按道理早期教育应该从妈妈怀孕的时候就应该可以开始了,比如胎教。 但是如果你的宝宝已经出生了,也不用太着急,因为0-3岁是宝宝大脑发展最迅速的时候,所以家长可以在这个时期给宝宝适当的刺激。
这个还是有必要的,但是不一定要去一些早教中心,其实在家里面也是可以给宝宝做一些早教活动,楼主是可以通过多与宝宝玩来培养宝宝的一些兴趣。
我家宝宝也是,现在好了,以前他打人,我就问他是哪个手打得,他就说是右手,然后我就打他的右手,慢慢的再说说她,现在好了
Kmisulo柚米乐儿童成长中心 ,引进美国、德国、韩国的专业早教课程,为1-12岁儿童家庭服务,提供高品质教育环境,以游戏+体验的方式提升孩子的体能素质,启发逻辑思维及人际交往能力,结合线下中心与互联网平台,让孩子实现快乐。源自韩国,涵盖物理,生物,化学,地球科学等四个领域,针对幼儿期至小学低年级儿童引进更加易学和有趣的游戏,观察,实验等内容。帮助儿童在科学性思维,创造性思维,逻辑语言表达以及空间认知能力领域发挥卓越的天赋,激发儿童对科学的兴趣,让孩子在快乐实践中爱上科学。
首先可能是营养过剩,要加强她的运动量,多教她做做游戏。游泳也是不错的选择,一般妇幼保健院应该有婴儿游泳的地方,不妨去看看。
唉,从小养成的,很难改。 父母是孩子的第一个老师。其行为的潜移默化对小孩的影响很大的。小孩耍赖就是因为以前用耍赖的方法“得逞”过,所以才会这样,如果每次耍赖都是严厉以待,他就不会耍赖了。 现在人们的经济好了,把小孩都当宝贝了,舍不得让他们吃一点苦,受一点委屈,这样其实还是在害小孩子,让他们受点委屈,才能在社会中有好的立足之地。
我的教学内容和幼儿家长培训的项目,着重于告诉家长们“他们的孩子好吗?”,同时也让孩子们增强自己的智力和社交能力。在过去的几年,我很幸运地和多个国家的培训机构(针对我的计划)进行了一系列的研究,今天我把我们的研究成果和你们分享。 关于幼儿基础培训中心,我们已经发表过几篇论文,报告我们多年发展的评估意义。通过年龄和阶段评估,我们发现,参与者父母更可能对他们宝宝发展的连续监视更加关注,而且他们更加积极地通过有指导性和集中性的方式来跟孩子玩和教育孩子。我们偶然发现,相比于提供比较“正常”的行为率数据基础的北美国家,在中国的基础研究中,有更高比例的宝宝表现出更高的水平(少部分显示出能力延迟的水平)。 事实上,我们目前的研究在中国的发展成绩,PCBB网站为中国家庭首次提供了一个大规模的标准平台,便于比对中国儿童的发育情况,我们也从这个平台中获得大量的数据来丰富研究内容。在包括中国在内的3个国家,通过调查参加了早教机构3-16岁孩子的表现(这些早教机构均经过我的严格把控),我公布了一项数据,数据显示这些孩子在智商和情商方面都有了惊人的提升。
上还是有帮助的。可以学到很多东西,如果自己有时间还是自己带的好,也可以学到很多东西,还可以增进感情,
亲好幸福哦,有儿有女。 可能生活中很多的小孩子都有过和你家女儿一样的情况。以后的生活中,亲应该让孩子懂得与别人分享,比如以后再给孩子买了零食等,你可以平均分配一下,让大家都有,吃的时候,亲的可以分给大家一点,然后让孩子的也要分给大家一点,互相的尝尝,并告诉孩子这叫分享等等,习惯成自然,相信宝宝慢慢的就懂得了。
你的这种心情是可以理解的,作为父母没有一个是不为孩子着想的,但是中国的这种教育方式就目前,你想为孩子选哪个老师哪个学校,就我个人认为条件还不具备.
