人类的手指与大脑之间，存在着非常广泛的联系，如果把大脑皮层管辖躯体的范围用拟人形的图形绘出，就可以发现，无论是在感觉方面还是在运动方面，手在画面上占的面积都很大。与伸展开来的“手”相比，大腿和胳膊就显得十分“纤细”。仅仅管辖大拇指运动的区域，就相当于大腿运动区的10倍！所以，人的十指会那么灵巧，怪不得人们说双手创造了世界。
如果宝宝的手指更加灵活，触觉更加敏感，就一定会更聪明、更富于创造性。 2个月时，宝宝就会出现吮手动作，这时不要强行干预。3个月时，就会抓玩具了，此时需要训练抓握能力，用多种质感和形状的物体让宝宝体验。半岁以后，教宝宝做简单的手指操，让宝宝将手的动作与声音刺激联系起来。
如让宝宝“抓挠”；伸出食指表示“1”；双手鼓掌做“欢迎欢迎”等。 10个月时，可以训练宝宝捡拾物体。可以学做“你拍一，我拍一，两个小孩坐飞机……”的拍手游戏。在宝宝1岁左右，可以让宝宝做旋瓶盖、解纽扣等动作，拿起小积木，将两块叠在一起。1岁半时，让宝宝拿勺吃饭并训练宝宝自己端碗、端小杯子。
宝宝2岁之后，就要训练自己穿衣服、收拾玩具。 妈妈做事时，可以让宝宝“帮忙”，妈妈理床，宝宝拉床单；妈妈摆碗，宝宝放筷子；妈妈剥豆、择菜，宝宝去倒豆荚；妈妈包饺子，给宝宝一小块面，让宝宝自己包出面疙瘩。每一个宝宝都会兴致勃勃地“参加劳动”的，在活动中，宝宝会感受成功，得到乐趣。
一般的智力玩具，都具有训练手的精巧运动、手眼协调能力和激发宝宝想象力的作用。最传统的搭积木、捏橡皮泥和新开发的各种变形玩具、插拼玩具都有类似功能，可以先给宝宝示范一下，然后就让宝宝尽情去想象，不必完全按说明书的要求去玩。
答：“为学而玩、玩变成学”。父母总希望孩子的业余时间不被浪费，希望通过培训掌握一项功课以外的技能，于是不少父母为孩子报了各种培训班。这些活动如果不要求必须达到什么目...详情>>
