我与的故事（1）

在区品德学科培训活动中，我执教了一堂课，课后进行了认真的反思，我认为在这堂课中，体现了以下教学思想：

1、教学是^对`话的过程，包括师与生的^对`话，生与生的^对`话，生与文本的^对`话等。本堂课是借班上课，课前与学生接触的时间很少，学生对我很陌生，所以创设良好的^对`话情境，才能拉进师与生之间的距离，使学生敞开心扉，乐于谈话，乐于交流。上课伊始，我播放了学生喜欢的歌曲《可爱的家庭》，会唱的小朋友马上跟着唱了起来，不会唱的小朋友也跟着拍起了手，学生的注意力马上被吸引，课堂气氛很温馨。让小朋友大喊我的名字，猜我名字的含义，学生觉得很新奇，不知不觉消除了与我之间的陌生感。我又拿出我的全家福，叙述了我先生因为女儿半夜发烧急得哭了的真实是件，学生深受感动，不由自主地回忆起自己的爸爸妈妈关爱自己的点点滴滴，都争着、抢着告诉大家爸爸妈妈为了“我”、为了这个家努力付出，不求回报。时间有限，不可能每个小朋友一一叙述，所以安排了四人小组互说，在这个师与生、生与生交流互动的过程中，学生自然激发了热爱父母，尊敬父母的情感。

2、品德教学强调回归生活。正如杜威所说：“准备生活的唯一途径就是进行社会生活，离开了任何直接的社会需要和动机，离开了任何现存的社会情境，要培养对社会有益和有用的习惯，是不折不扣的在岸上通过做动作教儿童游泳。”本堂课学生说话的材料都来源于学生的真实生活。学生借助照片以及一些小物品激发起对过去生活的回忆，激发起内在的真实的情感体验。虽然说的都是生活中的一些芝麻绿豆般的小事，但其中包含着家庭生活的欢乐，包含着父母对子女的爱，都很真实。课外延伸中安排的两个实践活动（1、自己设计一张感恩卡，写一句最想说的话，送给自己最想送的人。2、回家后为父母做一件你能做而且能令他们高兴的事。）把课堂教学延伸到家庭，使品德教学来源于生活，又回归到生活。

3、评价注重过程性。在听课教师的发言中，我感到老师们对我采用的评价方式特别感兴趣。我是这样做的：课堂上每发言一次得一颗星，学生自己用笔画在课题的旁边，发言声音响亮、语言流畅、有自己的想法可以再加一颗星；一节课得三颗以上星的可以画一颗笑脸。这堂课没能得笑脸的，在课外实践活动中可以弥补。这种延时评价为更多不同特点的学生提供了多种展示自己的方式和途径，让更多的学生能跳一跳摘到挑子，让更多的学生体验到成功的快乐，让更多的学生获得更多的发展。在我自己任教的班级，我每月、每半个学期、一个学期都小结一次，避免了评价的主观性，学生非常开心。

我与的故事（2）

弹指一挥间，一年的支教工作悄然结束。在南漳县肖堰中学支教期间，我深深体会到支教扶贫的意义和责任，体会到山区孩子学习的不易，体会到山区教育人的执著。

肩负使命，一心扑在教学上。学生未到，我已经到校安营扎寨，全面了解肖堰中学八年级学生生物学科的学习情况和生活情况。通过分析上一年的生物学科测试情况和走访师生，发现问题、找准原因后，我配合其他教师进行精准施策，努力提高全年级学生的整体水平。

奋斗有我，专心扑在提高上。转化学困生是扭转局面的关键，我坚持向课堂要质量、用“三优”促提高。所谓“三优”，一是优先课堂发言，多数学困生不喜欢举手发言，有时可能因为没有机会轮到他们发言，久而久之，他们对上课所学内容毫无兴趣，所以，我在教学中多给学困生提供发言的机会。二是优先课堂板演，学生一般都害怕到黑板上板演，我在课堂教学中会选择一些学困生到黑板上板演，主要是一些难度不高的例题，配套例题中的基本题。三是优先巡视指导，当学生独立解题或进行课堂练习时，我会有针对性地进行巡视，对象主要是学困生，及时了解他们的学习困难并给予帮助。

