高中生物学习方法小归纳

张*** 21-10-16 高一生物

把做题当成炼金石。

高中生物的基础知识较多而且琐碎，有的学生反映我昨天刚记住某某知识点，今天又忘记了，或者记过好些次了怎么么还是没有记准确呢，答题还是不会呢?要想熟练地掌握它，就得进行一定的训练。有句话叫活学活用，同学们要在练习中融会知识，加深对知识的理解和答题技能的掌握，同时这也是提高同学们解答生物试题能力的一种有效手段。

注意错题总结。

古语云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。这提醒我们在学习的过程中要经常进行反思。我们不能为做题而做题，而是通过做题运用知识并掌握它，最重要的是发现自己的问题，以防在同一个地方摔倒。每次做完习题后都要整理错题，写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。如果时间比较充裕，可以把题目抄在本子上，制作错题本。但如果觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边做个记号，以便考试前认真察看就可以了。

将经典的题的解答方法收入记忆。

每一道生物题其实都是老师们智慧的结晶，尤其是高考题一些考点，单独考的时候并不难，你甚至可以不假思索地回答出来，但出题人往往会将你不同阶段学过的共同的知识点一起考察，这样就考察了你对知识点掌握的准确性，以及举一反三、融会贯通的能力。这种题一般为选择题。比如，这里有一题，问：

下列哪细胞器可以产生水?A、核糖体、B、叶绿体C、线粒体、D溶酶体。你就要动用之前学过的所有关于细胞器内的反应的知识点：在学蛋白质时，我我们学了氨基酸在核糖体中脱水缩合可以产生水。在学细胞呼吸时，学了有氧呼吸第三步时线粒体内膜会产生水。在学习光合作用的过程中，我们也补充过暗反应的三碳化合物还原的过程中也会产生水，而溶酶体是细胞的“消化车间”，内含多种水解酶，水解当然是消耗水了。通过这道题，你可以归纳出：能产生水的细胞器有线粒体、叶绿体，核糖体，高尔基体等，这就转化成你自己的积累了。做题不仅检验了你的知识掌握的怎么样，还替你归纳、总结了知识点，丰富了你的知识储备，所以对经典的题适当加以记忆，会让你的知识网交织的更紧密，不失为冲击高分的良策。

总之，要想学好高中生物必须对它有一个清楚的认识，它的性质就像是“理中文，文中理“，即在理解基础上的记忆并应用，理解与记忆缺一不可。就像我上面谈到的，首先，把握教材就得注意上课时的听课状态，争取当堂内容及时理解，课后才能梳理和归纳;其次及时跟踪练习，巩固知识并发现问题，将其消灭在萌芽状态;最后习题和知识点的归纳和总结。把好教材关，习题关和总结关，相信每一个高中生都能学好生物，为三年后的高考锦上添花。

高中生物学习方法小归纳

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