我觉得你们还是应该板一板他在家的坏脾气,不能什么事都顺着他。否则的话,以后在外面他就会经不起挫折,一遇到一点不顺心的事,就会很生气而又无济于事,毕竟在外面,别人是不会像家里人那样宠着他的。
有这样的精灵宝贝是你的福气.你说得对,不能把孩子的聪明埋没了,也不能让孩子走到歪路上去. 在智育上你是不用操心了.至于让她学习什么还是要看她自己的兴趣.女孩子还是应该有些艺术修养,不是为了以艺术为职业,而是为了有更好的气质,这对于从事任何工作的人都是有利无害的.所以学点音乐舞蹈之类的东西,对她这样爱学习的孩子可以算是一种休息(不要求她在这方面的成绩有多么突出) 再一个是挫折教育.她这样的孩子聪明,成绩好,经常受到赞扬,自己心里也很得意.平时就得告诉她,人都会有不足之处的.要原谅别人的错误,不要看轻别人(这会导致孤立)要尊重比自己差的人.要告诉她,人都会被人误解,要坚强地对待误解.人都会犯错,如果自己有错就要勇敢地改正.不要因为误解或批评就情绪低落. 你所说的要培养爱心是很有必要的.再能干的人,没有爱心,也是不受欢迎的.培养爱心要在生活点滴中去做.先从对自己身边的父母,长辈,同学朋友做起.养只小狗作为玩伴是可以的,但不能指望这个能培养出爱心来.有的人只爱自家的狗,不爱别人的狗.还有这样的实例,有个有钱的儿子,不给年老的父母赡养费,打骂父母,但对自己的爱犬却不惜重金百般爱护. 有你这样细心的母亲,你的孩子一定能成为一个出色的人才. 祝宝宝成长快乐.
不要打孩子,说不顶事,打也改不了。也许孩子是因为贪玩懒得抽出时间去便便,或是别的原因。
不早 我家宝宝还没你家宝宝大 我现在已经给他报名了 还有10几天开学 早上好处也挺多的 你想我家都没空管他 找人带的 学了一身的毛病 任性 打人 最可气就是头几天骂人 没少挨打 你想 在家里妇女多 又粗鲁 没文化 小孩又是学事的年龄 你干嘛他干嘛 上学 不是要他学什么 最起码学学普通话 提高素质 学会和别人分享 我家宝宝大娘家的孩子 一岁半就上学了
最好不要早教,可以适当教儿歌,但是其他的就最好不要教了,容易增加孩子的负担。我们家就买的火火兔,会唱歌,讲故事,我觉得效果很好,我宝会唱好多儿歌了。
小孩子不爱喝水是常见的,如果你换一种方式引导他,会比哄他更管用,就是和孩子一起做游戏,比如比赛扔球,赢了就喝水,或者输了就喝水,我家孩子喝水也不多,姥姥就和他边玩边喝,有时候知道自己输了,就拿起杯子说,我喝水,然后自己喝很多水。 孩子爱看动画片也没错,关键是大人要抽出时间陪孩子玩,减少孩子看电视的时间,如果没有充分的时间陪孩子,我想孩子送孩子去幼儿园比较好,这样也锻炼了孩子的自理能力,也可以多接触小朋友,学一些东西,在家看电视的时间自然就减少了。孩子一定不能打,一定要讲道理,如果他不听,就不要理睬他,冷处理一会儿,不要和孩子急,那样只会让他更加不听大人的话。
帮她交一两个好朋友,幼儿园毕竟是公共场合,不如家里,一看你要走就觉得很孤独,如果有了朋友就会分散了她这种感觉,
这么小的孩子对这些活动不感兴趣很正常,不需要刻意引导。顺其自然跟他玩就好了。如果家里有积木,你可以自己搭,搭了让他来推倒,这个游戏他会非常喜欢。在搭积木玩的过程中,他自然会对积木产生兴趣,并且你引导有方的话,很多教育元素都可以融进去。画画也是如此。跟孩子玩不能按照常规的方式来
把宝宝当成大孩子,不要怕宝宝捣乱,尽量让他自己完成一些事情,多和宝宝说话聊天,和他讲道理,不要怕他听不懂,其实他们都能听懂,他有需求的时候要让宝宝自己表达,即使你知道他想做什么,也等他表达出来
模仿是孩子的一种学习方式,这是环境教育和其自身发展的结果,这与道德、同情没有关系。所以不需要这么的焦虑此事。告诉孩子正确的行为即可,随着孩子的社会性交往增强,这种现象会消失的。不过这是很好的通情教育机会,你可以按他的方式与他交往,让他也吃吃苦头,体会别人的感受,这样会对他行为的改变起到促进的作用。
可能的话,领孩子先去幼儿园熟悉一下环境,再把作息时间改一改,(和幼儿园的一样)最好三岁再去.现在去也行,我儿子23个月就去了,现在也挺好. 在幼儿园可以学到许多东西,可以和其他小朋友们一起玩,让宝宝更快的长大,成熟.
