家长和老师在看到孩子做错事情的时候，往往第一件事做的不是走到孩子身边，告诉孩子到底哪里做错了，而是大声的喊孩子的名字，以提醒孩子应立即放下正在做的事情，潜在的意思是，你要再继续下去我就会生气了。
但孩子往往不知道家长的用意，但是孩子可以感觉到家长的语气和表情和之前不一样，因此孩子往往会觉得自己挨了批评，但是又不清楚到底错在哪里。
我记得当我还是一名实习幼教的时候，那时候经验也比较少，有一次班里一个男孩用笔画在别的小朋友的纸上，另一个小男孩满脸的不情愿，于是我没忍住大声叫了他名字，提醒他不要这样做，虽然并不凶，但是语调提高了，他笔是停下了，可是他表情非常严肃，一直用一种奶凶奶凶的眼神看着我。他从来没有这样过。
我问他：“为什么这样看我？”
他说：“你说我了，批评我。“
我问他：”怎么批评你了？“
他说：”你就是说我了“。
这时候我才意识到，他的重点在于，我大声叫了他的名字，是在批评他，他关心的不是他哪里做错了，我为什么叫他的名字。他关心的是，我不该批评他，不该将他点出来。
下课后，我走到他面前，对他说：“下次我走到你面前轻声告诉你哪里做的不对可以吗？”
孩子点点头，以后也再也没有乱画的事情出现了。
很多孩子其实内心是很介意家长和老师大声叫他们的名字的，他们会觉得自己成为众人的“焦点”，还怕别的小朋友因为自己被批评而不愿意和自己玩，不要小看一个孩子的自尊心，就好像如果我们工作中被领导点名批评也会觉得很没面子一样，既然大人会有这种想法， 又何况小孩子呢。
面对错误和接受错误，是人一生的功课,而如何让批评变得更容易让人接受是我们每个人都需要学习的。
其实，孩子内心一些活动也能反映出孩子心理健康状况，如果孩子因为一点批评就会像很多，产生厌学的情绪，那么家长就要注意了，要多进行疏导，让孩子知道有问题改了就还是好孩子，家长们也可以试着培养孩子一些兴趣爱好，孩子有乐观积极的情绪对孩子今后的成长起着重要意义，小熊美术AI课，通过线上教学，为孩子提供丰富的教学场景，丰富教具增强孩子学习的趣味性，课后练习帮助孩子巩固所学的内容，提高孩子绘画能力。