以研带训，全心扑在传帮带上。山区教育较弱，一个重要原因是师资专业化配备不强，师资出现老龄化、不均衡化等现象，作为支教教师，开展传帮带是我的责任和使命。因此，我积极上好示范课和研讨课，在交流中积极发言，和肖堰中学教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、提高课堂教学技巧、学生日常管理的心得等，做到集思广益，相互交流，共同提高。我们主要采用的方法有四个：提高意识，加强训练；注重方法，循循善诱；严格要求，多加指导；坚持不懈，循序渐进；表扬与惩罚相结合。

我与的故事（3）

我们家院子里爬满了葡萄树，我看着它们一天天长大，结满了成串成串的葡萄， 前几天它们还是青青的，没过几天，一个个都变紫啦，今天上午，爸爸对我说：“我们家的葡萄成熟了，让我去摘葡萄吧。”我高兴的答应了。

由于葡萄长得太高，爸爸搬来了梯子，我小心翼翼的爬上去，只见一串串葡萄晶莹剔透犹如一串串珍珠垂下来，真是惹人喜爱，让人垂涎欲滴，伸出手我忍不住先摘了一颗放进嘴里尝了尝，“哇！好甜啊！”。葡萄的树干比一般的藤要粗，比大树的树干又细，由于葡萄长得太多，每根葡萄藤必须要有一根柱子支着才能站住。我拿来剪子，又拿来一个篮子挂在梯子上。我一边剪一边用手托在下边，生怕它掉下来。摘第一串的时候，非常轻松，第二个就不好弄了，我踮着脚，努力的把剪子往上剪，可是还是够不着，我一次一次的努力，最后经过爸爸的帮助下，成功的把第二串葡萄给剪了下来。剪第三串的时候，就更难了，葡萄旁边的藤特别高，我就是够不着，就央求爸爸帮我摘，在爸爸和我的共同努力下葡萄的藤出来了，我赶忙拿起剪子一减，葡萄乖乖的落了下来，大功告成！

我们摘的葡萄一串又一串，摘了满满一篮子。自己种的葡萄没有打农药，也没有催肥，它们比菜市场买的个头小了点，但是酸酸甜甜的，要比那里卖的好吃多了。

我与的故事（4）

我的家乡在遥远的新疆，说起新疆，你可能会想到：哈密的哈密瓜、库尔勒的香梨、和田的大枣等等一系列美味的水果和干果，我今天要为大家说一说在我心中最美味的家乡葡萄。

葡萄在新疆可是数一数二的水果了，几乎家家户户门前都会种上两架葡萄。春天，葡萄发芽了，长出细细的藤蔓和一片片小小的叶子，这些叶子慢慢长大，像一位大哥哥一样保护这些细细的藤蔓。过不了多久，藤蔓上就会结出一串串香甜可口的葡萄了。瞧，葡萄开花了，开出了一朵朵晶莹的小花，小蜜蜂们辛勤的围着花朵采蜜呢。随着风季的到来，一阵风吹过，花随风飘落，葡萄即将进入它们生长的第三阶段。再下过一场雨，你会发现，葡萄藤上长出了几个很小很小的绿色圆球，那就是葡萄的果实了！我和小伙伴们高星级了，因为再过上一些时日，就有香甜可口的葡萄吃了，光是想想就开心，在梦里都会梦见葡萄呢。

我和小伙伴们轮流为葡萄藤浇水，盼望着它的成熟。在我们的精心照料下，葡萄一天天的长大了，别看它个头不小了，可是这时的葡萄一点都不甜。有的小伙伴禁不住诱惑，摘一个来吃，刚放到嘴里，就吐了出来，还说着：“呀！又苦又涩……”惹到我们哈哈大笑。

终于等到了六月份了，葡萄熟了！我们每个人都拿了一把剪刀来到葡萄架下收葡萄。“这串真大！”“这串真棒！”还有人边剪边吃上几个“真甜！”我们欢笑着，收获着。把刚收下来的葡萄放在冰凉的水里泡一会，那美味更别提多好了。我们吃着自己种的葡萄，葡萄的甜味已经流淌到心里，我们的心都是甜的。