不要对早教班报以太高的期望,假如抱着给宝宝提供一个接触社会的机会,还是可以去早教班的,但是宝宝还是跟着父母和亲人的机会多,所以宝宝最好的启蒙老师还是父母。
大人经常会忘记自己的“长大”过程,总以为自己像葫芦娃或孙悟空。你可不能忘了孩子才7月,而且是男孩。小宝宝对自己没试过的事,特别是天生谨慎特质的宝宝,这很正常,也不是坏事。你引导他认知,握着他的手去试一试,有了经验以后,他渐渐就不再害怕。
我都没有刻意去教孩子,是不是我的失职呢。我家还有一个月就两周了,只是教他见儿歌,跟着我能念,有时自己也会念一句,不会数数,只是自己瞎数
孩子嘛!很正常,不存在贪小便宜之说!孩子的世界很单纯!这也是他喜欢另一个孩子的表现
我大宝也这样,男孩,快两岁了。只能安抚,说不听的
恩 是的 我家宝宝喝得奶粉也有,亲既然給宝宝喝完了,观察宝宝身体情况,没有异常,就不要紧,如果发育缓慢就需要检查的!
中央2台有个节目叫《超级保姆》,你看看就知道答案了,无论多棘手的宝宝都可以搞定
病情分析:脊髓的内部结构由灰质和白质组成灰质位于中央从横断面看呈左右对称的蝴蝶形由各种神经细胞组成脊髓灰质分为脊髓前角侧角和后角前角内有大量的运动神经细胞侧角内含有交感神经细胞而后角内含有感觉神经细胞;白质位于灰质的四周由纵行的传导神经纤维组成其主要的成分是由从大脑传达到脊髓的运动神经传导纤维组成的皮质脊髓束以及从脊髓传达到大脑的感觉神经纤维组成的脊髓丘脑束组成意见建议:因此脊髓肿瘤等脊髓内部的病变与脊髓受外来压迫等病变如颈椎病等在症状上是有明显区别的.脊髓的一侧受到损害时可以表现出同侧上下肢的运动障碍无力发沉等症状而对侧上下肢的痛觉温度觉可以减退或消失这被称为“脊髓半切综合征”.脊髓系中枢神经的一部分.脊髓两旁发出许多成对的神经(称为脊神经)分布到全身皮肤肌肉和内脏器官.脊髓是周围神经与脑之间的通路.也是许多简单反射活动的低级中枢.脊柱外伤时常全并脊髓损伤.严重折脊髓损伤可引起下肢瘫痪大小便失禁等.
