还有个办法,你可以在周末的时候请女儿带着弟弟玩耍,让她教弟弟一些玩法,这样会让女儿找到你对她的重视,不过这时候我建议你最好到厨房给他们准备一些水果和点心,不要急着出来看孩子怎么做。如果儿子摔倒了或发生了什么意外,你千万不要盲目地怪女儿,否则会伤了孩子的心的。当女儿慢慢感受到有了弟弟的好处之后,也会更懂事甚至和你更亲!
不知道你在哪个城市?我就知道我们长沙的妇幼医院就有专门的早教中心,,还有一些幼儿园有那种叫周六或周日的亲子班。我估计大的城市都应该有的,你只要自己留心一下会找到的。
家长在为孩子选择玩具时,应根据其年龄和生理发育程度来定,同时也要考虑到安全卫生。 1~2个月 初生婴儿的眼光只能短暂地停留在一个物体上,1~2个月后才能较好的集中视线,这时可在小床上悬挂彩色玩具,如气球或吹塑动物玩具。玩具位置应在孩子仰卧时胸部正上方、视线所及处。大的玩具可挂得高一些,距孩子约70厘米;小的玩具可略低一些,但不应低于40厘米。注意不要挂在眼睛正上方,以免婴儿眼疲劳或引起斜眼、对眼等。玩具应选择色彩鲜艳、结构简单、体积较大、带有音乐声响的,种类不宜太多。家长还可在一旁缓慢移动玩具,训练婴儿目光随之移动,还可在小儿耳边轻轻地摇铃,使其跟着声音做转头动作。 3~4个月 此时孩子视觉、触觉之间已建立了相互联系,开始能用手抓玩具,如花浪棒、摇铃等(可调整其位置),使小儿伸手可触摸或抓握,及早训练其手部功能。 5~6个月 这时孩子已会翻身,能自由改变身体的姿势。成人可用彩色环、塑料小动物等玩具引导小儿改变体位(由仰卧位翻到侧卧位,由侧卧位翻到俯卧位),锻炼孩子全身运动的协调性。 7~9个月 此时孩子已能坐起伸手取物或在地上爬行。爬行对小儿视野开阔与大脑发育都很有帮助。这时,应选择简单、有趣、耐用的玩具,如机动玩具(机动的小汽车和会动的动物模型)、娃娃等。让孩子有兴趣爬着追赶玩具,这样既增强了体质,又能促进智力发育。 10~12个月 可以开始训练孩子站立,发展其手部小肌肉细小灵活的动作。合适的玩具有围栏、摇马以及小容器、敲锤、套塔、套碗和积木等。这么大的孩子最喜欢扔东西,可选择有启发性并能用手抓的活动玩具,以不易摔坏的为佳,如长毛绒、橡胶、塑料制的玩具。 1~2周岁 孩子会走路了,更加活泼好动,是感觉、知觉以及注意力和记忆力发展较快的时期,可以结合孩子的行走和智力的发展选择能拖动和发声的玩具,如边走边打鼓的小熊,木制拖拉的小鸭车、手推车、皮球和学步车等。 3~6周岁 这时,孩子爱结伴、好动,有较强的求知欲和模仿欲,可挑选需要自己动手操作、拼接组装的玩具,以满足他们的好奇心,锻炼动手能力
你宝宝是在婴儿期喂奶姿势不正确造成的,大一点后应该会慢慢好的,牙齿变形可在6岁以后去牙科整形(戴钢砸那种),我老公小时候也是这样,他上小学时去做了牙齿矫正就好了。
其实一般就是教育小宝宝,妈妈在身边是一件很幸福的事情,自己平时也可以选择观察一下宝宝的生长发育感觉还是,很幸福的,所以自己也不要太过于纠结这些比较好。
尽量均衡饮食,荤素搭配,变化花样把饭菜做到色香味俱全的了,可以等宝宝饿的时候来吃的,这样的话会引起宝宝的胃口和兴趣来吃的了。
没上,自己带着呢,感觉宝宝挺好的,见到人也不怕,会跟他们打招呼,平时也比较讲得通,不会哭着闹着要啥东西,自己吃饭,自己睡觉,皮是皮点,但是见到的人都说他乖啊,个人认为他做的不错了,所以没去上。
