复习主要特点： 1、二轮复习的突出特点是专题复习。（二轮复习的性质） 在一轮复习抓考点的基础上，将有关内容分类组合成系列专题，对知识巩固、升华，并进行查缺补漏。 2、二轮复习是抓住重点的复习。（二轮复习的内容要求） 在一轮全面复习的基础上抓住重点，例如，抓住重要考点，在历年高考中出现频率较高的知识点，与现实生活密切的热点，学科关联度较密切的结合点，考生平时易错点、易漏点、易混点等。
3、二轮复习是构建完整知识结构体系的复习。（二轮复习的基本方式） 在一轮复习抓基础知识点的基础上，将有关知识点串成线，结成网，使之系统化。 4、二轮复习是由厚到薄的复习。（二轮复习的重要方法） 在一轮复习以点带面，由薄到厚的基础上，采取以面、线带出重要考点，并对知识进行高度概括、精心提炼等，从而达成由厚到薄。
5、二轮复习是提高综合运用能力的复习。（二轮复习的能力要求） 在一轮复习训练基本能力的基础上，进一步综合应用，主要是学科内部的综合运用能力。二轮复习不要忙着跨学科综合，那是三轮复习的任务之一，也不要简单地进行学科内的知识综合，而更应当是一种能力综合。
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4、把握自己，要有主动性。 1）自觉主动地备好每一节课，月底主动上交备课材料供检查验收。 （2）提前一些时间到校主动做好批改作业、准备上课等工作，防止作业批改无时间保证，上课晚点等被动现象。 （3）讲义印出后教师要主动地先做一遍，利于熟练、顺利讲评。 （4）要主动征求学生意见，及时把握学情和调整教学。 （5）主动找学生辅导、谈话。 （6）主动加强学生纪律管理。
复习注意事项： 1、把握全局，要有计划性。各学科必须制定一个切实可行的二轮复习计划，将各专题内容落实到具体的时间，并有相应的措施，做到胸中有数，避免二轮复习的盲目和随意性。 2、把握高考，要有方向性。在二轮复习中，要瞄准高考，切不能偏离了目标，迷失了方向。
各科老师要当好学生备考的领路人，使学生沿着高考要求的正确方向前进。因此，务必把握考情和高考动向，认真研究《考试说明》和近年高考题。进一步熟悉高考命题思路，掌握高考题的答题要求与评分标准，对照高考要求找出学生存在的问题并及时解决。 3、把握学生，要有针对性。
（1）把握学生共性。及时发现学生普遍存在问题，进行针对调整。 （2）把握学生个性。针对优等生、弱科生、边缘生、后进生分别做好保优、补弱、促边、扶差工作。 （3）把握学生动态。包括学习动态和思想动态。根据学生发展变化情况，及时采取措施进行辅导、谈话等，帮助学生挖潜力，找成绩增长点，指出努力方向，并严格要求学生，狠抓落实，要抓到位，一抓到底。
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