這位媽媽我們能理解你的心情, 現在去一點也不晚,本身小班也沒有教什么文字上的東西,主要是教孩子的行為,這些你和寶爸在家也能教的. 再入園的時候 和園長 還有她的班主任特別說一聲 說說你們家孩子的情況 就是讓她們在孩子 剛入園的前一兩個月給于特別的照顧一下 等孩子過了這個過度期 就沒有那麼容易生命了. 每個小朋友都一樣 剛入園 哪有一個不生命的啊 過上一段時間適應了就好了
从你的叙述中感觉不是教育的问题,你的孩子可能有多动症,另外自闭症有时候的表现也是动不停.建议你赶快带她到医院去检查.越耽误越麻烦! 她一般都是怎样的行为呢?比如你说总是“动”,动什么?怎么动?你有没有仔细观察过她,什么情况下能够安静下来?你们包括老师有没有尝试表扬她鼓励她? 她面对特别感兴趣的东西是不是能够安静下来?如果答案是否定的,那还是要到医院去检查,查一查神经科脑科试试。
宽松和严厉适中即可,孩子做错事时该严时就应该严要用其他惩罚方氏取代打骂教育,而孩子表现好的话就可以稍微宽松一点奖励孩子,建议多跟孩子说道理不要用打骂的会较好,因为打骂对孩子会有很大的影响,所以平常父母要多和孩子沟通了解孩子的想法且用讲道理的方式教孩子会较为适当
不知道你是厚街哪里的 ,咱俩还是老乡啊,我是厚街町山路的,这边有个叫米高奇早教的,他们有早教预托班、早教亲子课、蒙氏课、感统课等课程,我家小孩在那就是上的早教亲子班,如果在那附近你可以去看看啦。。
去了早教班首先可以给宝宝一个与其他同龄小朋友平等相处互动的机会,让宝宝在实践中学会礼貌、等待、分享、礼让、自信等,培养宝宝的社会适应性,促进良好的个性、品德的形成。其次经过在早教班的学习和锻炼有利于宝宝顺利过渡到幼儿园,减少宝宝入园后分离性焦虑的发生,能很快适应幼儿园的集体生活。第三早教班的有针对性的、适宜的各种益智游戏使宝宝在开心玩耍的同时开发了智能。如果您的条件允许建议您陪宝宝去早教班。
早教对于孩子来说太早,其实教育还孩子对于上班族来说,不需要那么辛苦,你可以安排一个一天的合理计划,白天老人带的时候,让他们宣导,晚上你回到家,可以亲自带,其实小孩的教育不像大孩子那么死板,宝宝的教育是随时随地的,只要你安排好就行了。
这是一个很好的、正常的成长过程。宝宝开始有了一定的自主意识,他就不可能再完全听命父母的摆布,所以打不打招呼,要看那人认不认识,喜欢不喜欢;东西是自己的,给不给、给多少,都是他自己决定。强迫他分享是不明智的,这会破坏他的个性成长。所以别总是故意逗弄孩子,搞得他价值错乱。
可以给宝宝玩一些积木,还有雪花片,变形金刚都是有利于智力开发的。到时候的话也可以多带宝宝出去走一走,对于他的智力发育来说也是不错的呀!