我的宝宝也快三岁了,我的方式是----带着宝宝让她多看多玩多接触,但宝宝太小,一般她会在极短的时间内喜欢,过了兴奋劲儿后就不感兴趣,如何保持宝宝的兴趣是家长主要关心和引导的。
多动是儿童成长、发育过程中很自然的现象,男孩多于女孩。但超过一定限度成了多动症,那就是行为问题了。 怎样区别多动和多动症呢? 1989年美国精神病学会提出多动症诊断的新标准,把多动症视为注意缺陷障碍症(ADHD)。这种注意缺陷障碍大约在7岁以前发病。下面14条表现症状中,如果你的孩子有8条,并且持续6个月以上,并影响发展,适应能力差,即可诊断为注意缺陷障碍症或多动症了: 1、手脚不停地动,或在座位上扭动。 2、即使在必须坐定的场合(如上课),也很难静下来。 3、极易爱外界影响而分散注意力。 4、在集体活动或游戏时,不能耐心地等待轮换。 5、别人问话尚未结束,但已抢答。 6、不按他人指示做事(不是故意违抗)。 7、在玩或做作业时,不能持久地集中注意。 8、一件事尚未做完就去做另一件事。 9、不愿做需要维持心智活动的任务(如作业)。 10、说话太多。 11、常常打断他人的活动,或干扰他人的工作、学习。 12、学习时必须的用品,如铅笔、书本、作业本等,常常忘带到学校去或丢在学校忘拿回家。 13、人家讲话时,他往往没听进去。 14、往往不顾后果,做出危险的行动,如不看左右就冲到马路上去。
一、测评1-3个月婴儿的精细动作 1、看手,仰卧时将手伸到眼前观看 A、10秒以上(12分)B、5秒(10分)C、3秒(6分)D、不看(0分) 2、物体放入手心 A、紧握放入口中(12分)B、紧握达1分钟(10分) C、握住马上放手(8分) D、不握掉下(2分) ——结果分析:总分在18-20分之间为正常;24分为优秀;17分以下为暂时落后。 二、如何测评2-3个月婴儿的语方能力 1、会发长元音或双元音 A、3个(9分)B、2个(6分)C、1个(3分)D、无(0分) 2、大人讲话时 A、大声叫答话(12分)B、小声答话(10分) C、笑而不答(8分) D、毫无表示(0分) ——结果分析:总分在16-19之间为正常;21分为优秀;15以下为暂时落后。 三、3个月婴儿的早期教育与潜能开发 (一)通过大运动开发婴儿潜能 1、训练宝宝抬头:锻炼婴儿前庭平衡感,训练其抬头的动作及灵活性。 2、训练宝宝转头:锻炼宝宝视知力和听知力,训练其转头的灵活性——用玩具移动在宝宝面前,吸引宝宝左右看。 3、做健身操开发宝宝的潜能:两臂交叉—上肢屈伸运动—下肢屈运动—两腿上举(做手上运动时,大人将母指放入宝宝手心,其余四指握着宝宝手腕,上肢屈伸运动是将宝宝左右肘关节屈伸再伸值还原,下肢屈伸运动以肚脐为中心,将宝宝膝盖往肚脐方面屈腿,再还原,做两腿上举时,要保持宝宝的膝盖不弯曲) 4、训练宝宝翻身 5、经常抱宝宝 (二)通过训练精细动作开发宝宝的潜能 ——教会宝宝动手:将宝宝小手拿起来玩,吸引宝宝注意和观察自己的小手,玩耍和吮吸自己的手指(妈妈看到宝宝吸自己手不要拉出,这是智力发展的表现) (三)宝宝认知能力训练 1、视觉训练:在宝宝床上方,悬挂一些彩色的玩具,让宝宝视力集中在这些玩具上并摇动这些玩具,让宝宝练习追视。 2、听觉训练:听旋律和节奏以轻柔、欢快的音乐,并让宝宝随节拍动作。 3、嗅觉训练:利用水果不同气味,刺激宝宝的嗅觉。 