多念儿歌吧。在阅读绘本的时候也可以让他主动地看图说图,然后说个小故事,这样做,可以培养他说话前养成组织句子的习惯,渐渐提高语言的表达水平。
陪一岁多宝宝玩,就是玩乐,她的手部肌肉功能还不足以操作折纸,所以开心就好,不能认真。你可以折一些简单、能玩的东西,例如纸球、纸船、纸飞机,最后留一个简单的步骤让她完成,甚至只是让她 吹一口气,然后就能玩了。这就是陪伴孩子成长的技巧。
我家也是一岁十个月,和你家的恰恰相反,我儿子是下手太重了…而且每次打人都是往脑袋上和脸上打。[激动]不论多大的孩子都敢打…我也很忧愁。。
首先,我认为,孩子调皮只是因为孩子的天性如此,不必刻意去压制,好好的引导才是正确的,我建议你可以仿照外国的教育模式,寓教于乐,长沙国际私塾这点就很不错,去免费试听一下吧。
4、重复宝宝的错误语音刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求,但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象,如把吃说成七,把狮子说成希几,苹果说成苹朵等等
我家宝宝没到一岁之前,我们已经买了画册给他看了,刚开始的时候,他根本看不懂,只知道上面有东西,于是我们一个一个给他讲,刚开始的时候比较难入门,一旦入了门之后就很快学会其它的。后来他还没有会说话之前,已经能把满墙的贴画正确指认出来(被他撕坏的书就贴墙上),把几十个牌子的世界名车指认出来,记忆力超强。 现在二岁四个月,会被差不多三分之二的《三字经》,十几首唐诗,会读宝宝童谣上百首,汉字几百个,一数到二十没有问题,1-5的简单加法,前几天已经开始学拼音。兴趣真是靠培养出来的。 做父母的我们原意只想培养他的阅读兴趣,没有想到他的超级爱看书,不爱看电视。我们的书稍微买薄点的都不行,因为他很快就看会了。但是因为从来不嫌书旧,反复要大人不停地讲,所以学会很快。记忆力超强是我们所预料不到的。 我们没有想过要什么教材,只是在书店里看孩子的书,觉得适合这个年龄段就买了。
最好不要上,让他自己发展,我宝宝就什么都没上,你想想现在的小孩四岁就正式上学了,到大学毕业得要上多少年啊,一辈子一半的时间都在上学了,工作后又得进修,就放过孩子吧,散养吧,美国不都采用散养的方式吗
有的说是早教是越早越好··有条件的在妈妈肚子里都可以开始了。个人还一直处在是否去早教的矛盾边缘徘回,平时要上幼儿园,周末还是想在家和家人一起玩,学习,培养感情··这么小的宝宝还是稍微轻松点,不要那么大压力··
您好,孩子的天性就是比较活泼,目前不能诊断多动症。而且也不用太担心,可以加强教育,大一点后应该就会改善。
电视机花花绿绿的,而且有声音当然会吸引小宝宝的注意力,宝宝在家的时候大人多陪他玩玩,转移宝宝的注意力。另外大人也要做好榜样,少在宝宝面前看电视
学前阶段没有足够的、多样化的游戏和活动,这是必然的结果。怎么补救?向您推荐一套书:《感觉统合》,高丽芷著,台湾信谊基金会出版,有3册:①发现大脑②全脑开发③因材施教。有国内的简体字版。
早教中心的接收范围是六个月到六岁的宝宝,一般将近一岁左右去是最好的阶段。<br/> 经济条件好的话,可以上的,有好处的,但也并不是绝对的。因为早教中心一星期只上一两节课的,大部分时间还是需要依赖于家庭性早教为主的,早教中心为辅的原则。
宝妈,你好,早教这个问题随时都可以开始的,每个事件我们都可以跟宝贝说说,除了暴力事件和粗话不要说,要多说一下鼓励的故事和带有教育性的故事来熏陶宝贝。
孩子非常懂事,也很要强,宁可委屈自己,也不愿意被老师批评。但是,你告诉孩子,你该喝奶就喝奶,该喝水就喝水,想尿尿,就告诉老师,我要尿尿,这是非常正常的事情。没有什么,你第一次尿床,是因为不敢告诉老师,所以你的代价就是尿床,当然就被老师批评了。<br/>两件事情,要么告诉老师,你要上厕所。要么不告诉老师,尿床被批评 ,孩子当然会选择前者,他把这个恐惧放下了,就没有什么了。
不要给宝宝学太多的书本知识的,捏可以可以让让宝宝咋玩中学习的,还要注意不要强迫孩子的
孩子在于引导,更多是效仿。父母有时间多让她接触人的同时,你们去做表现,玩具你们来带着他玩得有兴趣。他还小,你们不必担忧,就记住一点:与他一起成长。
动手能力特别需要家长主动引导,应该准备一些适合宝宝小手抓握的玩具,比如吊环、牵拉钟、双耳摇铃、串珠仔、清水积木块等等,吊在宝宝面前或者摆到宝宝眼前,引导他主动伸手准确抓握,练习初步的手眼协调能力
這位媽媽我們能理解你的心情, 現在去一點也不晚,本身小班也沒有教什么文字上的東西,主要是教孩子的行為,這些你和寶爸在家也能教的. 再入園的時候 和園長 還有她的班主任特別說一聲 說說你們家孩子的情況 就是讓她們在孩子 剛入園的前一兩個月給于特別的照顧一下 等孩子過了這個過度期 就沒有那麼容易生命了. 每個小朋友都一樣 剛入園 哪有一個不生命的啊 過上一段時間適應了就好了
从你的叙述中感觉不是教育的问题,你的孩子可能有多动症,另外自闭症有时候的表现也是动不停.建议你赶快带她到医院去检查.越耽误越麻烦! 她一般都是怎样的行为呢?比如你说总是“动”,动什么?怎么动?你有没有仔细观察过她,什么情况下能够安静下来?你们包括老师有没有尝试表扬她鼓励她? 她面对特别感兴趣的东西是不是能够安静下来?如果答案是否定的,那还是要到医院去检查,查一查神经科脑科试试。