《夕阳真美》教学设计
教学目标:
知识和技能
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。
2、学会1个生字蓝,理解由生字组成的词语。
教学准备:
制作多媒体课件。
教学过程:
一、复习导入
1、今天我们继续学习第23课夕阳真美,请同学们齐读课题。
2、通过上节课的学习你知道了什么?(指名回答)
3、课文讲了谁带我去看夕阳?
过渡:你想跟着他们一起去看看美丽的夕阳吗?好!我们坐飞机一起去江边看看美丽的夕阳,别忘了带上你心爱的照相机,准备好了吗?出发——看我们已经来到了江边
4、观看视频。(欣赏完夕阳美景,此时此刻,你站在江边你想说些什么?
过渡:这么美的夕阳,我们还犹豫什么,快打开课文读一读,别忘了拍下你认为美的景象。
二、讲读课文第二自然段。
能告诉老师你拍到了什么时候的景象?能告诉老师你拍这一段的原因吗?你能把它美美地来读一读吗?
1、出示第二小节。(评价:听提出你很喜欢西斜时的太阳。)
2、请同学们看一看这一段课文有几句话?
3出示第一句话,谁来读一读?这句话写得是什么?板书:太阳
4、此时的太阳怎么样?“收起”了刺眼的光芒,说明此时的太阳非常柔和,板书:柔和,这句话该怎么读?先练一练,指名读。(老师听出来此时的太阳是柔柔的)我们一起读。
5、第二句谁愿意来读一读?出示第二句话。这句话写得是什么?板书:天空天空怎么样?板书:深蓝
6、第三句又写得是什么呢?板书:西山,谁来读一读。出示第三句。指名读。连绵起伏的山是什么样的,请看图,对,一座接着一座,一起一落,一高一低,这就是“连绵起伏”。谁来读好它?自由读,指名读。
7、这连绵起伏的西山,多雄壮!披着夕阳的余晖就像披上了一件漂亮的外衣,多美丽!这就是“壮丽”。板书:壮丽
8、谁再来读一读。指读——评议——再读
9、师叙述:天空一片深蓝,西山连绵起伏,多美呀!谁能把这段话连起来读读?——指读。
10、让我们一起走进这深蓝的天空,走进这连绵起伏的西山去吧!——齐读
小结:西斜的太阳收起了刺眼的光芒,给大山披上了一层美丽的余晖,给树木穿上了红色的裙子,就连小朋友的脸也被映红了!让人忍不住想说——(指题齐读)夕阳真美!
11、谁能不看书给这幅画配音吗?练习背诵。
过渡:你还拍到了什么景象?
三、学习第三小节。
1、这时太阳有什么变化?(太阳慢慢地往下沉。)板书:下沉。“慢慢”还可以换成什么词?
2、这一段中你觉得什么美?(云的颜色美)板书云。说说有哪些颜色?就只有这几种吗?还有哪些颜色?你是怎么知道的,它们都躲到哪里去了?(……)你能用一个词把这些颜色都说进去吗?板书:五彩缤纷
3、这么多的颜色挤在一起多美丽、多壮观呀!谁来读一读?评议:老师看到了许多颜色,谁再来读,让老师能看到更多颜色。
4、老师也来读一读,说说老师读得怎么样?你们也来读一读。
5、你能看着这幅画把句子补充完整吗?(出示图片)
小结:当太阳慢慢下沉时,他那圆圆的脸涨红了,就像是个可爱的娃娃。它让周围的云朵变成了黄色、红色、紫色,绿色、蓝色、金色……颜色多得数也数不清,让人忍不住想说:夕阳真美(读题)
四、引读第四小节:
1、最后,太阳的脸变得——它——把——
2、这时的夕阳哪里让你感受到了美?(指名交流,相机指导朗读)。板书:霞光
这时霞光怎么样?板书:灿烂
3、你能把这灿烂的霞光读好吗?这霞光真美呀!想亲自去看一看吗?让我们披着夕阳的余辉,一起去看看吧!欣赏图片
4、这霞光灿烂吗?美吗?可惜它很快就会从天边消失,取而代之的是黑黑的夜幕。你们一定舍不得吧,让我们一起打开课文再来享受这美丽的夕阳吧!(齐读2、3、4自然段)。
5、是呀,夕阳真美,让我们放开嗓子,用所有的热情赞美它吧!——夕阳真美(读题)
6、小朋友,我们看了夕阳,觉得真美,爷爷奶奶看了夕阳,有什么反应?(满面红光、“夕阳真美啊!”)
7、爷爷为什么会满面红光呢?(幸福:牵着奶奶、小孙孙的手,一起看夕阳,是多开心、多幸福、多浪漫的事啊!这幸福是敬老爱幼、家庭和睦的幸福,是爷爷奶奶安度晚年的幸福。)
8、选择自己喜欢的自然段背诵。(指名、齐背)
五、拓展练习。
其实大自然中有很多美丽的景色,你不妨利用星期天观察一下天空中的云,你也来写一写天空中的云。要把天空中的云写得美丽,就必须把字写好。下面我们就来学习生字。
四、教学生字词
出示蓝
说说这是什么结构?书写时你想提醒大家注意什么?先与同桌交流
老师板演、生书空。学生描红。
板书:23、夕阳真美
太阳柔和
西斜天空深蓝
西山壮丽
下沉云五彩缤纷
落山霞光灿烂