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三峡教学反思

三峡教学反思

x*** 21-11-19 教学反思

新一轮课改的实施,提倡多样化的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展,从而,在更高的层面上发展学生的创新意识和实践能力。随着课改的深入,我们也由多媒体教学逐步走向网络教学。在网络环境下的.课堂里,学生是学习的主人,他们可以借助网站这个更加广阔的平台,搜集资料,探究各种问题,交流心得,学习变的更加得心应手,网络教学使学生成为学习真正的主人。而教师,在新的课堂环境里,进一步的转变观念,主要职能为引导点拨,组织交流等,不再单纯的传授知识,可以真正的起到“导师”的作用。

这堂网络环境下信息技术与课程整合的语文课,对于我和学生们来说都是一次新的尝试。难得的是在电脑非常普及的今天,学生们对于在微机教室上课并不陌生,而且他们具备一些基本的使用电脑的技能,这些给我们的课程顺利进行提供了帮助,他们通过巴东三峡专题网站里的学习,浏览三峡的景观,查阅资料,就仿佛身临其境一般,远比过去单纯的使用课本教学更加形象直观,容易激发学生的学习兴趣。

对于一堂整合课程来说,网络制作人员与语文教师的配合是否默契对整堂课起着关键的作用。在这次课程整合的过程中,参与网络制作的人员和课程指导老师和作课教师积极配合,互相帮助,交换意见,顺利完成了这次课程整合的教学设计、网络制作和教学录像任务。

不足:由于课程整合的概念不是很清晰,教学设计还是畏首畏尾,没有太放开,在学生自主学习方面还有待研究提高。

这种课程刚刚接触,教师对网络教学比较陌生,使用多媒体广播教学操作起来显得不流畅。

希望以后有机会多参与一些这样的活动。

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