【学习目标】

1、 学习作者多角度细致传神描写景物的方法

2、 朗读课文，在声情并茂的朗诵中体会作者的感情。

3、 激发他们热爱大自然，热爱祖国，热爱人民的深厚感情；让学生懂得关爱母亲河，关注生态环境，增强环保意识。

【重点】多角度多视点的观察、感受和描写。

【难点】如何将博大的事物写的细致传神。

【课时安排】 1课时

【课前预习】

熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍。查找作者刘白羽的资料，搜集有关黄河的诗词。

课前预习，享受学习乐趣

字 词

积 累

语音

字形

词义

刘白羽的资料

写黄河的诗句

阅读课文时发现的问题

【学习要点】

学习有关宗璞的文学常识，熟读课文把握中心，体会作者的情感，体会借景抒情的写法。

【教学过程】

合作探究，擦出智慧火花

学生活动

组织形式

一、诗词引读

教师出示课件。

让学生展示课前搜集到的资料

二、走进新课

看图片感悟黄河的雄壮美

黄河是中华文明的摇篮。她创造了华夏几千年的辉煌历史；黄河之水从天而降，一泻千里，东走大海，气魄宏伟，势不可挡。历史上多少文人墨客为其倾倒。诗仙李白在《将进酒》中写道：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”。（齐备）今天我们就学习我国现代著名作家刘白羽先生的一篇散文《黄河之水天上来》。

三、预习检测

1．写出下列词中加粗字的读音。

即兴（）皋兰山（ ） 埋怨（）滂沱（ ）

狂飙（） 万仞摩天（ ） 舷窗（ ）苍莽（ ）

哺育（） 璎珞（ ）巉岩（ ） 霁雨（ ）

2．解释下列词语：

滂沱：

狂飙：

惊涛骇浪：

3．填空：

《黄河之水天上来》作者 ，现代 。

4．根据课前预习，说说你对作者的认识。

四、整体感知

1．自由朗读课文，思考这篇课文思考文章主要讲了什么内容？理出文章的结构层次。

2．再跳读课文，把下列问题补充完整：

（1）我从＿＿乘飞机到 ＿＿，这里的黄河太 ，令我 。

（2）在离 不远的 ，黄河向我展示了 的景象。

（3）我真正一览黄河的 ，是在从 飞回 的飞机上。

五、合作探究

1、作者记忆中的黄河是什么样子的？插叙记忆中的黄河有什么作用？

2、精读第四段找出表明作者写景角度的词语，作者运用了哪些手法来表现刘家峡水电站？刘家峡的黄河有什么特点？3、从第七自然段，找出你最喜欢的句子读给大家听，读出气势，读出感情，并说说你喜欢的理由。？

4、两次写到牧羊人的歌声各有什么不同？分别表达了作者怎样的思想感情？ 5、一切景语皆情语，写景散文都离不开借景抒情，那么本文借对黄河的描绘，抒发了作者什么样的思想感情？ 6．作者为什么要用“黄河之水天上来”这句诗做文章题目呢？

六、课堂质疑

针对预习中出现的问题还未解决的由学生提出，师生共同完成。

七、总结归纳

本节课你有哪些收获？用简练的语言加以总结。

八、拓展深化

1.面对被污染的黄河，面对哭泣的母亲河，你想说些什么？做些什么？（感受，建议、标语、活动等均可。）

2、作文片段练笔：最美的风景

要求：多角度描写，要有顺序、有修辞、有感情。不少于300字

九、背诵积累

选择自己喜欢的描写语段积累背诵。

十、巩固练习