“兴趣”是指人在认识某种事物过程中良好的情绪表现。兴趣•反映着 人对客观事物积极的认识倾向，因此，兴趣能推动人去探索新的知识，发展 新的能力。一个人对某一事物有兴趣，表明他愿意更深入、更多地认识对他有意义的这个事物。兴趣在幼儿期就发生与发展，但其兴趣缺乏动机，并容 易转移；入学后儿童兴趣的指向性，受先天素质的影响，表现也不尽相同，如 有的儿童喜欢上语言课，而有的却对算术感兴趣。
要使儿童对全部学习内 容都感兴趣，并轻松自如地进行学习，就需要调动儿童的意志活动参与，使 其运用意志活动努力迫使自己去学习不感兴趣的课程。要培养儿童的学习 兴趣，可采用以下方法： (1)利益诱导法:获得利益是人的本能需求之一，因此利益诱导法对刚 入学的儿童特别容易奏效。
此法的关键是给孩子树立一个追求的目标，如 孩子不喜欢学习算术，你就可以许诺如果掌握了加减或乘除的要领，可满足 孩子一个要求。孩子就会为了达到这个目标，认真地去钻研和学习。在不 断地追求达到目标的过程中，孩子自然而然地就会对学习产生兴趣。 (2)形象引导法：因为孩童时期抽象思维比较差，因此多数孩子对抽象 的数学、英语等不感兴趣。
如果将抽象的东西形象化，就比较容易培养孩子 学习的兴趣。如学加减法时，可以让孩子数筷子、数木棍等实物，如果再穿 插一些游戏，增加一些趣味性，就很容易调动孩子学习的积极性。 (3)赞许鼓励法:对孩子学习所取得的每一点进步，都不要忘记对孩子 加以肯定，不断地给予赞许和鼓励，会增强孩子的自信心。
有了自信，孩子 会更加努力地去学习、去探究，学习兴趣会越来越浓厚。 另外，成人的学习态度，对儿童的学习兴趣有很大影响，如父母爱学习， 常谈学习的重要性，善于给儿童买些有益的书籍等，儿童对学习便会产生热 情，对各门学业会倾注很大兴趣，所以父母要善于给孩子创造一个良好的 氛围。
答：父母为了孩子早些学习一些知识，往往不辞劳苦地教孩子识字、做算术。可是孩子呢，硬着头皮、心不在焉地应付着。我们不禁为父母的苦心所感动，气愤孩子的不用心。为什么孩子...详情>>
