儿童多动症的诊断不难，确诊难，应全面分析，慎下诊断。由于您提供的信息太少，方便的话你可以参照以下10条予以自测，若具备4条以上，请带小孩到儿童心理卫生门诊检查，以免贻误。 
1 需要其静坐的场合难于静坐，常常动个不停。 
2 容易兴奋和冲动。
   
3 常常干扰其他儿童的活动。 
4 做事粗心大意，常常有始无终。 
5 很难集中思想听课，做作业或其他需要持久注意的事情。 
6 要求必须立即得到满足，否则就产生情绪反应。 
7 经常多话，好插话或喧闹。 
8 难以遵守集体活动的秩序和纪律。
   
9 学习困难，成绩差，但不是由于智能障碍引起。 
10不是由于精神发育迟滞，儿童期精神病，焦虑状态，品行障碍或神经系统疾病所引起。 
另外转贴如下：如何辨别孩子是正常的好动还是多动症呢？以下方法可自测： 
一、注意力不集中行为 
1。
  常常在作业、工作或其他活动中不注意细节问题或经常犯一些粗心大意的错误。 
2。在工作或游戏中难以保持注意力集中。 
3。别人和他说话时常似听非听。 
4。常不能按别人的指示完成作业、家务或工作（不是由于违抗行为或未能理解所致）。 
5。
  常难以组织工作和学习。 
6。常逃避、讨厌或不愿做要求保持注意力集中的工作（如学校作业或家庭作业）。 
7。常常丢失学习和活动时要用的物品（如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具）。 
8。常常受外界刺激而分散注意力。 
9。日常生活中容易忘事。
   
二、多动或冲动行为 
1。手或脚常常动个不停或在座位上不停扭动。 
2。在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位。 
3。常在不恰当的情况下乱跑或乱爬（成人或青少年仅限于主观感觉坐立不安） 
4。常难以安静地玩耍或从事闲暇活动。
   
5。经常忙个不停或像“装上了发动机”似的不停地动。 
6。经常说话过多。 
7。常常别人问话未完就抢着回答。 
8。经常难以安静等待或按顺序排队。 
9。常打断或干扰别人的活动（如插话或干扰别人的游戏）。 
结果分析：第一项中孩子符合6项以上，可考虑“注意力缺陷障碍”；第二项中孩子符合6项以上，可考虑“多动障碍”；两方面均符合6项以上，可考虑“注意力缺陷多动障碍”。
  
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