早教确实是重要的,但是要看怎么理解早教。对于3岁前的孩子来说,最重要的早教就是父母悉心照料他,陪伴他,与他交流,带他去了解她生活的这个环境。情感的安全性,感觉和运动的经历,语言交流的经验,这些在早期是最重要的。
多听音乐,看绘画书,和他做游戏,多陪陪他就好
2000年6月15日,由中国优生优育协会主办的首届国际婴幼儿科学汉字教育学术研讨会上,幼儿教育专家提出了“婴幼儿科学汉字教育”新概念的内容
有些宝宝说话早些,有的晚一些,宝妈不要着急哦,因为每个宝宝的身体状况不一样的,所以各方面也会有一定的差异的哦
有的,不过应该是分不同的书里面的,是没有这样一本内容这样丰富的书的,是有孕育书籍及育儿书籍等的,是可以去书店看看的,还有可以在网上搜一下的,很多种类的
幼儿长到一岁半之后,成人告诉他生活中的一些问题,他已能懂得,如果对他多次重复说:“你坐好,给你玩具。”他会很快地坐得端端正正的等待着给他玩具。这是因为您对他说话并与实物相结合,这样的教育就容易被接受,由此,可以训练孩子的纪律性。到二岁时,看了图画会指着图说:“这是狗,那是小白兔。”快到三岁时会说较长的句子,会唱歌跳舞,喜欢搭积木。您宝宝看来智力发育有些超前,不妨因势利导,顺水推舟。
孩子感冒确实很揪心,特别是半夜还睡不好,半夜咳嗽不仅影响睡眠还影响孩子的康复。这样的情况给孩子选药要有其注意,选药最好选择小快克这样含有人工牛黄的感冒药,人工牛黄具有消炎作用,对治疗咳嗽很好。另外在多给孩子吃点水果,这样清肺润喉。
这么小的宝宝可以给他听一些儿歌,也可以给他看一些闪卡。但要注意,每次时间不可过长,10分钟差不多了。坚持练习,等宝宝会说话了,你可以看到这种方法是很有收获的。还有,平时在带宝宝的过程中,尽量多和宝宝说话,看到什么都可以告诉他。比如:“这是绿色的叶子,这是红色的花。。。。。”这些早教都在平时的带孩子中随时就做到了,不用特别刻意地去追求宝宝记住了多少东西。
有本书名不是好妈妈胜过好老师么?个人认为妈妈坚持比早教机构更有利于宝宝发展,毕竟人生是长跑,赢在起跑线上的说法没有什么意义
比我家阿毛小一个月,我也遇到相同的问题,抱抱。打PP和大声呵斥都不管用,只能耐心地跟她讲道理。比如她让咬东西,我就告诉她,被咬的东西会很疼它要哭了。比如她喜欢不穿鞋子就在地上到处跑,我就告诉她,袜子很脏而且很臭,作出被熏的夸张动作,慢慢就好多了。大家一起交流经验吧。
智力对于我们来说,好像过于深奥和神秘,于是会使我们的很多父母产生这样的错觉,认为宝宝的智力是天生的,后天很难开发。其实,如果父母能够认真观察自己的宝宝,就不难发现宝宝在成长过程中,有很多的规律和特点。父母如果能根据这些规律和特点,对宝宝进行科学有效的训练,就不难将宝宝的智力开发出来。 根据宝宝学习语言的特点和规律,心理、教育学家为我们提供了以下一些开发宝宝智力的手段,供父母参考: 1、培养宝宝对语言的好奇心 好奇心是我们学习知识的最原始动力。无管我们学什么,最先产生的就是好奇心,因为这种好奇心会使我们产生学习的欲望。宝宝学习语言也是如此,如果宝宝对语言没有好奇心,他就不会产生学习语言的兴趣,自然也就没有学习和探索的动力,他的语言智力发展就会比较慢。相反,如果父母在宝宝很小时,就开始培养宝宝对语言的好奇心,宝宝自然会对语言产生浓厚的兴趣和学习的欲望,根本不需要父母强迫他去学习。 那么,怎样培养宝宝对语言的好奇心呢?