小时候，吃自己亲手种的葡萄，现在远离家乡，虽然也能吃到葡萄，但总觉得少了点乐趣。这就是我的家乡，我家乡的葡萄，每次吃起葡萄，都勾起我对家乡满满的思念。

我与的故事（5）

天气渐暖，凉皮店里的食客渐渐多了起来。晶莹剔透的凉皮，拌之以绿色的香菜、黄瓜丝、黄色的萝卜丝、红色的辣油，沁心的香味飘来，口水禁不住四溢了。他乡凉皮的香味，勾起了我对故乡凉皮的怀念。

在老家时，父母靠卖凉皮养家糊口。父母善于经营，也喜欢琢磨，他们学习和自己探索实践做出来的凉皮够味道，人又厚道，给的量足，尽管店面不大，但来吃的人多，生意一直不错。都说凉皮是女孩子的最爱，准确与否不得而知，但对我而言还是没错的，我尤爱吃父母做的凉皮，就是天天吃也吃不厌，哪怕是冬天。天热时，我上学回到家里，最愿吃的不是米面，而是凉皮。我性子急，未待落座，筷子已伸进了盘子里。我用筷子夹凉皮，凉皮像鱼儿一样滑，有些吊人胃口！我便等待不急了，端起盘子，嘴贴着盘子边沿，轻轻一拨拉，凉皮便乖乖进到我嘴里。爸爸看着我的样子睁大眼睛直愣神，妈妈则笑着说我“有失斯文”、太不“淑女”了。我才不管“斯文”和“淑女”呢，待吃过了瘾再慢慢反省吧。

我家的凉皮店，每天只卖规定的量，待卖完，也就到下午了。妈妈卖完凉皮回到家里，就和爸爸又忙碌起来了。做凉皮要用大的蒸盘，那些盘子都是前一天就洗干净的。和面，饧面，揉洗，静置，过筛，蒸熟，看似简单，实则每一道工序都马虎不得，否则做出来的凉皮不是色相不好，就是筋道不够，要么就夹生了。爸妈每天给自己定的数量是一百张。在爸妈有条不紊的忙碌中，待做完天也快黑了。“老婆子，快数！”爸爸说。“十，三十，五十，八十……一百，好了，收工吧，够了！”数着劳动的成果，妈妈很是开心地说。接着爸爸往冰柜里储存，妈妈清理“战场”。一切办妥当时，他们的衣服不知被汗水洗过了几遍。本以为爸妈会缓一会儿的，可他们又忙着给自己做晚饭了。爸爸煮饭，妈妈炒菜，依然是分工协作，这似乎已经成为了一种习惯！整个过程中，谁也没有闲着，可又无时不关心着对方，生怕对方累着。等到吃完饭，洗了锅碗，他们才安心地休息。第二天，这场打也打不完的战争又要从头开始了。

爸妈的生意虽小，可由于他们的勤劳和诚信，也吸引了不少顾客。每天未及出摊，家里就有不少的订单，就连村里邻居们也常常来家里买凉皮。邻居们对我家凉皮都赞不绝口！

后来，由于一些原因，我们离开了老家，爸妈不再做凉皮了，那些制作凉皮的工具也一并留在了老家。

和妈妈在异地的街上行走，也经常看到卖凉皮的，红绿黄相间的颜色，常常撩动我的味蕾，也常常勾起我对故乡时父母做的凉皮的怀念。我也曾禁不起那种颜色的诱惑，吃之，却完全是别样的味道，全然不及记忆中的味道。面筋硬得像死面烙饼，牛筋面打结，凉皮还有粘到一块儿的，黄瓜丝和胡萝卜丝好像早就失了水分一样，没有一点鲜活劲儿，难吃！妈妈吃了几口也不吃了，起身付钱走人。

故乡的味道，醇厚，绵长，挥之不去，我的心便被这味道萦着系着不能离合了。

我与的故事（6）

天气渐渐变凉了，正是吃火锅的好时节。一提到吃火锅，就不得不提涮羊肉了，我可喜欢吃了！涮羊肉，又称“羊肉火锅”，始于元代，兴起于清代，早在18世纪，康熙、乾隆二帝所举办的几次规模宏大的“千叟宴”中，就有羊肉火锅，后流传至今。