从介绍看,你的孩子是一个活泼好动的孩子,但没有患多动症。因为多动症有许多典型症状,他没有。比如:不喜欢做费脑子(实际是做心智活动)的活动、没有喜欢看的音乐节目、没有能够较为安心地玩喜欢的玩具等。他这些都喜欢。老师的评语也是:“自理能力、智力、体格、动作协调性是突出的”,所以我认为他不是多动症。 那么,好动的孩子是什么原因形成的呢?原因是很多的。比如:母孕期患病、出生时窒息、颅脑外伤、高热导致脑组织有一定的损伤;属于遗传,双生子几乎100%是同患这种“病”;成熟比较延迟了,与中枢神经发育缓慢有关,额叶皮层、髓鞘形成迟缓等;对新环境(包括人环境和物环境)强烈的好奇心,东走走、西走走,想了解个究竟;先天的气质使然等。你的孩子的情况很可能属于对环境的好奇心造成的。从你的介绍可以证明这一点(比如:你说现在不会跑到别的班让老师着急,也不会一个人趁老师不注意到操场上去玩了)。 我想再过一段时间,他对环境更熟悉了,变化会更大,就不那么多动了。 如果你希望他更安静些,可以试试以下方法: 1、规定比较严格的生活制度,上幼儿园、户外活动、洗澡、入睡等,让他有规律性的生活。 2、立规矩,什么可以动,什么不能动;什么时候可以到院子里玩、什么时候不能去玩;玩游戏时不能随意跑动等。短期可能看不出效果,长期会有改善。 3、帮他掌握一些做手式的技能,比如穿木珠、拼图、折纸、画线等。如果他做不好,就会受挫折,容易引发他的奔跑撒野行为,他会做这些活动了,就有成功感,使他愿意安下心来做下去,不乱跑。 4、帮孩子改善他的注意力,设置短目标、即容易完成的目标,让他做只需短时间的注意力就可完成的活动,比如一个时间内只要完成穿两个珠子的任务,就算成功了,这他容易完成,然后加到穿3个珠子、4个珠子……一直到10个珠子。这样,任务一点一点加大需要注意集中的时间愈来愈长,他不感到受约束,但注意力难集中是受到锻炼了。注意力集中了,也会减少多动。 5、教孩子宣泄自己怒气的方法。本来他一生气就到处乱跑,可以告诉他生气时可以摔枕头、可以大声唱歌、可以在沙发上翻跟头,可以撕废纸、可以到院子里去踢球等等。 6、如果他精力太旺盛,可以让他少睡一会儿,午睡可以不睡(看情况,他表示疲劳了,还是要让他去睡),消耗一些体力。 7、家长不要太紧张,多动随着年龄的增长会愈来愈好的。 8、如果家长实在不放心,可以带他到北京医科大学精神卫生研究所(在海淀区花园北京路51号)去看一看,他们经验丰富。
我没有的,带宝宝很不方便的了,而且出门也是不方便的,如果是有条件自然h可以上的了,我宝宝现在也尽量是在家里做一些早教的了,宝宝兴趣班之类是可以上个好幼儿园学习的了
这个年龄的孩子往往开始用一些方法来控制大人已达到自己的目的。所以,当孩子发生这类不恰当的方式时,首先应分析孩子的要求是否恰当,方式上应采用忽视的方法解决,待孩子平静后或发泄一会儿后,进行语言的引导才能起效,勿打骂或妥协,否则会引起以后一系列的问题发生。
