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我们的身体教学反思

我们的身体教学反思

w*** 22-07-02 教学反思

在进行教学的时候,我首先播放人体的视频,是关于一个舞蹈的视频。学生对于跳舞还是比较感兴趣的。然后问:你看他的身体是多么揉软,舞姿是多么的美妙啊。那么我问一下,看看他身体,我们的自己的身体,我们的身体分为哪几部分呢?这时候,学生观察自己及同桌的身体。通过学生的观察,学生能够很快而且较为全面的找到答案。我现在在想,那一段的.视频是否还需要呢。是否将这段视频去掉,直接的组织学生观察同桌的身体,是否更加的直接呢,而且我想这样的效果会更好呢。我先以后还是直接进入课题的比较好。这样既可以新授新课,而且可以节省时间。

在下面的教学中,我提问:我们的身体的分部已经知道了,那么我们身体的内部是有什么器官呢?在这里,我现在向改一下,将问法改变:关于人体,你还想知道哪些问题呢?这样学生就会积极的进行思考,锻炼自己的思维的能力,提问题,发现问题的能力。针对学生的问题,可以实时予以板书。这样在学习的时候将会更加的目的明确。

学生对于自己内部器官的想象还是比较的详细。这说明学生在课下的时候还是有比较多的阅读量的。至少熟悉了课本。然后我向学生出示人体的肌肉、骨骼的图,还有人体内部其它器官的图片并且做了简单的说明。

通过以上的学生对于我们身体内部的结构已经有比较好的了解。但是学生的认识还是停留在器官的位置、大小上。对于我们器官的功能还是不了解。在下面的活动中,我安排学生进行各个器官的结构与功能

的之间关系的体验、研究活动。在这里我安排的内容是按照课本上给出的手,眼、耳、鼻、舌、齿等器官、学生通过观察和体验,研究这些器官的结构上有什么特点,功能上有什么作用。在进入我这个部分的时候需要好的过度和提问的需要斟酌一下。当时我们安排的是学生小组,每个小组选择一个器官进行探究。有余力的可以继续进行研究其它的器官。在这边学生还是比较好的进行活动。但是我发现对于学生的研究安排需要合理的分配调节,这样不会出现有的项目许多的组在进行,而有的项目没有组研究。

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