每当我用筷子轻轻地夹起一片薄薄的涮羊肉时，就会想起它到底是怎么做出来的呢？后经我了解，涮羊肉是将经过冻压的羊后腿肉切成薄片，肉片长约17厘米、宽约5厘米，要求薄如纸，匀如晶，齐如线，美如花。摆盘也十分讲究，要将涮羊肉卷成小卷，摆出美观的造型，以激发人们的食欲。

每次吃涮羊肉时，妈妈总会叫我多吃一点。她说羊肉性温，营养丰富。冬季常吃羊肉，不仅可以增加人体热量，抵御寒冷，而且还能起到抗衰老的作用。李时珍的《本草纲目》中也有记载羊肉有益精气、疗虚劳、补肺肾气、养心肺、解热毒、润皮肤之效。听了妈妈的话，我总会多吃几片涮羊肉，希望自己的身体能够更强健。

涮羊肉这么有营养，是不是可以肆无忌惮地吃呢？我查了查资料，答案当然是否定的。涮羊肉不宜与南瓜、鲇鱼同食，食则容易使人气滞留满而发病。吃羊肉不可加醋，否则热火攻心；不宜与荞麦、豆瓣酱同食。我不禁感叹道：“原来吃涮羊肉还有这么多知识点，中国的饮食文化真是博大精深啊！”

我与的故事（7）

房子里有一间小小的书房，面朝阳光，百花绽放。

——题记

当太阳升起的时候，温暖的阳光透过玻璃，照射在一条条围绕着书架的牵牛藤上。一朵朵小花迎着朝阳绽放，散发出一阵阵清香。在晨雾笼罩之中，我缓缓推开那扇木门，从书架上抽出一本散文集，沐浴在阳光下轻声朗读着。迎面吹来一阵清风，夹杂着书的古朴气息，软软地穿透了心灵，在窗上留下一个浅浅的印痕，余留着阵阵书声和片刻的清香。

在午后时光，让明媚的阳光照亮这间小小的书房吧。没有灯盏的闪烁，只有自然的清新淡雅。小小的蒲公英生在暑假的边边角角，只用淡淡的黄和雪白的细绒毛提醒着你它的存在。深棕的封面上印着“莎士比亚”，将用它经典的魅力伴我度过一个个下午。阳光照亮了每一个小小的铅字，迸发出或喜或忧的旋律。它旋转跳跃着，照亮了白纸黑字背后的故事。泛黄的书角上或许还残留着午后的余温，包裹着蒲公英在这幽静的空间中自由飞舞的欢悦。

夕阳西下，我听到清脆的铃声，知阳光已将最后几缕金黄洒向大地。请不要打扰它的静谧，只需抚去那一层薄薄的灰尘，取出一本儿时百看不厌的《西游记》，默默地读着。这时，在某个不引人注意的角落，紫茉莉迎着夕阳缓缓打开了花瓣。当一阵清香拂过脸庞，拂过我那翻开书页的双手时，我才发现它的存在。白天被古老书籍所遮掩的它，现在却已在其他花都闭合的时候，悄悄绽放着自己的美丽。

夜深人静之时，当我躺在床上，因心事儿辗转难眠时，我又踱步到这间书房。月光浅浅地洒在这个不大的空间里，为小屋镀上了一层银白。用一个个童话故事洗刷心灵，让自己在可爱单纯的语言中，借着月见草暗蓝色的幽光和昙花的香气，感受着人间的温情，体会着大道至简的道理。驱散心中的迷雾，在这张软软的沙发上入睡吧，星星在头顶为我唱着古老的童谣。

当我再度睁开眼睛时，只见曾所见的一切正沐浴着阳光。我似乎听到了生物钟破碎的声音，回头望去，百花正为我而绽放。

我与的故事（8）

读书肯定要有自己的书房，但大多数的人的书房都很一般。如果可以让我设计书房的话，那我会设计一个现代化的书房。

这个书房里有一台电脑，所有的电子系统都由这台电脑操作。

你刚迈进书房，清晰悦耳的音乐就会轻轻地响起，更令人神奇的是它会随着你的心情播放不同的音乐。这归功于在书房门口有一个高级微型摄像机，它不仅可以扫描识别你的面庞，更重要还能读出你的心情如何。然后将数据传输到电脑和，电脑就会播放出不同的音乐。当你在一张小背靠椅前坐下，书桌和书架会从地下的集装箱运上来。那个书架是一个自动式的。书桌上会有一个显示屏，你想看什么书，只要用语音报上书名或者像KTV点歌一样按照类型选择，比如说你想看生物的、百科的、菜谱、军事、科技等等天文地理，你想要的那些书会列在屏幕上。你一选定取书，它就会动从书架上被推出来。

