都是学生模仿的标本,对于学生来说都是直面的影响。
另外,在学生中树立典型,用学生身边的事例来做教材,也会有很好的教育效果。