徐德新

①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末，我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨在县城卖掉后再把钱给我。

② “最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，甩手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空蒙。

③不知不觉间，县城到了。

④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么?昨天不还是四块吗?”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天。您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗?”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没有让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。

⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧!”

⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说一声：“多谢了!”然后转身拉着我默默离开。

⑦“爹，你冷不冷?”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿得有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”

⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。”

⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话，”父亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”

⑩ “什么，爹?”

⑪“在你面前低头弯腰。”……

(选文有改动)

文中多次写到“风雪”。请说说设置这样的自然环境有何作用。(3分)

【解析】文中多次写到“风雪”，题干已指明是自然环境描写，因此要结合自然环境描写的一般作用(渲染、烘托、反衬等)，再联系本文的主题、文章的写作意图和作者的情感倾向去正确解答。首先“风雪”这种恶劣的天气正是父子二人活动的特定背景;其次也正是因为风雪天气，才更能体现父亲卖柴赚钱这一举动的感人以及父子二人所处环境氛围的清冷、凝重;最后父亲的形象也更多的是从卖柴这件事中体现出来的。如文中的第②段“抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了”就以雪大来衬托父亲卖柴路上的艰辛。第⑧段“雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色”与前文呼应，推动故事情节的发展，衬托了父亲对“我”深沉的爱。据此分析该环境描写的作用即可。

【答案】(1)对故事情节的展开起到了一定的推动作用;(2)为父子二人的活动提供了特定背景;(3)对所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用;(4)营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。(3分)

结合上下文，说说第②段划线句子中“冰凉的酸”的深意。(2分)

忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。

【解析】第②段划线句子中，确定了答题的范围;“冰凉的酸”是关键词。其中“冰凉”是雪花飘落到人身上的真实触感;“酸”则更多的是人物的心理感受;“我”因何“酸”?根据上文内容即可知道，是因家境困难，为供“我”上学，父亲风雪天还要挑担卖柴;那么这个“酸”自然是“我”为父亲的艰辛而酸楚和感愧了。

【答案】透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此艰辛后的酸楚和感愧。(2分)

体会下面句子中加点词语的表达效果。(4分)

我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧!”

【解析】题干中“下面句子中”限定了答题区域;“加点词语”，暗示在分析时要从词语切入;“表达效果”告诉我们赏析时不能脱离文本。这样在明确题干要求的前提下，分析这个句子就可以做到有的放矢。加点词语都是动词，写的是买柴人给父亲钱时的动作。“摸”动作缓慢，显示他掏钱很不情愿;而从父亲手中取过钱的“抓”，可看出动作迅速而有力度，且带有几分怒气，再到“扔”，则怒火完全表露，且带有对父亲的鄙视，表现的是对父亲的冷漠和轻视，从中也能看出买柴人的轻慢和无礼。据此结合句子分析即可。

【答案】 运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴人给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、轻慢、无礼的小市民形象。(4分)

父亲是一个怎样的人?请结合全文简要分析。(6分)

【解析】细读文章，从父亲“砍柴、卖柴”的行为可看出他是一个肯吃苦的人;从父亲面对买柴人轻慢、无礼的态度而忍辱负重可看出他是一个为了孩子能够委曲求全的人;从父亲鼓励“我”好好读书和“你最好不要让他……在你面前低头弯腰”的教育可看出他还是一个教子有方的人。

【答案】(1)父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛劳;(2)父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人;面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全;(3)父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。(6分)

请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。(3分)

【解析】要明确父亲最后一次“叮嘱”的含义，便要先弄清楚“叮嘱”的内容。父亲的最后一次“叮嘱”出现在文章的结尾，“等你将来有钱了”是说孩子以后在有能力的情况下;“像我这样的人”是说当孩子遇到像自己一样的勤劳、朴实、经济拮据的人;“你最好不要让他……在你面前低头弯腰”是要求孩子给此类人充分的尊重。据此解答即可。

【答案】父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。(3分)