我们先来看看小杰克的父亲讲述的一个关于宽容的故事。 一天，我正在花园里喝茶，突然家里的电话响了，话筒里传来我9岁 儿子杰克的哭声，他要我提前1小时把他从玩伴家里接回来。上车后，他 大哭起来：“我们俩吵架了，斯格特说我不再是他最好的朋友了，他说他 永远不要再和我一起玩了！” 我们刚到家，电话就响了，电话那头斯格特想要道歉，但是杰克并没 打算宽恕他，接下来的几个小时，我和儿子讨论下午发生的事，比较杰克 受伤的感情和他与斯格特的友谊到底孰轻孰重。
我问杰克，如果他和斯格 特不再一起玩了，那么将来的日子会怎么样，杰克想了一会儿，最后还是 拨了斯格特的号码，“明天放学以后你到我家来玩好吗？”他问。这句话 意味着，他已经原谅他的伙伴了，我的心里才松了一口气，我由衷地为我 的儿子感到自豪，因为宽恕比接受道歉更难，但是，他都做到了！ 宽容是一种非常珍贵的品质，它就像紫罗兰花一样，可以带给人芳香， 也可以带给自己温暖。
这种品质对于孩子个性的健康发展，尤其是情感的 健康发展，以及对良好人际关系的建立都有着非常重要的意义。富有宽容 心的孩子往往心地善良，性情温和，惹人喜爱，受人拥护；而缺乏宽容心 的人往往性情怪诞，易走极端，不易为人亲近，因而人际关系往往不好。
是否拥有一颗宽容的心，直接影响着孩子其他方面，最终也将直接影 响着他们所取得成就的大小。通过调查发现，哈佛学子大都有一颗宽容、善良的心，而且，他们的宽容大多是在父母的影响下形成的。 可是，有些父母往往就没有一颗宽容的心，孩子在很小的时候，就被 教育“不要宽容”。
有些父母见孩子在学校里受了委屈，就心疼得不得了， 就教育孩子说别人对不起你，你就对不起他，别人若是打你，你就打他。” 这就助长了孩子不仅在学校不会处理好同学之间的关系，而且还会影响到 孩子将来人际关系的处理。 当然，家长心疼孩子没有错，可是，需要注意的是，心疼完孩子后， 要采取正确的方式教育孩子，而不是教给孩子一颗爱计较的心，应该教给 孩子的是宽容二字。
教会孩子学会宽容，不仅是为了孩子今天能处理好同 学关系，而且也是为孩子将来的幸福奠定基础。如果只顾眼前的委屈，而 让孩子丧失日后长远的幸福，是得不偿失的。 在泰国的一个度假村，一位满脸歉意的工作人员，正在安慰一个大约 三四岁的美国小孩，饱受惊吓的小孩已经哭得筋疲力尽。
原来那天小孩较 多，这位工作人员一时疏忽，在儿童的网球课结束后，少算了一位，将这 个小孩留在网球场，而带着其他孩子返回度假村。等她发现人数不对时， 才赶快跑到网球场，将这个小孩带回。 小孩因为一人在偏远的网球场饱受惊吓，哭得很伤心。这时，孩子的 妈妈出现了，看到了自己哭得很伤心的孩子……那位妈妈蹲下来安慰自己 的小孩，并理性地告诉他：“已经没事了。
那位姐姐因为找不到你而非常 紧张难过。她不是故意的，现在你必须亲亲那位姐姐的脸颊，安慰她一下！” 听了妈妈的话之后，孩子不再哭了，他踮起脚尖，亲亲蹲在他身旁的 工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她不要害怕，已经没事了。”孩子亲完后，纯真的脸上露出了笑容，工作人员瞬间流下了眼泪。
试想一下，如果你是这位妈妈，你会怎么做？是痛骂那位工作人员一 顿，还是直接向主管抗议，或是很生气地将小孩带离，再也不参加“儿童 倶乐部”了？可能大多数人都会十分生气。可这位母亲却利用这样的时机 教育孩子要宽容。看似轻描淡写的安慰，却很轻易就教给了孩子一种最伟 大的品格。
也许，有人总是难以释怀，在生活中，我们总是无法避免被一些人或 事伤害，当我们被伤害时，我们是始终生活在愤怒和痛苦的阴影下枉度一 生，还是用宽恕之心让自己和更多的人过得更好？很多时候，宽恕不但帮 助了别人，也帮助了自己。每一次宽恕都能洗净我们灵魂中某个斑点或污 渍，都能折断我们性情中某一段深深的劣根。
宽恕，使我们忘记了很多烦恼， 拥有更多幸福。所以，为了您的孩子在未来的日子里能够享受更多的幸福， 享受更有意义的人生，请多给孩子传授一些宽恕的声音。
答：小孩是用“哄”的办法进行因势利导的让他形成习惯，而不是用“教育”的办法让他懂道理。孩子还在感性的成长过程中，大人的所有行为都必须能让他感受到关心、爱护、温暖、安...详情>>
