婴幼儿期是语言能力发展的关键期，尽早使孩子学会语言、学好语言， 是发展智力，发展口头、书面表达能力，理解知识能力的前提。语言能力 的培养要从“呀呀”学语阶段开始，贯穿整个孩童期。 (1)用规范的普通话 普通话直接与入学后的课文阅读、语文学习相衔接。
所以在“呀呀” 学语阶段，就要让孩子接触规范的、标准的普通话。力求口齿清晰、用词 准确，富于表现力。并且从不用儿语，诸如“果果” “灯灯”之类。一开 始就为孩子提供第一手规范的语言“样本”。 而且如果孩子说“吃糖糖”，家长要立刻纠正“我要吃糖”，并且要告 诉孩子“你已经长大了，要把你的想法说完整”。
让孩子学会组织语言， 把多种主要信息完整地表达出来，让别人听明白，这对孩子逐步养成说完 整的话、规范的语言非常重要。家长平时在说话时也尽量说长句，家庭语 言不要过于简单、刻板，要生动、幽默些，为孩子提供样本。 (2)用好家电设备，培养孩子的语言能力 我们家长不可能像专业老师那样来训练孩子，但可以用好录音机、MP3—-孩子学语言的好老师，给孩子反复播放故事录音带，既省时间又 学会了不少新词汇，既增强了记忆力，又提高了语言表达能力，可谓一举 两得。
比如我的孩子非常喜欢听故事，几乎每天睡觉前自己操作静静地 听上半小时。上百盒磁带，分成:故事类（童话、寓言、科幻)、诗歌类（古 诗、童谣、儿歌)、知识类、音乐类等几类。 (3)用丰富的词汇，避免语言单调贫乏 用词尽量丰富多样。譬如，与“奇怪”相近的词可以说“惊奇”“莫 名其妙”“诧异”等，用于形容“灯”的词有“五彩缤纷”“多彩多姿”“灯 火辉煌”“五颜六色”“五光十色”等。
让孩子学语言一开始就有个高起点。 (4)尽早向阅读过渡，培养阅读习惯是关键 要真正掌握语言，最好的办法莫过于阅读了。阅读是发展语言能力的 加速器，是提高书面写作能力的重要途径。可以每周去一次书城，每次读 一本，买一本。阅读要先从亲子共读开始，经过循序渐进的阅读方式，既 增加了词汇量，又积累了不少知识，为写作文打下良好的基础。
可要求孩子: 晨间读诗，大声有感情;睡前读故事，轻声、默读，拿笔读书，边读边做记号。 (5)父母应多为孩子提供语言交往的机会 如鼓励孩子与邻里的孩子自由交往，孩子可以在交往中自然逬行听说练 习，并向同伴学习一些词语，以提高语言表达能力。语言是沟通人与人之间 的桥梁，对孩子来说，学习语言能让他与外界建立更多的关系，透过语言的 表达，让别人了解他的需求，也让父母在孩子成长当中得到许多欣喜与感动。
总之，培养语言能力的方法多种多样，父母要善于针对自己孩子的生 理和心理特点，抓住他的兴趣，选择适当时机，捕捉技巧方法进行语言训练。 但最应遵循一项原则：寓教于乐。只有这样，才可以让孩子在轻松自由的 状态下不知不觉地提高语言能力，做到日积月累，润物无声！ 3以身作则，营造和谐沟通氛围 和谐的气氛永远是沟通的最好添加剂。
父母要专心听孩子的意见和看 法，理解他们的情感和需求。一起去吃饭、一起去听音乐会、参观绘画艺 术展、观察身边的各种事物，如一花一草一木，路上汽车的颜色、造型、品牌， 街上行人的穿着打扮、说话内容、百货橱窗……都可以成为谈话的素材。
答：幼儿园是培养孩子良好的社会适应能力、让他们尽早学会与人相处， 提高语言能力和思维能力的地方。宝宝初去托儿所或幼儿园时常会在生理 和心理上产生一些不适应，如饮食减...详情>>