4、触觉训练:刺激宝宝敏感部位,进行触觉训练,洗过澡光光的身子时是最好的训练时间;通过让宝宝小手接触不同物品的质地,给宝宝以不同的触觉刺激。 (四)语言能力:大人在逗引宝宝时,发出一些简单的语音(元音为主),宝宝会注意看的,反复发单,多次练习后,宝宝就自然会发这个音了。 (五)通过亲密接触训练社交能力:日常生活中,尽可能多与宝宝进行身体抚摸、模仿说话、声音逗引等等,让宝宝从各个方面感受到家人的爱与关怀,多带宝宝去室外,感知和认识自然环境。 ——呼~~~~~有些罗嗦,少数内容都简化了。希望对有需要的人有帮助。
孩子看早教视频本身是好事,但是对于这种电子数码类的尽量少看一些,别影响了孩子的视力。要看的话也注意个时间,半个小时左右就好。
我的级数够了也没申请到, 这个东西数量有限, 不是每个人都可以申请得到的, 亲如果觉得好的话, 可以自己去买一个.
她是想对弟弟表示亲近,但弟弟有些小,可能还接受不了她的表达方式。可以教她一些待人接物的方法,还可以买个大娃娃给她,让她从照顾妹妹开始。 我女儿就有一个跟她一样大的娃娃,天天用小车推着它去玩儿,跟别的小朋友交流时也会比较“温柔”了。
去书店或是在网上找一些荣辱方面的故事书籍,讲给他听。自己编一些也行。比如,不白兔帮了别人,大象奖它奖状了,而小花狗没这样做,大家都当它不是好人,不和他玩等等。这样,时间稍长,孩子就有了荣辱的意识了,就有了向好背坏的言行了。至于玩具,如变形金刚之类、积木、电动玩具、魔方等都是可以的。记住,孩子的教育是惯穿于日常生活之中的,大人是孩子的最早的老师,要通过言传身教效果才更好。好了,祝你心想事成!
这个原因可能是由于孩子小的时候接触面太小,导致不喜欢和陌生人交流,胆小怕生!因为孩子毕竟已经五岁了,现在扳稍微有点晚,但是家长还要经常有意识的锻炼孩子,让他多和小朋友玩儿,适当的放开,别孩子一哭就心软。多带他到新的环境中去,让他主动去接触人和事,例如在室外你说没有带表,让他主动的去问时间;或者带他去买吃的,让他自己结帐等等。多锻炼会好起来的,宝妈加油!
从小就开始培养,比如每天放简单的英语对话给他听,或者和他一起看英语原声的动画片,在比如每天跟他英语进行对话等。
妈妈不能帮宝宝哦,妈妈要鼓励宝宝去跟别的小朋友交流,相信慢慢地宝宝会更加溶群
吃喝拉撒玩,孩子目之所见耳之所闻手之所触心之所感,一切的一切皆是早教。实际上,我们一天到晚都在早教
妈妈尽可能的抽时间来和孩子接触,和孩子在接触的过程当中,育儿的质量很高,你理解孩子,孩子非常信任你,孩子还是最依恋妈妈的,你可以在接触的过程中给孩子教育。 可以给孩子的人灌输一些育儿的知识,看录像,读书,让她知道这个时期要做的事情。发育的孩子不要老是抱着,让孩子翻滚爬等,让孩子多动手。多给孩子说话,给孩子手里一些东西玩,这些是容易做到的。多听多看多活动,多出去玩,看见东西多说一说。引用 金猪宝宝妈回复道:女儿现在8个月,因为自己要上班,所以就请了宝宝的姑妈过来帮我带人. 宝宝的姑妈很喜欢宝宝,带人也很用心,但是毕竟年龄比较大,很多育儿观念也比较老化,所以宝宝的早期教育就没有办法按照我所设想的来施行,比如,以前我在家自己带宝宝的时候,会在固定的时间给她听音乐,做游戏,吃东西等等,可是自从我一上班,就全部乱了. 我的问题是:如果做妈妈的不能自己带宝宝,宝宝的早期教育应该怎么做?怎么样跟宝宝的姑姑进行有效的沟通,让她也意识到早教的重要性呢? 谢谢鲍教授!