孩子之间有了矛盾怎么办?孩子被打了怎么办?该不该教孩子以牙还牙? 其实小孩子之间打打闹闹,发生磕碰是常有的事。今天你打了我,明天我打了你,后天也许俩人又和好如初了。孩子之间的矛盾,来得快,去得也快,父母不必看的那么严重。对孩子来讲,这些“打闹”能促使他们慢慢地了解“自我”与“他人”的关系,知道蛮横、不讲理,任性和霸道,在社会上是行不通的。并从中学会与人相处、妥善处理问题的方法。学会原谅别人,是孩子的必修课。它有利于克服“自我中心”意识,知道“我”与“他人”的含义;有利于人际关系的和谐,培养幼儿的社会适应能力与合作精神;能帮助孩子学会宽容、忍让,为别人着想;促进孩子良好性格的形成。 最常见的两种错误做法——孩子走上两个极端,要么很怕事,要么很霸道 误区一:“保护型” 一看自己的孩子挨打了,就再也不让孩子出去了,生怕孩子在外面吃亏,“你出去又打不过人家,还是在家呆着吧。” 会产生的不良后果:由于过分限制了孩子的行动,将会使孩子变得不合群,对外人充满敌意,也会变得胆小怕事,缺乏交际能力。 误区二:“攻击型” 知道孩子挨打后,不管怎么回事,首先反映就是“这还得了,找他们父母去”,或者就干脆告诉孩子,“他打你,你也打他!”有的甚至全家一齐出动,给孩子壮胆。 会产生的不良后果:会使孩子养成“报复”心理,不管是谁,只要“触犯”了我,都要给予回击,“以牙还牙”,决不手软。 “理智型”的做法——交给孩子自己处理问题的勇气,宽容也是一种力量 “理智型”父母的作法是,先问清事情的来龙去脉,公正客观地帮助孩子进行分析,在这件事上,谁做的好,谁做的不好,告诉孩子以后再碰到类似事件应该如何解决。 首先,父母可以这样告诉孩子:我们首先不欺负人,尤其不能欺负比自己弱的人。 如果别人欺负你,你可以躲过,也可以和他面对面讲理,甚至还手抵抗,总之你不要受到伤害。在外来侵犯面前,退让是怯懦的表现,是不勇敢;只会嚎陶大哭,听任拳头落在自己头上,是愚蠢。 对一般孩子尤其是生性老实的孩子,父母平时应注意孩子自我保护能力的教育。除了给孩子讲如何对待别人的欺负及怎样处理外,还要鼓励孩子多和别的小朋友接触,在游戏中建立与他人相处的信心。 有的孩子害怕与陌生人打交道,在集体生活中也表现得内向,畏缩,父母和老师要注意纠正孩子的这些不足,创造条件,使他们多接触人,接触新鲜事物。培养孩子活泼开朗的性格和勇于表达,敢于据理执争的勇气。 其次,要疏导、转移孩子对矛盾结果的注意力,反思起因,检讨自己的过失,宽容伙伴的缺点与失误行为。 告诉孩子对朋友要以诚相待,学会原谅别人错误或者过失。懂得宽容忍让有利于增进友谊。另外,教给孩子原谅的标准。让他们分清是非,知道哪些应采取原谅的做法,哪些是不可以原谅的。明白原谅、忍让不等于没有原则,不是放弃批评与反抗。必要时,让幼儿体验一下不原谅别人的害处:因为总是与人斤斤计较,毫不容人,小朋友们就会害怕或不喜欢与你做朋友。不会原谅别人,也得不到别人的原谅。 在批评别的孩子的缺点同时,也要给自己孩子指出在这场事件中的责任,不要把埋怨都倾泄在别的孩子身上。即使发生矛盾的主要责任在对方,也要让孩子学会宽容,大度,不耿耿于怀。 要让孩子知道,有时为了显示自己的力量,为了保护自己不受伤害,对来自外界的欺犯予以回击是必要的。有时为了保持人与人之间的纯真友情,相互理解,相互原谅也是应该的。 让孩子学会宽容,学会原谅 现代的独生子女家庭,恐怕孩子在每一位父母的心目中都是“至高无上”的,谁也不希望自己的孩子成为“受气包”,谁也不希望自己的孩子成为一天到晚惹事生非的“打架大王”。如何对孩子进行教育,怎样让孩子掌握好这个“度”,就显得尤为重要。 ·要教育孩子摆正自己在家庭中的位置,让他懂得他只是家庭中的普通一员,不能对他娇惯,不能无限度地满足他的愿望,不能给他特殊权利,让他高高在上。 ·要求孩子心中有他人,不要总是以“我”为中心,一切只顾自己。 ·必要时让孩子有一些吃亏让步的体验,以锻炼孩子的克制能力。 ·多给孩子与同伴交往的机会,使之从中得到锻炼。让孩子在发生矛盾的后果中体味到只有团结友爱、宽容谦让,才能享受共同玩耍的快乐。 ·要教育孩子理解和尊重自己的长辈,体谅长辈的辛苦,珍惜长辈的劳动成果和对自己的爱护。 ·家庭成员间要友爱宽容,让孩子从小就生活在一个温馨、和谐、友爱宽容的家庭环境中,使其在潜移默化的影响中,逐步形成稳定的宽容忍让的良好品质。
但是,由于传统的影响,很多人认为一岁以内的婴儿,两三岁的娃娃,年龄小,不懂事,只要照料他们吃饱、穿暖、睡好、身体长好就行了,对于孩子的动作、语言、智力、情感等方面的发展都漠不关心,有的人甚至认为早期教育会损伤孩子的脑筋,有害孩子的身心发育
你好,曲江池东路这边有一家芝麻街英语,专做幼儿早教英语班,建议可以先多了解,很多的这种早教机构不是很靠谱,但真正孩子能学有所获的,我想大概没有比芝麻街英语更好的了,我们同事家孩子都在曲江金地广场中心的芝麻街英语学习,很不错的,课程生动有趣。芝麻街英语是老品牌,小孩子在他们那里学,3~6口语学习很适合,我前段时间刚给孩子报了,我发现孩子现在能自己拼读课程单词,并能用大量的句子表达日常用语,口语提高了不少,学的可认真了,你可以带小孩去看看。
借助宝宝的一个玩具,让他玩这个经典的儿童捉迷藏游戏。跟玩具捉迷藏,能启发宝宝的好奇心;等找到了,还有一份满足感在里面。 适宜年龄:宝宝21个月大(比这个年龄大或小的孩子可能也会很喜欢这个游戏哦!) 培养技能:物体恒存性、运动控制能力 你需要准备:一个宝宝最喜欢的玩具熊或其他软动物玩具 具体方法:在宝宝没看见时把他的玩具熊藏起来。在小家伙还没完全领会这个游戏之前,要选择一个非常好找的隐藏之处。现在看看他是否能找到玩具熊。逐渐增加找到隐藏之处的难度,每次他找到玩具熊之后,别忘了要大惊小怪一番哦!
我觉得点读功能孩子挺喜欢的,从那些丰富的内容中孩子也可以锻炼自己的自主学习能力,以及,我觉得对孩子认字也有帮助。
南通这边的培训班太多了,建议楼主可以多比较比较,尽量要选择适合自己孩子的。目前来说,金色雨林学xi能力研究中心相对来说更适合孩子一些。金色雨林是咱们国内首.家学xi能力研究中心,同时也是全国最专业最全面的学xi能力测评。我同事的孩子也是在那儿学xi,现在孩子学xi更轻松了。
父母对孩子的帮助最主要的是创造一个语言的环境,而非强迫、监督孩子一定要在多少时间内学会多少单词,句子。像前面提到的,如果父母有良好的英语基础,对孩子的教导就应该贯穿到生活中一点一滴,起到潜移默化的作用,让孩子顺应掌握语言的规律学习,掌握英语。如果是把孩子放到群体教育中,父母的精力应该放到配合教师的要求在家中尽量为孩子营造一个语言环境。
多数的早教机构都开始有情商课,作为与其他早教课程的配套和补充,有的中心还提供定制的早教服务,应该可以满足你的要求。你可以去附近较大的早教中心了解一下。
可以多多的去树仁荟咨询一下哦,服务口碑做的都是比较不错的呢,我的孩子就是在他家报名的早教班,效果是很好的,很好的一家教育机构。
