因为网络上随时能得到信息，所以人会变懒，不愿意去记忆、思考。以前大家看书都是精读，现在上网也就是一目十行的快速浏览，结果看书也变成这样了。回想一下上次一个字一个字看书是什么时候的事情，是不是已经很久了!这样得到的信息，还是比较肤浅的，也没有被记忆到自己的大脑里。
听了辩友的陈词，好像很有气势，很有道理，但请不要忘了我们今天的辩题是小学生上网是好处多还是坏处多，是小学生啊！我方的观点是小学生上网往往是坏处多于好处。我们小学生是一个自控能力差，很容易被新鲜事物吸引，而很难辨别新鲜事物好坏的群体。
试问我们这样的一个群体能力挡得网络五花八门、花样百出的引诱吗？答案是否定的。对学生上网的调查结果是只有20%的学生是查资料，而80%的学生是上网打游戏、聊天娱乐等。这个数字还不能表现小学生上网坏处多于好处吗？
在电脑课上，你怎么不说同学们完成了老师的任务后，就急着想干什么呢？还不是抓紧时间解解游戏的馋。
小学生本身掌握的知识还不成熟，面对一个资源如汪洋大海的网络，一下子就迷惘了，迷失了方向。所以在小学生上网的人当中绝大多数选择了轻松、刺激的游戏。寒冷的冬天，当网上购物：许多商家进入网络，为顾客提供网上购物服务。通过上网，您便可以坐在家里，在网上采购物品且享受的都是上门服务。
你在温暖的被窝里呆久了，你还想钻出来网打游戏、聊天能带来什么。小学生还不能自觉管理自己，只能是不断地走弯路。我方坚决认为小学生上网坏处多于好处。
媒体信息是铺天盖地的多，这时就需要有清晰的思路和头脑来判断真伪或有用还是无用的，有些负面的消息确实会影响人的大脑思维，反而起到坏的鼓舞作用。
所以尽量屏蔽些不良的信息，多看到些好，鼓舞人向上的消息，或多或少会帮助人向好的方面思维，从而从行动上影响你获取收益。
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