小学五年级语文《韩信巧布背水阵》教案及反思
财***
22-05-11
语文教案教学目标：
了解故事梗概，知道韩信取信的原因。
正确复述故事情节。
体会韩信对兵法的灵活运用。
重点：了解梗概，把握细节，会讲这个故事。
教法：讲授法
过程：
围绕“读、议、讲”三步来组织学生进行曲味阅读。
课前交流
师生交流课前搜集整理的关于韩信和这场战斗的资料。相机出示课题，抓住题眼“桥”引发阅读兴趣。
自读自悟
组织学生开展小组学习，阅读课文，标记出文中能体现“巧”字的地方。通过有感情朗读和句式对比等方法，体会韩信用兵布阵之巧。
(1)有感情朗读
读出对部下的亲切关怀，必胜的信心。
(2)句式对比
赵军果然倾巢而出，打算活捉韩信、张耳。
赵军倾巢而出，打算活捉韩信、张耳。
比一比，这两句话有什么不同，那一句表达比较好?还可以找出这样的语句吗?
讨论成败
围绕“临时拼凑起来，才几万人的汉军为什么会打败20万人赵军”这句话组织学生讨论。
练讲故事
(1)抓住故事的主要情节复述课文。
(2)结合搜集到的资料和合理的想象创造性的复述课文。
检查识字
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板书：
时间、地点、交战上方
韩信巧布背水阵 韩信摆出了兵法上忌讳的“背水阵
汉军取得了胜利