这种情况情有可原,因为排便很痛苦,所以孩子就不愿排便了。我家的原来也是这样。后来,每天早晨给他喝燕麦粥(有利于通便的),且每餐都给他吃蔬菜,然后每天尽量定时大便,现在就没有过这样的情况了。在给他做这些措施时也给他灌输为什么要多吃燕麦粥蔬菜和定时大便的道理,特别是定时大便时跟他讲,这样才能使屁股大便时不痛,现在不大,到时候就会胀得痛甚至会流血,要想不那样的话就只能每天定时坐五分钟谈盂,慢慢说慢慢说孩子就渐渐理解了,对这些措施就不那么排斥了,而且,的确有用。
2岁多宝宝这种打人行为有两个可能:一是打招呼,他还不会用语言,习惯于用动作;一是习惯性地惹对方,要看看他的反映,觉得这样很好玩。无论如何,都不是使坏。骂不是有效可行的教养方法,每次发生这种行为时,认真而严肃地告诫他不能这样做之外,更重要的是演练正确的做法,坚持一段时间后就会改变。
首先要判断孩子发火的原因,一个是想做但是能力达不到,孩子会发火。另外一个是自己想做的事情,成年人去干预后孩子会发火。 喜欢动手的孩子探索欲很强,家长要鼓励,帮助孩子理解她的烦恼心情,不去处理他为什么发火。这个时候是引导孩子情商的最佳时期,要让孩子知道他的不愉快的感觉,慢慢的随着年龄增长,不会做的事情都会能够完成,现在关键是让孩子会情绪控制。引用 森林里的一棵大树回复道:最近宝宝什么都要自己做,一不顺她意她就发火。。。 两岁四个月的宝宝脾气见长,想问问张老师这个时候应当如何引导。。。。。
过早的让孩子学习,等孩子上学了就对学习没兴趣了。我觉得可以送孩子去早教,但是没必要学外语,可以培养宝宝的性格,锻炼宝宝的体能等等。
可以找一些育儿书籍查看一下,最好的办法就是不要过多的约束亲爱的小宝贝儿,只要注意卫生和安全就行。
多大送孩子上幼儿园要看他有没有生活自理能力.我觉得送孩子上幼儿园最好是春,季因为天气越来越温暖孩子的心情也会越来越好.
宝宝这么大了这么做是不对还是应该告诉他要孝顺老人对老人家好些你们平时也要多陪陪老人家
亲,才六个月就有教育方面的问题了吗,现在就达不成共识,那宝宝大点后更达不成共识了哦。。。 看来你要和你老公好好沟通一下了,离婚后对宝宝是最大的伤害,不管是谁带。。。
应该是要有幼教证书的吧,我小姑子就是学习这个得,育婴幼教,现在有考到了哈师大,还在念呢
这是老人和我们的观念不一样,我也认为孩子自己可以的,有的孩子自己摔倒了,看到旁边没有人,就自己站起来,如果看到身边有人,马上就哭,还有的家长还要拿地来做了文章
是首次发生这种不良行为时您纵容的结果,已成坏习惯后就应严加管教,坚决让其改,否则长大后更难改,到社会上就会发生难以预料的后果。
宝宝现在是口腔期,只要把手洗干净了就行,对宝宝的生长发育没有害处。现在该买个磨牙棒这类的,让宝宝磨磨牙床了,有利于牙的生长。
听我的一个小学同学(她是小学老师)讲,三周岁左右是幼儿逐渐开始有自我意识的时期,他(她)会特别依赖照顾自己的那个人,而且非常认人的,所以会对陌生面孔的亲人表现得不喜欢,这很正常。<br/><br/>至于叛逆,那主要取决于对小孩的管教方式,不同的小孩,管教的方法是因人而异的。如果属于活泼型,那么不要太约束他们;如果属于文静型的,则需要大人鼓励其学习东西;如果属于问题型的,即情绪变化很快,无缘无故会从开心立即变成哭闹的,那就需要大人的特别耐心的教导了,否则长大后容易形成叛逆性格。<br/><br/>而且我查过几篇文章,说人一生有三个逆反心理期:<br/>1、是幼儿2-3周岁,<br/>2、6-7周岁的儿童;<br/>3、青春期<br/><br/>以上三个阶段的任何时期,若不能及时处理心理问题,都会影响一个人的后半生的。