我家的卓卓MM 7M时就去了东方爱婴早教中心。到现在14M了,卓妈的经验就是:早教其實是对父母的教,教如何和孩子玩,如何和孩子溝通。而且,早教的意义也不在于学点什麽,反而是父母学到一些什麽。卓卓从最初的被早教(跟媽媽一起游戏)到现在是主动早教(自己玩),慢慢地在變化,当然不一定是早教的原因,但是孩子快樂才是最重要的,而且,父母的作用是最大的。我雖然不知道山东淄博有哪些比較好的早教机构,但在网上經常看其他媽媽提起的金宝貝,另外还有我们在上的东方爱婴,淄博應該都有吧。
最好不要早教,可以适当教儿歌,但是其他的就最好不要教了,容易增加孩子的负担。我们家就买的火火兔,会唱歌,讲故事,我觉得效果很好,我宝会唱好多儿歌了。
其实这个也不用急的,有的小孩是这样的,你可以多带他去人多的地方,如果家附近有幼儿园是最好的,多带他去玩玩,和其他小朋友一起他就很快学会了。
宝宝还小,还是正确引导为主,你可以用讲道理的方式告诉宝宝,虽然宝宝现在还听不懂,不过你可以经常说说,宝宝会明白的,平时你可以带宝宝多进行亲子教育,比如教宝宝看书,读报等活动,我家这些是每天必备的功课
一周岁的孩子还太小了,这个时候你尽量带着孩子参加一些户外活动,让他放开一些,自己玩,这样对他的智力发育是很有好处的。
婴儿睡觉时出汗是常见的,并非都是婴儿体质虚弱、身体有病的症状。不少家长认为婴儿睡觉时出汗是婴儿体质虚弱,因而虚汗不断。其实,有相当部分的婴儿是生理性多汗。生理性多汗多见于头和颈部,常在入睡后半小时内发生,1小时左右就不再出汗了。 所谓生理性多汗,是指婴儿发育良好,身体健康,无任何疾病引起的睡眠中出汗。家长往往习惯于以自己的主观感觉来决定婴儿的最佳环境温度,喜欢给婴儿多盖被,捂得严严实实。婴儿因为大脑神经系统发育尚不完善,而且又处于生长发育时期,机体的代谢非常旺盛,再加上过热的刺激,只有通过出汗,以蒸发体内的热量,来调节正常的体温。此外,婴儿在入睡前喝牛奶、麦乳精或吃巧克力等也会引起出汗。 病理性多汗是在安静的状态下出现的,如患佝偻病的婴儿,表现为头部多汗,哺乳时或入睡后出汗增多,熟睡后逐渐消失,而与气候无关,同时有佝偻病的其他症状。体弱的病儿出汗往往是在白天活动或夜间入睡后,在头、胸、背部成片状出汗,多见于1岁左右的婴儿和断奶前后的婴儿。 因此,对婴儿睡眠中的出汗,应仔细区别,必要时带孩子去医院检查,发现异常及时治疗。
任何加盟,或者任何投资都有两面性的,有利的一面当然是能赚钱了,至于弊,当然就是亏损了,因为投资都是有风险的么,亲子早教中心加盟要选好品牌,选好地址,有客源才重要,运动宝贝早教机构就挺人性化的,有一站式的加盟支持,还有后期保障,如果没有经验,还想要考虑亲子早教中心加盟,可以试试运动宝贝。
