多功能陈述厅设计规范 (中小学生宿色设计规范)
注定沧桑
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陈述厅能够参阅中小学合班教室的要求进行规划,高级陈述厅的细部标准应适当调整。请参阅《修建规划材料集3》第182页“视听及合班教室”,相关标准如下。
《中小学校修建规划标准 GBJ 99—86》
第3.9.4条 合班教室的安置应契合下列规则:
一、教室第一排课桌前沿与黑板的水平间隔不宜小于2500mm;教室最终一排课桌后沿与黑板的水平间隔不该大于18000mm。
二、前排边座的学生与黑板远端构成的水平视角不该小于30°。
三、座位排距:小学不该小于800mm,中学、中师、幼师不该小于850mm。
四、走道宽度:纵、横向走道的净宽度不该小于900mm;当一起设有中心和靠墙纵向走道时,其靠墙纵向走道宽度不该小于550mm。
五、座位宽度不该小于450~500mm。
六、教室的课桌椅宜选用固定式。课椅宜选用翻板椅。
第3.9.5条 在核算坡地上或阶梯地上的视野升高值时,规划角度应定在黑板底边;隔排视野升高值宜为120mm;前后排座位宜错位安置。
多功能陈述厅规划标准包含哪些
一个完好的多功能陈述厅一般具有陈述、新闻发布、小型文艺表演等功能;体系配备有:扩声体系、显现体系、会议体系(含表决、同传)、网络体系、可视长途会议(教育)体系、会集控制体系、信号交流体系、灯火体系(满意小型表演、会议专用照明、摄像色温文照度等多形式要求)。下面主要评论扩声的声场规划和体系的完成方法。
扩声体系规划要求
与一切扩声体系规划要求相同,它需具有:杰出的清晰度和可懂度、契合国家相关的声场标准、声像共同、杰出的音质和音色。特别在高级陈述厅里,声像共同和杰出的音色非常重要。
扩声体系规划
中心声道(主要用于言语扩声)扬声器按惯例规划,全场掩盖,可装置在声桥中心;左右两头各装置一只拉声像扬声器作为辅佐扩声用(小音量);左右双声道的音箱可装置在台口声桥的左右两头,可全场掩盖,拉声像扬声器可与中心声道的拉声像扬声器兼用(或作为前场左右主扩声音箱),这样就组成了3通道的扬声器扩声形式。
关于多功能陈述厅的规划
多功能厅要求地上是平的,陈述厅才要升起。400座的陈述厅面积约550-600平。
升起斜度是依据视听作用确认的,个人经历是1/3左右,升起的面最好是弧面。
以下这是百度来的:扶手间隔470~500,每排座椅升高0.12m,座位间隔900~1000mm
修建规划材料集上有这些材料。
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陈述厅修建规划标准陈述厅能够参阅中小学合班教室的要求进行规划,高级陈述厅的细部标准应适当调整。请参阅《修建规划材料集3》第182页“视听及合班教室”,相关标准如下。
《中小学校修建规划标准 GBJ 99—86》
第3.9.4条 合班教室的安置应契合下列规则:
一、教室第一排课桌前沿与黑板的水平间隔不宜小于2500mm;教室最终一排课桌后沿与黑板的水平间隔不该大于18000mm。
二、前排边座的学生与黑板远端构成的水平视角不该小于30°。
三、座位排距:小学不该小于800mm,中学、中师、幼师不该小于850mm。
四、走道宽度:纵、横向走道的净宽度不该小于900mm;当一起设有中心和靠墙纵向走道时,其靠墙纵向走道宽度不该小于550mm。
五、座位宽度不该小于450~500mm。
六、教室的课桌椅宜选用固定式。课椅宜选用翻板椅。
第3.9.5条 在核算坡地上或阶梯地上的视野升高值时,规划角度应定在黑板底边;隔排视野升高值宜为120mm;前后排座位宜错位安置。
注定沧桑 2023-10-06 06:37:48
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问:认识过程的两次飞跃分别是什么
答:
答:认识的一个过程包括两次飞跃,由实践到认识(感性认识→理性认识)把认识上升到理性认识,又由认识到实践(即理性认识回到实践中去)。所以从感性认识上升到理性认识,是认识过程的第一次飞跃;然后,从理性认识到实践,即用理性认识去指导实践,并接受实践的检验,是认识过程的第二次飞跃。认识辨证过程的第二次飞跃比第一次飞跃更为重要。第一次飞跃解决的是认识世界、形成思想的问题,第二次飞跃解决的主要是改造世界、实现思想的问题,同时又是认识过程的继续和完成。两次飞跃既对立又统一的关系。
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