肚子里的时候就开始培养了,可以试着给她听音乐,跳舞,讲故事、读儿歌,现在孩子小,只能对声音比较敏感,我家孩子就比较喜欢音乐,一听就不哭了,还喜欢手舞足蹈的。
这个看你自己的经济状况吧,有钱的话都可以去试试看的,每个人情况不一样的,别人上了没效果也不一定你家宝宝就没有效果。
孩子的成长过程离不开游戏,游戏不仅让宝宝更快乐也让宝宝变得更聪明。因此,家长应该经常给宝宝玩一些亲子游戏。下面介绍不同年龄孩子玩的小游戏。 周岁以内的婴儿 不到1岁的宝宝基本上属于“无能力”的被动状态,还不知道怎么做游戏。在他们眼里,父母或许就是一个大玩具。适合这些宝宝的游戏,无论内容与形式都应该简单为好。 推荐游戏: 1、亲水游戏 父母在给宝宝洗澡的时候,可以适当延长一点时间,与宝宝一起嬉水和做“亲水游戏”,也很有趣。 2、模仿声音 宝宝无意中做了一个类似拍手的动作,父母马上紧跟着做一个拍手动作,然后宝宝又会模仿大人,继续学着做下去。 3、躲猫猫 父母先和宝宝脸对脸玩一会,把宝宝逗乐了,然后故意躲到一边,宝宝就会探头探脑地寻找,父母再躲到另一边,宝宝又会跟过来。 4、共享玩具 父母也可以借助一些色彩鲜艳或带有声音的玩具和宝宝一起玩,如动物摇铃、拨浪鼓、彩色积木,这些玩具都有利于培养宝宝的注意力。 2-3岁的宝宝 等孩子长到二、三岁的时候,他们已经能够稳稳当当地走路,活动能力也大为增强,可以自己发起游戏了。 推荐游戏: 1、户外游戏 父母还应该有意识地鼓励宝宝与同龄人一起玩,并允许他们去户外玩各种各样的运动游戏。 2、角色游戏 此时的孩子非常乐意假想很多角色,此时大人要配合他愉快地完成游戏。譬如,当孩子举着玩具枪跑过来,嘴上喊着“不许动”时,父母只能举起双手,扮成俘虏;当他们改换成拿着玩具针筒,一脸严肃地要给你打针时,父母也只好乖乖地坐下来当病人。 3、猜谜语、问答 父母还可以和孩子互相猜谜语、玩一问一答的游戏。在玩的过程当中,父母必须遵循这样的原则,一旦与孩子开始玩了,就要玩到使孩子觉得满意为止,不能因为自己感到厌烦了,就单方面终止游戏。要做孩子游戏的忠实合作者,但不要特意讨好孩子,不能一味地顺从他们。 3-4岁及更大的宝宝 到了孩子三、四岁或更大,他们越来越喜欢和小伙伴们在一起,一般不爱跟父母玩游戏。所以,父母最好退居二线,成为游戏的旁观者。此时,你可以成为孩子最 可靠的监护人。比如在玩追逐游戏时,有的孩子眼看就要被追上了,一时情急之下,很可能从高处跳下来。父母就得想方设法防止类似的危险因素,还有就是要考虑 各种玩具的安全问题。 在游戏的过程中,孩子很可能发生玩不下去的情况。比如在玩“兵捉贼”游戏时,两个孩子都想当警察,都不愿装扮小偷 角色,双方一旦僵持,游戏就没法继续了。再比如孩子们爱玩的游戏不不一致,意见不统一,结果都不知道该玩什么好了。这时候父母不宜直接给孩子出主意,而是 该用一些启发性的语言引导孩子们自己动脑筋想办法。父母还要培养孩子在游戏结束后,自己动手收拾玩具、整理现场的良好习惯。 父母与宝宝玩游戏的同时,既要注意趣味性,也要注意教育性,让宝宝寓教于乐。同时在 亲子游戏中也要注意安全问题。
病情分析: 你好,3个月的宝宝会慢慢的开始认识身边的事物了. 指导意见: 建议你可以平时多点的播点英文歌,慢慢的教她说话,或者多点的活动下哦,慢慢的一步一步来.
