中班音乐《买菜》教学反思
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《买菜》是湘教版一年级上册第六课中的一首歌表演的歌曲。对于一年级刚入校不久的小朋友,这节课的教学说实话,开始我没有什么把握,特别是公开课就更显得有些紧张。在设计教学时,我决定用一课时完成,因为这节课的重点是有感情的演唱这首歌,并感受歌曲的情绪。难点是歌曲的说唱结合的处理,反复记号演唱时的衔接。
《买菜》是一首具有湖北民歌风味、富有儿童情趣的歌曲,旋律生动活泼,歌词浅显易懂,塑造了一个爱劳动、天真、活泼、可爱的孩子形象。在导入部分,我先设计了看图片逛菜场的情境,通过小朋友自己在生活中的亲身体验和认知,激发了学生的学习兴趣。孩子们都争先恐后的说出自己认识的各种蔬菜,积极性很高。
接下来是重点学习这首歌曲,先是有节奏的读歌词,初步范听,全面感受歌曲的旋律与情绪。模唱旋律,加唱歌词。在活动过程中,小朋友们个个为了展示自己的才华唱得都非常带劲。到了进行歌表演时,引导小朋友尝试将自己喜欢的菜编进歌词里。小朋友唱出了:“青菜绿油油呀,西红柿红又红呀。”有的还创编了萝卜白又胖呀、青椒绿油油呀等。孩子们结合自己的生活经验想的非常多。其实,大部分的`孩子都有和家长去买菜的经历,而且知道很多菜和水果的名字。这样一来,给孩子们的歌词创编提供了很大的空间,歌词创编过程中孩子们积极参与,踊跃发言,可以感受到孩子对歌词创编的新鲜感与好奇心。看着他们唱着自己编的歌曲高兴的样子,自信歌唱的模样,并在音乐课堂里感受着那份无穷的乐趣。我深刻的体会到课堂教学的设计与环节是多么的重要,这将是我以后的教学中所要学习与努力的。
做的不足的地方:
1、《买菜》这首歌曲歌词虽然简单,但很多菜名连在一起说,学生容易混淆,不够熟练,应该在练唱的时候通过独唱、小组唱、男、女生对唱、齐唱等演唱形式多练唱。
2、本课时欠立足于学生创新能力的培养,在教学方法上没有很大的突破,也没有充分调动学生主动参与的积极性。
3、虽然利用多媒体,加大了课堂信息量,但没有留给学生足够的观察、思维、体验、创作的空间。
不足之处较多,需多学习与改进。最后谢谢王主任,曹老师,及组内老师对我公开课的耐心指导。