在室外还设有一个风向标，它会根据天气和温度来调整室内的温度。比如说夏天的时候，它会通过电脑适当的开启空调。冬天的时候他会适当的开启空调的暖气，灯光也会随着外界光线变化而变化，给主人一个舒适的读书环境。

这就是我想设计的书房，你觉得怎么样呢？

我与的故事（9）

有人的乐园是健身房，有人的乐园是游泳池，有人的乐园是乡下菜园……而我的乐园就是我家的书房。

我家的书房有四个高大的白色书架，上面摆放着各种各样的书，其中一个靠窗户的小书架是我的，它有一米八高，总共有五层，上面两层摆放着我的玩具，下面三层整齐地摆放着我的课本和各种我喜欢的童话、神话、历史等书籍。书架的下面是五十公分高的榻榻米，依窗户而放，上面放着几个红色的靠枕和几本我正在看的书。四个白色的书架像四位忠实的“听众”，记录着我每天的快乐。闲暇时，我会坐在榻榻米上，一边享受阳光，一边享受读书的快乐。

每天，我放学回家，第一件事就是写作业，我迅速地写完作业，便迫不及待地拿起书，津津有味地读了起来。我每天都会在书的海洋里遨游，在书的海洋里成长，在书的海洋里汲取营养……这时候，我会进入书的世界里，在魔法世界和哈利一起勇斗伏地魔；在《西游记》中和孙悟空一起降妖除魔；在《狼王梦》中和紫岚一起陪伴四个宝宝……我觉得读书真是一件有趣的事。

当我不开心时，我也会钻进书房，躺在榻榻米上，一边和我的四位忠实“听众”倾诉，一边拿起一本书饶有兴趣地读了起来，与书尽情地沟通，尽情地交流，一会儿就忘却所有的烦恼。那时候，在我的乐园里，没有烦恼，只有快乐。

读书不仅丰富了我的知识，而且促进了我的进步。当我在学习中遇到挫折，我会想到李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”来激励自己；当我取得一些成绩后，我会告诫自己“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

在我的乐园里，书是我最好的导师能让我变得睿智不断进步，书是我最好的朋友能让我生活充实而快乐，我喜欢我的乐园！

我与的故事（10）

记得小时候，爸爸带我去乡下过年，爸爸给我和小妹们烤玉米。

刚开始我们在屋里打扑克。外面正在下小雪。过了十分钟，雪终于停了，太阳公公也从云中出来了。我的肚子也“咕咕”地发起抗议，我问两个小妹饿不饿，她们纷纷点头。我又对两个小妹说：“咱们去把我爸叫醒，让他给咱们做吃的。”两个小妹纷纷点头说：“好啊，好啊，咱们现在就去吧！”

爸爸正在炕上睡觉。我的小妹妹们都让我去，于是我小心翼翼地推开门，门“吱吱”地叫着，我轻轻地摇了摇爸爸，爸爸挠了挠头又睡了。于是我只好揪着爸爸的耳朵喊：“爸爸，我们饿了！”爸爸迷迷糊糊睁开了眼睛问我：“饿了？”我点了点头。爸爸又问：“你想吃啥？”“我想吃烤玉米。”爸爸说：“行，小妹呢？问妹妹吃不吃。”于是我兴奋地说：“我来的时候已经问了，她们吃。”

于是爸爸起了炕，穿上鞋就往仓库走。爸爸从仓库里取了一些木头，又把木头弄成一个火堆形。爸爸又找了一个装满水的盆子，放在火堆的旁边。然后爸爸又找了一种形状跟瓜子一样，不过比瓜子还要大几倍的植物，扒开里面全是毛绒绒的毛。爸爸用打火机把那个植物点燃，飞快地把植物扔进了木堆里。木堆立刻燃起了火焰。爸爸把我们扒好的玉米穿上筷子来烤。过了十分钟，爸爸已经汗流浃背了。火堆旁已经有几个烤好的玉米。又过了十分钟，我们给爸爸的十七只玉米都烤好了。

