一年级英语复习计划总结范文
一、复习指导思想:
本学期的一年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,老师、同学们都投入了紧张的复习工作,对于老师和学生来说,这是最繁忙的季节, 也是收获的季节。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说,最后总复习显得尤为重要,复习应从学生实际出发,要因地制宜,因材施教,有的放矢。
二、复习时间:
第一阶段:从1月12日——1月19日 共计8天每课清华课本里的词汇及句型认读内容。
第二阶段:从1月20日——1月24日,共计5天复习课本里的句型的使用和进行综合类的复习。
第三阶段:1月24日后月份考前阶段
三、复习目标:
1、按照要求读出每单元出现的重点单词,能完把单词音和意联系起来。
2、读出教材中出现的重点句子。
3、掌握教材中出现的简单口头表达,能用简单英语和人进行会话。
会唱课文中出现的英文歌曲
四、复习内容及安排:
1月12日:清华1-2课词汇句子:nose ear ears eye eyes book
Touch your Touch your Close your your the
1月13日:清华3-6课词汇句子mouth OK head nod shake hand hands happy foot feet .Nod your Shake your Wave your Clap your Stamp your Stamp your
1月14日:清华8-10课词汇句子 rabbit, a little rabbit, monkey a little monkey .bear ,a little panda a big panda ,a little I have a little What do you have? What about you?
1月15日:清华11-13课词汇句子elephant a big elephant,a little elephant, tiger ,a big tiger, a little tiger, Do you like the big tiger? Yes, I , I don’
1月16日:清华15-18课词汇句子Snow White ,forest,
red ,blue ,white ,draw ,color, black, flower,
flowers ,yellow , My name is Snow What ’s your name? a Monkey color the
1月17日:清华19-20课词汇句子frog ,tree,
grass ,green,sun ,sing, What color is it? Let ’s ’s
1月18日:清华22-24课词汇句子
jump ,climb,fish,duck,swim,bird,fly,Who can jump?Who can fly?
1月19日:清华25-28课词汇句子boy ,girl,
basketball, Bike,car,drive, can the boy do?
The boy can play mother can ride a 课文后小故事。
1月20日:touch close open read nod shake动词的使用. 会唱1-4课的歌曲。
1月21日:wave clap shake stamp 动词的使用。会唱5-7的歌。
1月22日:I like ………,I like ………, have ………What about you? Do you like ……? 及回答。
1月23日:I like …What color is the ….? 句型 做一套卷子
1月24日:Who can ……?What can …do? 做一套卷子。
五、复习方法及原则:
1、加强单词的认读能力,给学生明确的任务,使他们也能尽自己能力过好单词关。 将词组复习与单词分类复习相联系。
以听说读为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生朗读英语的习惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和说的能力,听说读写要有机结合,才能相辅相成。
注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性。要选择适当的形式和内容,控制好内容的难度,要学生获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到紧张的复习中,并在复习中获得进步。
注意做好学生的心理调试工作,让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习,较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要
给于适当的压力。
六、综合模拟练习
根据学生的情况出2到3张综合练习卷,提供给学生一个模拟实战的机会,并根据考试情况及时巩固学生知识上的不足,迎接考试! 这期间主要是补差工作,不同班级应该进行因材施教,特殊情况采取特殊复习的方法,主要抓后进生的单词、词组和字母的认读。
五、预期效果
整体成绩预期 超过期中平均水平
两类学生预期 达到上一档次
总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以学生为主体,以求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,希望在学期末考试中取得理想成绩!