你好，孩子的学习习惯不良，如何纠正，可以用以下方法： 1、做作业拖拉 对策；孩子拖拉，家长要反省自己，看看到底是什么原因让孩子养成了做作业拖拉的习惯，然后对症下药。孩子做作业前，家长应指导孩子将一切准备工作做到位，如喝水，上厕所，要用的文具、书本都准备齐了；孩子做作业时，家长不要在一旁盯着，不要轻易打断孩子。
对于一些已经有拖拉习惯的孩子，可请教老师完成作业的大致时间，限时让孩子完成作业，完成的情况，家长可在联络本上向老师汇报。 2、不检查作业 对策：孩子们都是喜欢游戏的，建议家长和他们做个游戏。封孩子为“作业（试卷）国王”的警察，警察的任务就是抓坏蛋，在这个王国里，坏蛋就是那些错题。
每次做完作业或是答完试卷后，“警察”就必须尽义务要抓“坏蛋”。如果有一天，警察再也抓不到坏蛋了，那么警察就可以升级为警长。这个游戏也能帮助孩子改善作业粗心大意的毛病。 3、不懂也不提问 在平时的教学中，有的学生乖巧得很，但也很少提问，不是没有问题，而是不善于思考，找不出问题来。
不懂而不提问的现象，总是让问题伴随着孩子的成长越积越多，问题多了却得不到及时的解决，孩子想提高学习就难了。 对策：思考会令孩子不断进步。对于不爱思考和提问的孩子，建议家长多从其他方面来促使孩子开口提问。比如，家长可多带孩子去科普展馆，去超市和菜场，让孩子多问，比如买东西，让孩子去问价格，提示孩子去询问商品情况，这样做可以锻炼孩子的胆量，也能让孩子将提问看作是一件再普通不过的事。
另外，在平时的生活中，家长也应“不耻下问”，学着向孩子问问题，孩子可以和孩子一起“打牌”学习，如将想让孩子学习或是复习的内容（学科不限）写在多张纸条上，家长和孩子一起玩耍，双方相互抽牌答题，最后让孩子将所有的题过一遍。值得注意的是，家长在与孩子“打牌”的过程中，不要显得过于睿智，有时糊涂一点，向孩子请教反而能激发孩子的兴趣。
5、不爱惜学习用具 对策：孩子乱丢学习文具的现象较为普遍，对此，家长应定期检查孩子对文具的保管情况，对孩子浪费的行为要进行教育（如可带孩子去了解贫困学子的学习状况），对孩子不切实际地提出购置文具的行为要学会拒绝。家长也可以试着这样做，可将文具作为奖品送给孩子，在赠奖时给孩子提出期望，相信孩子看到文具时就能想到它背负的“使命”，不会轻易浪费。
6、不清理学习场所 对策：孩子做作业是比较辛苦的，但不能因此放弃要求。具体处理办法是，让孩子稍稍休息和松弛一下，然后再要求孩子清理。孩子初次清理时，应有耐心地在一旁边指导，直到清理完毕为止。最后，给孩子一些鼓励，口头鼓励或物质鼓励均可。
特别注意的是，就算是孩子收拾得不干净、不整洁，家长也应鼓励，而不应抱怨或再次整理，这样只会打消孩子的积极性。 7、无节制地看电视 对策：家长不让孩子看电视是不合理的，关键在于指导孩子正确地利用这种传播媒介。为了防止孩子无节制地看电视，家长必须对孩子进行经常教育，要约法三章，每天能看多长时间应依儿童年龄、身心状况、学业状况而定。
有两条家长须记住，第一，不要把看电视作为对孩子的一种奖赏；第二，要恰当安排孩子的课余生活，适当带领孩子做些室外游戏和室内游戏。同时，可以和孩子一起读一些有趣又有益的儿童读物。另外，家长自己也不能有长时间看电视的习惯，最好不要经常打开电视。 对孩子的不良学习习惯运用区别强化的策略非常有效，这是心理学上经常使用的一种行为塑造策略，采用渐进方式对不良行为习惯进行改善，逐步要求孩子递减不良行为的发生次数。
当然，这需要一定的耐心，冰冻三尺非一日之寒，父母不能希望这些习惯在一夜之间就消除掉，有了这样的心理准备，才能看见孩子的进步，才能坚持到底，最终得到预期的结果。 （赠人玫瑰手有余香，如果回答有用，请点“好评”，谢谢^_^!）。
要给宝宝做示范，对孩子的一些不良行为指正时候要说明理由
答：让孩子了解刷牙的重要性。借助电视里、图书上或超市里有关牙膏的广 告和知识，让孩子知道牙齿和人的皮肤一样也需要清洁，否则就会像树长虫子 那样，出现蛀牙、牙疼等症状...详情>>
