你能接受自己的孩子是差生吗？

除非是天灾人祸或口是心非，否则说“能接受”的，一定是“0”。作为我个人，因性格、职业使然，肯定不能接受。

现在一般不说“差生”或“双差生”，基本改称“学困生”。如果不是天生智障等，孩子却成为了学困生，一定与家长（或监护人）的不良教导密切相关。

我以为，把孩子教育成功是家庭最重要的成功，更是家长一生最重要的成功、最光荣的骄傲。可见，家庭教育对孩子的影响可不是一般的大，是“超级大”，尤其是7岁以前。

就在九月开学第一课上，给初一新生，我就打了个比方：家庭教育相当于育“小苗”，你们那些“苗”可要从小就必须育好，否则，给我一棵病怏怏的、不健康的、连成活都难的苞菜（或辣椒）秧苗，期望我种下去后能收获又大又好的果实，可行吗？

如今不少家庭教育出了大问题：父母要么溺爱，孩子无形中就被培育成了一个"巨婴"，不能抗挫；要么一心忙赚钱，把孩子完全丢给别人！

教育孩子是人类最重要而又最困难的学问。父母是孩子第一任老师，也是孩子永远的榜样，怀有对孩子一生的责任。无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子失败带来的后果。把天才培养成庸才，是对家庭和人类文明的践踏。而我最佩服的是，倒是某些孩子本天生有问题，却硬是被家长辛辛苦苦培养成了比正常人还厉害！

一个好的老师，或许能够影响你孩子三年五年，但是家长的影响力却是一辈子的！孩子不是老师的，是家长你的！教育你的孩子，只是老师工作的一部分，但你不一样，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永远是你最重要的事。

家长和老师本应结成"友好同盟军"，齐抓共管孩子的各种陋习。可惜某些家长却总在孩子面前“指责”其老师的“这个不是、那个不对”；更有甚者直接带着孩子上门找老师麻烦：或与老师争斗、或侮辱老师……那只会增大孩子对老师的排斥心理，久而久之，受害的一定是孩子，吃亏的绝对是家长。

好父母都是学出来的、好孩子都是教出来的、好习惯都是养出来的、好成绩都是帮出来的、好沟通都是听出来的、好成就都是教化出来的。作为父母，也要和孩子一起多看书、看好书，爱憎分明，吸收正能量，并教导他善交同龄好友，以便日常学习、活动中互帮互学，共同进步！

诚然，一个人的优秀并非仅指学习成绩！且智力也不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸怀，比胸怀重要的是一个人的人格。

有些家长心底总偏执地觉得，教育只要把孩子交给学校、交给老师就行，就可万事大吉、甩手不管。没错，学校教育固然也重要，但实与家庭教育大不一样——比如：老师就不能保证你孩子的良好品行、良好学习习惯的养成，父母的言传身教永远大于老师45分钟的课堂教育。因此，想要让孩子品行良好、有较好的学习习惯，不成为“学困生”，其家教、家风的影响最为关键！

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