大家都在吃玉米。可是爸爸去看不见了。我左找右找，终于找到了。原来他是炕上睡大觉。我的爸爸真是个睡觉大王。

不过我认为，爸爸才是世界上最厉害的男人。

我与的故事（11）

秋天是一个丰收的季节，秋风吹熟了外婆家的一片玉米，我和妈妈就来外婆家掰玉米了。

我一来到外婆家，就看见金灿灿的玉米林子，它们似乎像发生了什么大喜事一样，一个个都笑呵呵地露出了肚皮。露着肚皮多难看呀！赶快把它们收回家吧。

我们把白胖胖的玉米摘下来，就开始把它们“大卸八块”了。别看外婆年龄很大，可她掰起玉米来真是心灵手巧。只见她掰起玉米的“绿衣服”，然后右手紧紧地抓住玉米棒子，左手放在饱满的玉米上，再用力一掰，一堆玉米就到外婆的篮子里。我见了就心痒痒起来，我学着外婆的样子，用力一掰，可玉米棒子不肯下来。无论我怎么使劲，还是徒劳无功。我急得像热锅上的蚂蚁－－团团转，最后我只好学着啃骨头的样子去啃，才把玉米啃下来。我还发现生的玉米有点甜呢！

外婆看见了我这狼狈样，笑着走过来摸摸我的头对我说：“掰玉米还是有技巧的，左手要紧紧抓住玉米杆子，右手要放在玉米的最上面，然后向下一压就可以了”。我用了外婆教我的方法，别说还真管用，我开心极了。

吃着自已掰的玉米，我心里甜滋滋的。

我与的故事（12）

“叮铃铃，叮铃铃，下课的铃声终于响起。”像条件反射似的，我急冲冲地往室外跑。

“喂，你的学生证呢？”我猛地一回头，只看见保安大叔严肃地看着我，我不禁打了个寒颤。我故作镇定地说：“哦，我学生证落在了教室里，下次我再拿，这次先放我走吧。”“不行，学校规定，没有学生证不让出校门。”看着保安大叔严肃而又认真的样子，我知道想出校门连门都没有了，无奈我只好赶紧回教室拿学生证。

我拿着学生证，气喘吁吁地跑到校门口，一边跑一边踮着腿，得意地把牌子扬了起来。“你等会儿，拿过来给我看一下。”我百思不得其解，饥肠辘辘的肚子早已冲昏了我的头脑，我愤怒地对他说：“又干嘛，还想不想让我回家吃饭了？”

他没有说什么话，抽过我的学生证，由于年老，眼花，他把学生证放到眼前二十厘米左右，细细地端详了一会儿，抬起头，又看看我，口中说道：“嗯，照片和你长得一样，这是你的学生证，有次发现有人借用学生证，你没有。”

他又用手指着下面的一行小字，眯了眯眼，手指跟着眼睛摆动说道：“你是20XX级的？”“嗯”我急躁地一把抽过学生证，拔腿往公路跑去，只听见保安大叔在后边大喊：“慢点，看车，注意安全。”

我心一颤，保安大叔的执着、负责像精神食粮般填满了我的心窝，心想：“一个快要六十岁的人对自己的工作都这么负责，作为青少年，我们不更应该学会对自己负责吗？”

自此以后，只要在学习中遇到困难，我就会想起那张严肃而又认真的面孔，它像一股强大的力量，驱动着我，使我在人生路中越走越远。

我与的故事（13）

挫折，是人生道路上的必经之路，没有挫折，我们的人生就不完整。挫折，也是我们失败后重新再来的动力，挫折，也会让我们写出人生感悟。

望着手里的一张旧照片，想到小时候记得那是一年夏天，我在老家院子里玩耍嬉闹，院子里的砖已经抽出来了，我没有注意。突然我被绊倒了膝盖已被擦破了皮，浓浓血水流了出来，疼得哇哇大哭。无论妈妈怎么哄，我还是没有半点停下来的意思。

