有趣的瓶盖教案(汇集3篇)
有趣的瓶盖教案(1)
活动目标:
1、让幼儿学习用毛线做画提高对美术活动的兴趣培养幼儿大胆做画。
2、能独立完成作品。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
白纸每人一张红、黄色颜料抹布毛线音乐磁带
活动过程:
1、播放磁带幼儿跳舞
现在请宝宝休息一会,看谁来了?(出示毛线)
这是毛线,毛线也想和宝宝一起跳舞。
请宝宝看老师是怎样和毛线跳舞的。
2、教师示范用毛线做画
毛线穿了件红色的衣服(蘸上红色颜料)在纸上走一走(拖拉毛线)跳一跳。
毛线又穿了件黄色的衣服,在纸上走一走跳一跳。
跳完了把毛线送回家,宝宝擦擦手。
教:宝宝看毛线跳的舞漂亮吗?/你们想不想和毛线一起跳舞?
3、组织、指导幼儿做画
任意弯曲毛线,大胆表现富有创意的造型。
尝试运用多种材料让毛线画丰富起来。
培养幼儿(幼儿食品)大胆尝试、勇于探索与表达的精神。
4、评讲幼儿作品
活动反思:
用毛线软软的,用来绘画会发生什么样的情况呢?孩子带着疑问开始了尝试性的绘画。大家都笑了,作品中大多都是线条组合的,也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。
有趣的瓶盖教案(2)
设计意图:
瓶盖给人们的生活,带来了极大的便利,但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利身边资源进行学习,因此,我利用瓶盖和棉签来大胆进行创新印画。既培养了幼儿动手动脑能力,又培养了幼儿的创新意识,让幼儿体验用瓶盖和棉签作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的年龄特点,我特设计本活动。主要让幼儿运用瓶盖和棉签碰一碰,进行不同造型的创造,从而发展幼儿的想象力和创造力。
活动目标:
1、尝试运用瓶盖进行绘画,在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力,创造力。
2、能运用大小瓶盖及棉签,进行不同造型的创造。
3、体验特殊材料作画的兴趣,感受作画的快乐。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
教学重点和难点
印画是中班手工教育的一个重要内容,对中班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。我将本次活动的重点定为"学习运用瓶盖和棉签进行创作印画"。
活动准备:
1、各种大小不一的瓶盖、棉签、各色颜料、抹布。
2、范画图片。
活动过程:
1、通过让幼儿玩小手变变变游戏,激发幼儿兴趣。
今天我们来玩一个小手变变变游戏好吗?老师带领幼儿玩游戏。师:刚才我们玩了什么游戏?咦!谁在说话?哦,原来是瓶盖,它说:小朋友玩的可真好,我也会玩变变变的游戏,小朋友看!教师示范印一个圆,我变的怎么样?师:它变的好吗?启示看不出变的是什么。瓶盖:别着急呀,我还有小魔棒呢,小朋友看我变出了什么?哦,原来是一个苹果。
2、通过观察了解瓶盖和棉签的性能,激发幼儿的想象力。
师:小瓶盖怎么这么神奇呀,我们来看看,哦,原来它是一个什么形状?幼儿:圆形。师:这个小魔棒会怎么样?引导幼儿可以画。瓶盖:小朋友我还能变成很多的东西来,你们猜一猜我还能变成什么?请幼儿上前演示(苹果、气球、放大镜等)哇!小朋友想的真多,我们给自己鼓鼓掌!大瓶盖和小瓶盖也来玩了,他们在一起会变成什么呢?(小鸡、糖葫芦、鱼、眼镜等)3、请幼儿用瓶盖和棉签自己去玩变一变的游戏。
师:刚才我们用瓶盖,玩了变一变的游戏,变成许多东西,现在老师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。(可以瓶盖和棉签、也可以大瓶盖和小瓶盖变一变,还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲(重叠)。幼儿自己操作,(幼儿操作时老师巡回观察了解一些幼儿变出了什么)(请幼儿讲述自己所变的是什么?)欣赏个别幼儿变出的东西。
4、教师示范印画方法,幼儿观察刚才小朋友变出了很多东西来,你是怎么使用瓶盖和小魔棒的呢?
教师示范方法:小瓶盖手中拿,亲亲颜料水,放到盆边舔一舔,走到纸上亲一亲,小魔棒少不了它。
老师也用这些瓶盖拼出了许多东西,并且把它印成了一幅幅漂亮的画,请小朋友看看老师印出了什么?(请个别幼儿说一说)你们想不想也来印一幅画?