大部分的家长如今会为孩子选择一家早教机构,以使宝宝的智力得到全面的开发,但相信家长们早教机构的早教内容与教学手段是怎样的并不是十分的了解,因此,有时在选择早教机构时就会只选贵的,而做不到只选对的。当咨询一家早教机构时,如果早教机构的老师只是很功利地推销产品,一定要慎重了,这是jue对不够合格的。真正负责的早教机构,除了简短的上课时间之外,还要重视解决家长的各种早教困惑,这种交流的文化氛围也很重要,所以很多家长在交流的过程中都成了好朋友。
最好的早教就是爸妈陪着一起听音乐讲故事做游戏,早教机构也是这一套。朋友现在就是开早教中心的,都说就是孩子早教和女士减肥最骗人!
26个月宝宝的亲子游戏有:词汇接龙玩法: 爸爸妈妈替宝宝写一些两个字的词汇卡片,同宝宝一起玩接龙游戏; 如“你早”可以接“早晨”,再接上“晨报”,“报纸”,“纸笔”,“笔画”,“画猫”等等; 用作接龙的词汇要简明易懂,基本上所有字词都是宝宝懂得的,偶尔一两个未学过的生词,可通过接龙来学会。 目的:让宝宝记住更多的词汇,学会更多的生字。 小贴士: 宝宝很喜欢这样的游戏,爸爸妈妈可过一两天就替宝宝增添几个词汇卡片,满足宝宝接龙越来越长的欲望。数字接龙玩法: 爸爸妈妈为宝宝准备1~5的数字卡片,教他用数字接龙,按1~5的顺序一个一个接下去; 例如,2接1,3接2,4接3,5接4,让宝宝在桌上摆出一条长龙,使他有成就感。 目的:通过数字接龙,让宝宝对数字的连续性有更深刻的认识。 小贴士: 宝宝在摆数时有必要把数字念出声音来,以便加深记忆。摸鼻子玩法: 先让宝宝摸妈妈的鼻子,然后用手绢蒙住宝宝的眼睛,让宝宝再来摸妈妈的鼻子; 妈妈可以提示宝宝先摸到椅子,再往中间向上就可以摸着妈妈的鼻子了; 如果宝宝真摸到了,可以让宝宝后退3步再蒙着眼睛向前走3步,摸妈妈的鼻子。 目的:训练宝宝的方位感和本体感觉的共同协作,是家庭中很容易做的游戏。 小贴士: 在准备游戏前最好把一些多余的家具搬开,以免宝宝蒙眼向前走时碰着。 父母做的位置要固定,不能移动,宝宝就方位感才可准确摸到鼻子。全家一起唱玩法: 妈妈同宝宝齐声唱一首歌,先唱大家都熟悉的儿歌,可配合一些动作表演或用玩具敲击节拍,来活跃气氛; 也可以利用全家在一起时,教宝宝唱新歌,爸爸妈妈先唱一遍,让宝宝听到完整的歌曲,找出歌的主题,让宝宝反复学。 目的:促进宝宝音乐智能的发展。 小贴士: 爸爸妈妈尽量选择一些内容简单易懂,适合宝宝年龄段的歌曲。
亲亲袋鼠没有带宝宝去过,金宝贝带宝宝去过一次,去参加一个爬行比赛,过程中觉得态度是很不错的,老师的话还是有些觉得太年轻,感觉就是在带宝宝而已。
等宝宝再大点去吧,他们有音乐课,育乐课,艺术课(18月以上才有)。音乐课可以进行音乐启蒙宝宝,教具有各种小乐器,再教妈妈怎么跟宝宝玩亲子游戏。育乐课是玩游戏,通常是大型游戏器械,如滑梯啊之类的,也教一些亲子游戏,也教宝宝爬。他们是双语教学,让宝宝习惯听英语。
你宝宝真行,不过还是到不错的机构进行早教!你是让孩子吃了啥才会有这样高的智商吗?我和我老公的基因也都挺优良的,希望宝宝也能像你的一样!能发消息告诉我吗?
宝宝能够和其他宝宝一起玩,培养宝宝的性格挺好的啊。如果有条件可以参加的。