《红河谷》教学反思
何***
22-08-04
教学反思《红河谷》一课选自人音版教材七年级下册第四单元美洲乐声，本单元教学内容是认识和了解学习、感受、体验美洲音乐，《红河谷》F大调，4/4拍，整首歌曲结构单一，音域窄，只有一个八度，旋律流畅抒情，速度适中，声部和谐，节奏一致，适于六孔竖笛吹奏和歌唱。
这一课我拟订的目标是通过本节课的学习使学生充分了解加拿大民歌民俗的风格特点以及歌词大意。通过听、奏、表、创等形式学习歌曲《红河谷》，激发学生了解二声部歌曲的兴趣，加入小型打奏乐器完整演绎。我整体的教学思路是以二声部作为本课的主线，设计环环相扣的教学活动，让学生在听、奏、表、创的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。
《音乐课程标准》中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”基于这种理念，在课的一开始，我就以加拿大风景视频为背景，说一下加拿大的特征让同学猜出加拿大。这种导入方式即直接，也使同学们了解加拿大的地理位置为整首首歌曲中的歌词大意打下了良好的基础。
对于七年级学生而言，在吹好的基础上，重要的是提高学生的协作能力。因此我设计了一份同学歌唱，一部分同学敲打击乐，一部分同学吹一声部。一部分同学吹二声部，加上老师的非洲鼓引导，使学生们更好的掌握了四四拍的'强弱关系，同时也达到了磨炼团队的和作意识。
新的教学理念告诉我们，一切的学习方式都应该用符合学生情趣的方式进行。教学时应注重学生的自主探讨，使学生成为学习的主人;注重交流合作，体验共同学习的乐趣。在歌曲教学这一部分，我先让学生充分而完整的聆听歌曲，然后根据歌曲的节奏特点，用鼓声来敲击节奏。这样极大的提高了学生的学习兴趣，又解决了歌曲的难点。如果在接下来的联系中加入电子琴的伴奏，能引导学生们试着唱一下合唱，相信本节课会更丰富。
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