再看如今，那是上个星期六的上午，我和姐姐在广场上放风筝，你追我赶，我一不小心，被广场上的石子绊倒了，看着被擦伤的手，我刚要流泪，却又把泪擦了回去，坚强的站起来，说“不，我不怕疼！”我看着姐姐，欣慰的笑了出来。

看着小时候摔倒了哇哇大哭的我，再看看现在摔倒了，坚强的站起来说我不疼的我，我好像懂得了什么。

记得那是六年级时，我因为马虎做错了很多题，回家不敢给妈妈看，当妈妈提到此事，我才把已经快折乱的卷子小心翼翼的拿给妈妈看。我发现妈妈的脸色越来越差，我小声的对妈说“对不起，妈妈，我辜负了您对我的期望，我再也不会这样了！”慢慢地，我的眼眶慢慢湿润了，眼泪随着脸颊滴到了桌子上，那不是畏惧妈妈的眼泪，而是对不起妈妈的泪水。

妈妈看到我这样子，缓缓的对我说“没事的，乖孩子。这只是一次失误，何况你又尽了自己最大的努力。”听到这话，我点了点头，我牢记了妈妈的话，我也懂得了遇到坎坷不能低头认输，要勇于迎难而上的精神。我们不必畏惧挫折与坎坷，因为挫折可以使人慢慢成长，也让我们懂得了人生的感悟。

挫折让我变得更加坚强，更加勇敢，更加优秀。我在挫折中进步！我在挫折中成长！

我与的故事（14）

“老表书记”“老师书记”“老黄牛书记”，这是江西省共青城市甘露镇双桥村老百姓给第一书记徐纪平起的三个“绰号”。

双桥村是一个特殊村，这里有着典型的城中村特征，即：毗邻城区，离中心城区仅数里;人员繁杂，流动务工人群多;基建滞后，公共服务水平落后这里既有历史遗留问题，又有眼下发展困境，可以说，在城中村开展脱贫攻坚的意义和压力都很大。

20XX年8月，作为共青城市人大常委会机关副科级干部，他不畏困难，积极响应号召，主动请缨到双桥村担任第一书记。这一干就是五年，期间有艰辛和汗水，但更多的是收获和喜悦，其中最让他感动和珍惜的就是这三个“绰号”。

“老表书记”——急群众之所急

“老表”这个词是江西人对老乡的称呼，带有一定的亲昵性，常用于当地群众称呼关系贴己、值得信赖的熟人。

驻村工作五年来，徐纪平把贫困户的困难当成自己的困难，把村里的事当成自己的事，想群众之所想，急群众之所急，千方百计为老百姓解难题、办实事，因而被当地村民称为“老表书记”。

贫困户陈为国的房子年久失修，成了危房，修缮房屋就成了陈为国一家最大的愿望，也是“老表书记”心里急切的事。徐纪平和有关部门多次协调修缮方案和资金，陈为国一家于20XX年搬进了修葺一新的家，陈父心里十分激动和感恩，自作了一幅“述添润叶帮扶深谢共产党，林沐暖泉乐业难忘政府情”的对联，贴在了新家的大门口。为鼓励贫困户就业增收，他多方奔走，帮助张祥良和其妻子在服装厂找了合适的工作岗位，每月增收近20XX元;为鼓励贫困户金火德开办了小型油榨作坊，既帮购设备，又帮找销路，每年增加收入3000余元慢慢地，当地村民遇上困难时会找这位“老表书记”;得了空，也会找“老表书记”拉拉家常、聊聊近况。

五年来，这位“老表书记”的足迹访遍了双桥村的每一条村路、每一户人家，对全村700多户进行了多轮走访，广泛收集民情民意，并经他多方协调有关部门，岭背熊家污水处理、创业路安装路灯、敖上左家山塘修复和围栏安装等一批群众关切的老大难问题得到有效解决。

“老师书记”——用教育拔穷根

当过13年老师的徐纪平深知，知识是改变贫穷的最佳方式，教育是拔除穷根的一把锄头。他在驻村工作的五年时间里，始终把“不能让一个贫困户的孩子落下学习”这句话牢牢记在心里。

