小石潭记阅读练习及答案（1）

[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。(节选自柳宗元《小石潭记》)

[乙]三步一回，五步一折，仰视白日，跳而东西。踵屡高屡低，方叹峰之奇，而他峰又复跃出。屡跋①屡歇，抵欢喜台。返观此身，有如蟹螯郭索潭底，自汲井中②，以身为瓮，虽复腾纵，不能出栏。其峰峦变幻，有若敌楼者，睥睨栏楯③俱备；又有若白莲花，下承以黄趺，余不能悉记也。

(节选自《上方山记》)

[注释]①跋：行步。②自汲井中：自己在井中取水。③睥睨：城上短墙。栏楯：栏杆。

11．下列句子中“而”字的用法与其他三项不同的一项是(2分)( D )

A．潭西南而望 B．隶而从者

C．跳而东西 D．而他峰又复跃出

12．下列加点词语解释有误的一项是(2分)( B )

A．潭中鱼可百许头(大约) B．斗折蛇行(北斗星)

C．方叹峰之奇(正当) D．余不能悉记也(全部)

13．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(2分)( D )

A．佁然/不动 B．乃/记之而去

C．仰视/白日 D．其/峰峦变幻

14．对比分析[甲][乙]两文，下列表述有误的一项是(2分)( D )

A．[甲]文描写小石潭的周围事物，表达了被贬后的无法排遣的孤凄悲凉之情。

B．[乙]文描写上方山的景物，表达了作者喜爱和游历山水的闲适恬淡之情。

C．[甲]文用“斗折蛇行”和“其岸势犬牙差互”比喻溪水的蜿蜒曲折；[乙]文用“如蟹螯郭索潭底”比喻上方山山谷的狭促。

D．[甲][乙]两文都是山水游记，采用“移步换景”的手法，让我们领略了大自然美景。

15．将下面的'句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。(2分)

溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头在哪里。

(2)以身为瓮，虽复腾纵，不能出栏。(2分)

用身体做坛子，即使再怎么腾跃，也跳不出井栏。

小石潭记阅读练习及答案（2）

小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生:曰恕己，日奉壹。

17、解释下列句子中加点的词。(3分)（）

(1)水尤清冽 冽:___________________

(2)影布石上 布:___________________

(3)隶而从者 隶:___________________

18、下列句子中加点的词，意义相同的一组是(3分)（）

A、心乐之 马之千里者

B、不可知其源 其如土石何

C、以其境过清 以中有足乐者

D、乃记之而去 乃石性坚重

19、给下面的句子划分节奏。(只画一处)(1分)

其岸势犬牙差互

20、用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

_____________________________

21、下面对文章的理解与鉴赏，不正确的项是(3分)()

A、文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小

潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。

B、文中的“心乐之”之“乐”表现了作者听到悦耳水声之后的欣喜之情；“似与游者相乐”之“乐”则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情。

C、本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法:“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“影布石上”是静，“往来翕忽”是动。

D、“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。

答案：

17、答案(1)凉

(2)投射（照映，分布，散布）

(3)随从

解析

冽：凉。布：投射，照映，分布。隶：随从。

考点：对重点字词的理解。

18、答案：C

解析：A、代词/结构助词；B、代词，可译为“它”/在“如……何”前面加强反向语气；C、都是“因为”的意思；D、于是/是。

考点：对文言虚词的意义和用法的理解。

19、答案：其岸势/犬牙差互

解析：文言文节奏，要根据语言顺序处理停顿，即按照“主语/谓语/宾语”“定语/中心语”“状语/中心语”“动补”来停顿，以使语意明显。本题中，“其岸势”是主语，“犬牙差互”是谓语。

考点：文言句读。

20、答案：向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

解析：要抓住关键词语，如上句中的“斗”和“蛇”都是名词状语，注意词类的活用。另外还须适当补充和调整。

考点：对文言句意的理解。

21、答案：B

解析：“似与游者相乐”不是“作者与游人同乐”，而是“鱼儿与游人相乐”。

从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟(一条)道路，顺势往下走可以看见(一个)小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为坻、屿、堪、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有，阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。好像在和游玩的人逗乐。

向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。小潭的岸势像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。

我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清，不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了。

一同去游览的人还有：吴武陵，龚古，我的弟弟玄宗。随从跟着同去的，还有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。

考点：对文章的理解与鉴赏。

小石潭记阅读练习及答案（3）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。

【小题1】解释划线的字.(4分)

以其境过清 其岸势犬牙差互

【小题2】用/标出下列句子的朗读节奏.(4分)

（1） 潭 中 鱼 可 百 许 头 （2）其 岸 势 犬 牙 差 互

【小题3】翻译下列句子.(6分)

①斗折蛇行，明灭可见。

②凄神寒骨，悄怆幽邃。

【小题4】作者描写在潭上所见到的景物,突出了怎样的气氛?反映了作者怎样的心情? (6分)

答案

【小题1】 以:因为 差: 交错

【小题2】（1） 潭 中 鱼 / 可 百 许 头 （2）其 岸 势 /犬 牙 差 互

【小题3】①溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。

②静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。

【小题4】 幽静 或:幽深冷寂的气氛 孤凄悲凉的心情

解析【小题1】

试题分析：“以”在古文中意思比较多，有“因为”“把、用、凭借”“认为”“来”等义，本句中是“因为”，“差”是多音字，本句中读cī，意为“交错”。

考点：古文字词解释

点评：本题不难，主要靠记忆，课文注释中的解释一定要牢记，是容易考到的。古文字词不要单个记忆，要放在句子的语言环境中理解识记，语言环境是帮助自己理解字词义，有助于记忆。

【小题2】

试题分析：先了解句子的大致意思，划分句子的主谓成分划开即可。其它的附属成分之间无须划分。

考点：文言句子节奏划分

点评：本题不难，句意比较简单，易于划分节奏。古文语言的朗读节奏划分，是读好古文和理解好句意的前提，一般是按句子的意思据其成分关系来划分，比如主谓之间要划开。划分文言句子的朗读节奏还要依靠语感，这个要平时阅读的积累。

【小题3】

试题分析：解释清楚字词，“斗折”：像北斗星曲曲折折；“明灭”，忽隐忽现；“可”：能够；“凄”，使……感到凄凉；“神”：内心；“骨”，身骨；“寒”：使……感到寒冷，“悄怆”：悲凉；“幽邃”：幽深。

考点：古文句了翻译

点评：本题有难度，有难解字，不太好翻译。翻译句子，要注意三点，词义，句式，语气，词义要准确，注意古今义的变化，句式要调整，符合现代语言习惯，语气要译出，要符合句子表达的情感。

【小题4】

试题分析：抓住最后一段中“凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”一句分析，也可结合文章的写作背景来理解。

考点：人物情感理解

点评：本题不难，学习中教师有所讲解，易于学生理解。答好这类题目，平时就要在阅读时读得细，深究词句，要从情节细微处体会了解人物情感。学习时老师分析作品人物时，要注意老师提示的一些方法，比如用细节和描写手段表现人物的内心世界，用环境来衬托人物等等。