语文课程标准具有法定的性质，它是国家管理和评价语文课程的基础，是语文教材编写、语文教学、语文教学评估与考试命题的依据。与百年来所有的语文课程标准和语文教学大纲相比较，与现实的语文课程和教学相对照，新课标虽然不尽完善，但无论从宗旨、目标、内容、要求、教学模式和教学方法上，还是从结构、体例上，都体现了鲜明的时代气息，在教育教学观念上有许多创新与突破，蕴含着现代教育，尤其是素质教育的新理念。
这种新理念，主要体现在它的整合性、统一说、素养论、实践观、对话式、多元化和资源意识等方面。 首先，新课标较好地体现了“整合性”。 新课标的新理念更体现为工具性和人文性的“统一说”。 新课标的新理念还在于它第一次以法定的形式强调了“素养论”。
新课标在理念上的又一创新与突破体现在它的“实践观”。 “对话式”也是新课标在理念上的一个创新与突破 新课标的新理念还在于它承认并提倡“多元化” 资源意识”也是新课标在理念上的又一创新与突破。
我理解，真语文的核心就是，教会学生说话、写话。如果学生通过老师的教导、训练，张开嘴能说，拿起笔能写，而且说的话流畅、连贯、有情感，写文章切题、有中心、有内容、有层次，那么这就是真正的语文教学。
答：什么是工具性--百度知道 > 教育/科学 > 理工学科 > 工程技术科学 有相对固定格式的都可以算那种东西的“工具性”如：语文科的工具性，语文包括了应用文。这些...详情>>
问：张老师，您当初是怎么考虑创办这样各项事业呢？是什么促使您走上教育培训这条路的呢？
答：当初没考虑那么多，只是为了生计，刚结婚为了给家里多赚点钱。遇上教育，主要是被别人“教育”了，才干上这行。当初大家都不考雅思，非让我考，不考还不成，加拿大移民官不...详情>>
答：在评价过程中，要注意：评价主体互动化，即强调评价进行中主体间的双向选择和沟通、协商；价结果效益化，即重视评价结结果的科学化反馈与使用，以便评价对象最大程度地接受...详情>>
问：如果没有考试的教育会是一个什么样子的教育呢？目前唯一衡量教育成功的就是考试，所以...
答：其实国外有这样的学校，没有考试没有分数，学生照样也学得很生动活泼。没有考试没有分数不等于没有评价，但是现在的考试和分数所培养出来的“考试机器”和“分数英雄”那学...详情>>