和宝宝一起敲键盘宝宝开始使用计算机,最好是在3 岁或是更大一点以后。父母应该在宝宝 使用计算机时在旁指导,就在近处随时 帮助宝宝,回答问题,使用计算机时持 续与宝宝互动。花时间观察并参与宝宝的计算机 活动,以了解宝宝在想些什么及学些 什么。观察宝宝使用计算机,可以对 宝宝如何思考、解决问题有更多的 认识。和宝宝一起使用计算机,并鼓励他 与小朋友一起使用。和他人一起使用计 算机可以协助宝宝发展重要的社交技 巧,像是轮流使用东西、合作,并帮助 宝宝建立说话与聆听能力。让宝宝多学一些软件的使用,并 在宝宝使用软件前小心地检查。尽管市售的多数软件都是髙质量的产品, 但有一些软件由于过于困难、强调暴 力的主题,或是无法促进宝宝的语言 能力和学习,并不完全适合年幼的宝 宝使用。把计算机放在全家人可以共享的公 共空间里,例如厨房或是客厅,假如电 话铃声响起或是厨房烧的开水沸腾了, 父母会正处在宝宝伸手可及、可以随时 求援的地方。对计算机使用时间做严格的限制, 并严格执行。3~5岁的宝宝一次使用 计算机的时间不超过30分钟。要建立 家庭计算机使用守则一一如不能边使用 计算机边吃饭,用完计算机后一定要退 出应用软件、关闭电源等。陪伴是最佳的策略,父母可以在宝 宝使用计算机时帮助宝宝解决问题,或 是欣赏宝宝所制作的一个画面。父母也 可以通过和宝宝谈一谈在计算机上面做 了些什么,来鼓励宝宝的语言发展,较 小的宝宝需要父母直接的帮助,较大的 宝宝只要父母就近回答宝宝的询问题即 可。不管宝宝几岁,陪在旁边其实是告 诉宝宝:使用计算机的时间,是一个可 以和他人分享的时刻。学习使用更多的工具快速穿珠子穿珠子时穿一个红的,再穿两个白的、一个黑的,让宝宝一面穿一面点 数,1分钟内穿上10个珠子。使用剪刀家长可以选用儿童专用的安全剪 刀,让宝宝用拇指插人一侧手柄,食 指、中指及无名指插入另一侧手柄。小 指在外帮助保持剪刀的位置。快到3岁 的宝宝只要求会拿剪刀,能将纸剪开, 或将纸剪成条就行。在使用剪刀时家长 一定要在旁监护,防止宝宝用剪刀伤及 自己或他人。这种活动可以锻炼手的 能力。拣豆豆将红豆、绿豆和黄豆混装在一个碗 里,让宝宝分类拣出。开始时家长可以 帮助他拣其中一种,这样不但能减小难度,还能激发他的竞争心理。随着宝宝 动作的熟练,就让他独立挑拣。画简单的卡通画现在宝宝已经能熟练地画圆形物品 了,家长可以在此基础上教宝宝画简单 的卡通画。如画人物的脸,先让宝宝仔 细看家长的脸,然后画个大圆圈,在圆 圈内添上各个部位。多数宝宝先画两个 圆圈表示眼睛,再在大圆的顶上添几条 线表示头发。这时家长帮助他添上鼻子 和嘴,再让宝宝添耳朵。家长可以示范 画一条线代表胳膊,叫宝宝添另一条 线;又示范画一条腿,让宝宝画另一 条。这种互相添加的方法可逐渐引导宝 宝获得成功,使宝宝对人身体各个部位 有进一步的认识。