活动目标：

1、感知5以内的数量，能按数字匹配相应数量食物的图片。

2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

欢快的音乐伴奏带、故事课件、数字分类卡片、食物卡片。

活动过程：

一、游戏导入——激趣

师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧！

在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地上玩耍、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好！”“你真可爱！”……营造轻松、快乐而友好的活动氛围。

二、寻找食物——感知5以内的数量

1、师：宝宝们肚子有点饿了吧？我们去找些东西吃。

教师适时的撒卡片，幼儿捡卡片，提醒幼儿每人只捡一张。

2、提问：你找到了什么？数数有几个？

教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述。

3、师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。——幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进口袋中。

三、欣赏故事——拓展对数量的认知

1、师：宝宝们坐下来休息一会儿吧！有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢？我们一起来看一看。

2、看课件，讲故事。

教师适时的提问——“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”，不断引导着幼儿去观察和思考，让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。

四、匹配相应数量的食物

1、示范粘贴相应数量的卡片。

师：宝宝们，妈妈这儿也有毛毛虫找到的其他食物，我们一起来看一看，好吗？

提问：“这是什么？有几个？想想这是毛毛虫第几天吃到的东西？”

示范贴在相应数字的下面，讲解撕下双面胶的方法，并提醒幼儿将撕下的白纸装进口袋里。

2、操作活动。

师：请宝宝们拿出口袋中的刚才找到的食物，看一看是什么？有几个？应该贴在第几天的下面？

组织幼儿有秩序的进行操作活动，适时指导幼儿。

3、活动评价。

师生共同检查数字分类卡片上幼儿操作的情况，表扬、鼓励幼儿。

五、毛毛虫变蝴蝶——感受快乐

1、继续看课件，师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

2、师：“你们想变蝴蝶吗？让我们也睡一觉吧。——宝宝们，醒来吧！我们也变成了蝴蝶了，我们一起飞到外面去玩吧。”

附故事：

点点虫虫飞

一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。

第一天，它看见一个红苹果，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

第二天，它看见两只黄鸭梨，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

第三天，它看见三个红草莓，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

第四天，它看见四片绿树叶，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

第五天，它看见五个胡萝卜，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。