5、幼儿作画,教师指导师:现在请小朋友自己去印一印自己的画吧。
要求:
1、作画画面干净整洁、漂亮。
2、时注意不要让颜料水滴出来,保持干净卫生。
3、老师巡回指导。
6、欣赏作品。
延伸活动:
在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作,进一步萌发审美的情趣。
反思:
活动中,教师没有过多的干预、控制,而是给予适当的点拨与启发,必要的帮助和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试,可以自由结伴合作完成,可以不受时间的限制自由探索瓶盖作画的多种方法,体现出活动空间的自主性。
有趣的瓶盖教案(3)
设计意图:
瓶盖给人们的生活,带来了极大的便利,但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利身边资源进行学习,因此,我利用瓶盖和棉签来大胆进行创新印画。既培养了幼儿动手动脑能力,又培养了幼儿的'创新意识,让幼儿体验用瓶盖和棉签作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的年龄特点,我特设计本活动。主要让幼儿运用瓶盖和棉签碰一碰,进行不同造型的创造,从而发展幼儿的想象力和创造力。
活动目标:
1、尝试运用瓶盖进行绘画,在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力,创造力。
2、能运用大小瓶盖及棉签,进行不同造型的创造。
3、体验特殊材料作画的兴趣,感受作画的快乐。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
教学重点和难点
印画是中班手工教育的一个重要内容,对中班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。我将本次活动的重点定为"学习运用瓶盖和棉签进行创作印画"。
活动准备:
1、各种大小不一的瓶盖、棉签、各色颜料、抹布。
2、范画图片。
活动过程:
1、通过让幼儿玩小手变变变游戏,激发幼儿兴趣。
今天我们来玩一个小手变变变游戏好吗?老师带领幼儿玩游戏。师:刚才我们玩了什么游戏?咦!谁在说话?哦,原来是瓶盖,它说:小朋友玩的可真好,我也会玩变变变的游戏,小朋友看!教师示范印一个圆,我变的怎么样?师:它变的好吗?启示看不出变的是什么。瓶盖:别着急呀,我还有小魔棒呢,小朋友看我变出了什么?哦,原来是一个苹果。
2、通过观察了解瓶盖和棉签的性能,激发幼儿的想象力。
师:小瓶盖怎么这么神奇呀,我们来看看,哦,原来它是一个什么形状?幼儿:圆形。师:这个小魔棒会怎么样?引导幼儿可以画。瓶盖:小朋友我还能变成很多的东西来,你们猜一猜我还能变成什么?请幼儿上前演示(苹果、气球、放大镜等)哇!小朋友想的真多,我们给自己鼓鼓掌!大瓶盖和小瓶盖也来玩了,他们在一起会变成什么呢?(小鸡、糖葫芦、鱼、眼镜等)3、请幼儿用瓶盖和棉签自己去玩变一变的游戏。
师:刚才我们用瓶盖,玩了变一变的游戏,变成许多东西,现在老师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。(可以瓶盖和棉签、也可以大瓶盖和小瓶盖变一变,还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲(重叠)。幼儿自己操作,(幼儿操作时老师巡回观察了解一些幼儿变出了什么)(请幼儿讲述自己所变的是什么?)欣赏个别幼儿变出的东西。
4、教师示范印画方法,幼儿观察刚才小朋友变出了很多东西来,你是怎么使用瓶盖和小魔棒的呢?
教师示范方法:小瓶盖手中拿,亲亲颜料水,放到盆边舔一舔,走到纸上亲一亲,小魔棒少不了它。
老师也用这些瓶盖拼出了许多东西,并且把它印成了一幅幅漂亮的画,请小朋友看看老师印出了什么?(请个别幼儿说一说)你们想不想也来印一幅画?
5、幼儿作画,教师指导师:现在请小朋友自己去印一印自己的画吧。
要求:
1、作画画面干净整洁、漂亮。
2、时注意不要让颜料水滴出来,保持干净卫生。
3、老师巡回指导。
6、欣赏作品。
延伸活动:
在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作,进一步萌发审美的情趣。
反思:
活动中,教师没有过多的干预、控制,而是给予适当的点拨与启发,必要的帮助和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试,可以自由结伴合作完成,可以不受时间的限制自由探索瓶盖作画的多种方法,体现出活动空间的自主性。