方法很简单,即经常对宝宝进行语言和各种优美声音的刺激,经常给宝宝朗诵诗文、讲故事、唱儿歌,以吸引宝宝对父母所用语言和声音的向往,激发宝宝的学习欲望。 应注意的是,父母对宝宝进行语言和声音的刺激时间不应过长,要适可而止,以免宝宝过于疲倦而产生厌烦心理。此外,父母在对宝宝进行语言刺激时,不要急于让宝宝开口说话,因为这样会违背宝宝语言发展规律。 2、尽早开发宝宝的语言智力 语言作为一种智力与潜能,对宝宝的天才思维起着极为重要的作用。语言智力开发越早,对宝宝的成长就越好。 许多早期教育工作者建议,从宝宝出生的第一天起,父母就可对宝宝进行语言智力方面的开发训练,这对宝宝今后的语言发展将产生不可替代的作用。有些胎教工作者主张在准妈妈怀孕5个月时就与胎儿说话,因为这个时候的宝宝已具备听觉功能,如果父母经常呼唤宝宝的名字,就会使宝宝在娘胎里熟悉父母的声音。 其实,不管专家的建议如何,也不管早期教育工作者主张从什么时候开始对宝宝进行语言智力开发比较合适,我们的观点是,既然到目前为止,我们还没有发现早期教育对宝宝有任何不利的论据和实例,那就不妨“随波逐流”,尽早对宝宝进行智力开发。父母还应明白,对宝宝进行语言教育和智力开发是父母义不容辞的责任。从宝宝呱呱坠地,到宝宝能熟练的运用语言与别人交流,这中间离不开父母的教育与引导,因为如果没有语言环境,宝宝是绝不可能发展语言智力的。 3、为宝宝创造开发语言智力的环境 宝宝的语言环境是父母与宝宝共同构成的,父母对宝宝语言智力发展的关注和宝宝在婴幼儿时期言语活动的自发倾向,共同创造出了一个动态的、积极参与的语言环境。对宝宝而言,理想的语言环境应包含以下几点: (1)父母应多给宝宝准备一些他感兴趣的玩具、物品和材料,引导宝宝在玩游戏的过程中,说出它们的名称和功能; (2)经常带宝宝到商店、动物园、公园等场所,不断丰富和充实宝宝的语言经验,增强宝宝学习和表达语言的愿望; (3)不断鼓励宝宝与人交往,当宝宝有自己的表达意愿时,尽量让宝宝自主表达出来。因为当宝宝有这种意愿时,他脑海中的一些消极词汇会转变为积极词汇,并产生由听到说的愿望; (4)让宝宝听广播、看幼儿电视频道和图书,建立亲子共读的读书时间和环境,使宝宝在学习、欣赏的同时,不断发展语言智力。 总之,在宝宝的成长过程中,需要父母积极的引导,并不断对宝宝的语言智力进行科学的训练。只有如此,开发宝宝的语言智力才不会成为一句空话。
二岁多的孩子还不了解如何与人交往,霸道是其成长过程中的自我意识萌发,打架也不知道怎样交往呢。扔东西是不开心的表现,大人注意引导,孩子才可以知道该如何。
首先先要和宝宝谈一谈,问问宝宝为什么要动手打人。家长不能一味的宠溺,在宝宝动手打人的时候一定要制定一个具体的处罚方式。家长也要分析宝宝打人的原因,然后给宝宝讲道理让宝宝明白什么样的事情是该做的什么不该做。
你好,一般情况来说,宝宝只吃纯母乳不吃辅食的话,这样对宝宝的营养是不好的四个月到六个月的时候,刚开始给宝宝添加辅食,可以去医院给宝宝化验微量元素看看。
家庭教育对宝宝来说是很重要的,可以说父母是孩子的启蒙教师,宝宝对爸爸妈妈充满依赖,宝宝的模仿能力很强,爸爸妈妈的素质素质和一言一行都会影响宝宝性格、可以多和宝宝说话,多给宝宝说周围物品的名称,说的时候要说得慢点,清楚些,多说几遍。宝宝现在是积累词汇的阶段,妈妈和周围的人一定要给宝宝说。多带宝宝出去和小朋友玩,这样宝宝有交流说话的欲望,会学得更快 习惯的养成