由于村里孩子放学时间和家长下班时间存在一定的时间差，“三点半难题”或“四点难题”逐渐成为不少家长的一大困扰。对此，他充分发挥自己曾经当过老师的优势，就近在村部活动室放上几个小板凳，当起了“老师”，办起了课堂，保证小孩子放学后有人管、有人教。“老师书记”不仅经常给孩子们辅导功课，还和孩子们交流学习、生活体会，帮助他们释疑解惑、减压降压，深受广大学生和家长好评。

当得知贫困户张祥良的小女儿张丹突然产生较强的厌学情绪，准备放弃学业时，“老师书记”立马和老师、家长一起分析情况，然后从给孩子设定适合学习目标的角度出发，耐心细致地疏导她的心理症结，张丹重新点燃了考大学的梦想。这几年，更多的孩子获得了更好的教育，双桥村有的贫困户家孩子考上了重点大学，有的考上了九江一中，有的孩子技校毕业后通过成人高考考入了大专院校。可以预见的是，在不久的将来，这些孩子将会依靠知识的力量彻底摆脱贫困。

“老黄牛书记”——美环境展新颜

驻村工作五年来，无论寒冬酷夏，狂风暴雨，最早来上班的是他，最晚下班的是他，甚至是周末、假日里，都能经常看到他在双桥村忙碌的身影。对待每一项工作，他都是尽职尽责努力去完成，从不推诿。有时候为了不打扰贫困户工作，他就趁中午、晚上的时候上户走访。村里党员干部群众被他这种担当实干、吃苦耐劳的精神所折服，称他为“老黄牛书记”。

双桥村是城中村，是创建国家卫生城市较为薄弱的地区之一。徐纪平坚定地跟村“两委”干部说：“我们绝不能拖了‘创国卫’的后腿”。他一边积极向有关部门争取资金30多万元，完善卫生基础设施，清理建筑生活以及陈年垃圾;一边带领村“两委”干部和部分老党员发扬“磨烂嘴皮子，磨穿鞋底子”的精神，深入到老百姓家中做工作，先后拆除违建1000平方米，拆除铁皮棚20XX平方米经过一段时间的整治，大家欣慰地发现：村庄面貌发生了大变样，房前屋后、村组路上、沟坎绿植都变得干净整洁了，同样发生变化的还有那顶天天伴着“老黄牛书记”走村串户用来遮风挡风的草帽，变得泛了白，有些许凌乱，与周边靓丽起来的环境，对比愈发鲜明。

我与的故事（15）

书像什么?书像人类进步的阶梯—这是高尔基眼中的书;书像全世界的营养品。

这是莎士比亚眼中的书;书犹药也，善读可以医愚—这是刘向眼中的书;书像一股无穷的力量—这是我眼中的书。

小的时候我看过许多书，可是我有许多字不认识，我就囫囵吞枣、不求甚解。从书中我认识了许多人比如：机智斗勇的诸葛亮帮刘备打江山，一百单八将的绿林好汉，孔夫子以书为伴，满腹经纶，流芳百世。

我还读了《重阳节的故事》，在一个乡镇有一种病叫瘟疫，瘟疫夺走了许多人的生命啊!有一个叫桓景听说东南山有一个费长方的老神仙，桓景马上去找费长房老神仙，老神仙给了桓景一把剑还教了他一些剑术。

过了几天老神仙说：“九月九日瘟魔到乡里害人，给你茱萸的叶子和一瓶菊花酒。”桓景听了马上下山了，桓景给乡亲们说了马上给了一瓶菊花酒和一片茱萸的叶子。九月九日到了妖怪出来看了看人都在山上，马上冲了上去又被什么东西打了回来，桓景拿起剑杀死了妖怪。从中我感受到桓景用力量和智慧打败了妖怪。这说明正义可以战胜邪恶。我感受到了力量，吸收了营养，知道了书是知识的源泉。

孤独时，书是益友;忧闷时，书是敞开的窗户;阴霾时，书是灿烂的阳光;意冷是，书是熊熊火焰……我们与书中的人物进行心灵的交流，受到了真善美的熏陶。

书像一股泉水让我的眼睛更明亮。书像一盏永不熄灭的灯火，再远处召唤你，牵引你，让我再知识的海洋里随心所欲地畅游!