对于少年儿童来说,因为遗传倾向的作用,加上父母生活习惯的影响,有不少孩子很小就能表现出明显的类型特征。对此,老师和家长不能强力扭转他们的生物节律特点。因为用脑的时间规律也是一种自然规律,违背自然规律,其效果大多是适得其反。 正确的做法是,通过反复的观察和比较,找出孩子用脑效果的最佳时间,将学习的难点和难题安排在这些时间内来完成,帮助孩子科学用脑,这样才能提高学习效率,增强孩子的智力。值得提出的是:观察孩子的最佳用脑时间,家长应做主要工作。因为孩子在家的时间较长,“猫头鹰型”或“百灵鸟型”的最佳用脑时间又都处于在家的时间内。再说,父母双方只观察自己的一个孩子,容易掌握其规律。假如孩子是属于“猫头鹰型”的用脑类型,家长们切不可认为孩子学习到越晚越好。孩子与成人毕竟不同,他们用脑效率的高峰期决不会像成人那样出现在深夜1～2点钟。孩子们中的“小猫头鹰”们只是与那些“小百灵鸟”们相对而言的,虽然他们在晚上的学习效率较高,但21点以后“小猫头鹰”们也会困乏的,因此,决不要让他们熬夜。 康尧小儿推拿中心
