《食物链》教学反思
笑***
22-03-03
教学反思
教学活动是师生的双边活动。“教”这个外因应力求使“学”这个内因产生一种能力。因此,本课教学的着眼点放在了学生学习能力的培养上,充分体现了新课程标准的基本理念。
教学中,首先通过故事《是谁赶走了牧民》导入新课,激起了学生的学习兴趣。然后通过学生分析两组图示中的食物链关系,进一步训练学生的能力,深入理解食物链,体现了从分析到综合的过程,使学生充分理解了自然界中都存在着这种食物链关系,并能改写、扩展出新的食物链。
在认识食物网时,由于在前面的教学中,学生对生物之间存在的食物链掌握得不错,所以轻而易举得就突破了难点。
本节课虽然课堂气氛活跃,学生掌握了所学知识,但是,也有一些遗憾。首先,导入部分的故事略长一些,如果能让学生带着“牧民为什么被赶出了赖以生存的家园”这一问题去听故事,然后,让他们在组内交流自己的想法,再把想法写下来的话,我想效果会更好。其次,应多给学生一些鼓励性的评价语言,这样学生的学习兴趣会更高。
总之,本节课开阔了学生的眼界,激活了学生的思维,在全新提高的基础上,促进了个性发展。
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