不早 我家宝宝还没你家宝宝大 我现在已经给他报名了 还有10几天开学 早上好处也挺多的 你想我家都没空管他 找人带的 学了一身的毛病 任性 打人 最可气就是头几天骂人 没少挨打 你想 在家里妇女多 又粗鲁 没文化 小孩又是学事的年龄 你干嘛他干嘛 上学 不是要他学什么 最起码学学普通话 提高素质 学会和别人分享 我家宝宝大娘家的孩子 一岁半就上学了
最好不要早教,可以适当教儿歌,但是其他的就最好不要教了,容易增加孩子的负担。我们家就买的火火兔,会唱歌,讲故事,我觉得效果很好,我宝会唱好多儿歌了。
小孩子不爱喝水是常见的,如果你换一种方式引导他,会比哄他更管用,就是和孩子一起做游戏,比如比赛扔球,赢了就喝水,或者输了就喝水,我家孩子喝水也不多,姥姥就和他边玩边喝,有时候知道自己输了,就拿起杯子说,我喝水,然后自己喝很多水。 孩子爱看动画片也没错,关键是大人要抽出时间陪孩子玩,减少孩子看电视的时间,如果没有充分的时间陪孩子,我想孩子送孩子去幼儿园比较好,这样也锻炼了孩子的自理能力,也可以多接触小朋友,学一些东西,在家看电视的时间自然就减少了。孩子一定不能打,一定要讲道理,如果他不听,就不要理睬他,冷处理一会儿,不要和孩子急,那样只会让他更加不听大人的话。
帮她交一两个好朋友,幼儿园毕竟是公共场合,不如家里,一看你要走就觉得很孤独,如果有了朋友就会分散了她这种感觉,
这么小的孩子对这些活动不感兴趣很正常,不需要刻意引导。顺其自然跟他玩就好了。如果家里有积木,你可以自己搭,搭了让他来推倒,这个游戏他会非常喜欢。在搭积木玩的过程中,他自然会对积木产生兴趣,并且你引导有方的话,很多教育元素都可以融进去。画画也是如此。跟孩子玩不能按照常规的方式来
把宝宝当成大孩子,不要怕宝宝捣乱,尽量让他自己完成一些事情,多和宝宝说话聊天,和他讲道理,不要怕他听不懂,其实他们都能听懂,他有需求的时候要让宝宝自己表达,即使你知道他想做什么,也等他表达出来
模仿是孩子的一种学习方式,这是环境教育和其自身发展的结果,这与道德、同情没有关系。所以不需要这么的焦虑此事。告诉孩子正确的行为即可,随着孩子的社会性交往增强,这种现象会消失的。不过这是很好的通情教育机会,你可以按他的方式与他交往,让他也吃吃苦头,体会别人的感受,这样会对他行为的改变起到促进的作用。
可能的话,领孩子先去幼儿园熟悉一下环境,再把作息时间改一改,(和幼儿园的一样)最好三岁再去.现在去也行,我儿子23个月就去了,现在也挺好. 在幼儿园可以学到许多东西,可以和其他小朋友们一起玩,让宝宝更快的长大,成熟.
不要对早教班报以太高的期望,假如抱着给宝宝提供一个接触社会的机会,还是可以去早教班的,但是宝宝还是跟着父母和亲人的机会多,所以宝宝最好的启蒙老师还是父母。
大人经常会忘记自己的“长大”过程,总以为自己像葫芦娃或孙悟空。你可不能忘了孩子才7月,而且是男孩。小宝宝对自己没试过的事,特别是天生谨慎特质的宝宝,这很正常,也不是坏事。你引导他认知,握着他的手去试一试,有了经验以后,他渐渐就不再害怕。
有一种说法,不知道你是否听说过,孩子三岁以前如果不和你一起住的时间长达8个月,这个孩子一生将在他的心里与你不能沟通,所以我劝你,要花时间多与孩子在一起,她会在心里感受到你的爱。 你可以用很多办法逗她开心,买好吃的,去游乐场。另外,你要主动地与她的老师谈一谈,双方多配合,如果不行建议你给宝宝换一个幼儿园。
每次他做说不听的时候,你可以严厉的惩罚他一下,你和他说再做不让他玩最喜欢玩的玩具,不让看最喜欢看的动画片。
好可爱的宝贝!才6个月!!您就尽情的爱他吧。对爱的需求是人的本能,平是多做扶触,在每天洗完澡后一边给孩子抹油,一边柔声的跟孩子说话,让他明白您对他的爱是无时不在。对小孩子来说爱也意味着安全,只要他的需求得到满足了,会对您非常信任,对未来的亲子关系发展非常有利,也不会养成什么坏毛病。
梦之zhao,您好!幼儿园的环境、人和生活对孩子来说都是陌生的,会让孩子感到缺乏安全感,产生恐惧心理。建议妈妈平时要多和宝宝沟通,可以用一些实例来给到000立正确的观念,但还是需要妈妈平时多点耐心和坚持,另外,宝宝的性格也和家庭氛围有关,建议父母要给孩子树立良好的榜样,平常要经常带孩子到大街上走走,经常在家说说幼儿园有趣的事,在宝宝的小书包里放些小玩具带到幼儿园去,多鼓励宝宝。若妈妈担心宝宝是否是自闭症的表现,建议咨询专业的医生。
没有去过的呀,不过亲最好还是多注意吧,孩子们的身体是更重要的呢,也可以带着宝宝去户外的游乐园玩一玩的呀,这样身体也是会更好的呢,加油。
跟您有同样困惑阿...我家宝贝和你孩子差不多大,也是刚开始上幼儿园.我觉得还是先不要找老师沟通了.只能引导孩子,让她了解,沟通的重要.让她明白即便是老师也是会有错误的,让她自己知道自己没有做错,相信自己,然后宽容别人.... 我的孩子今天不去幼儿园,就对我说,班里有别的小朋友打她.这种事情,如何和老师沟通呢.我又没见到,光靠孩子说.也很难确定.....
没必要,我老公和早教有合作关系,都是钱多烧的。根本对宝宝起的作用没那么大。有好处但是很小,与花的钱不成正比。早教都会有试听,宝妈去听听就知道了
这样大的宝宝是可以多联系爬行的了,可以给宝宝买一些带音乐爬行的,吸引宝宝爬行,因为爬行是会有助于宝宝肢体运动协调的,而且是有助于宝宝以后学习等能力提高的
你不能太急.你一着急就给宝宝的压力太大了.在这方面我有深切体会,担心冬天给出她穿开裆裤会冻着,就直到天气暖和了才把纸尿裤也她脱了.也就才开始教她尿尿.刚开始我以为一两个星期就能教会的.哪知道这项工作不简单?因为这我也着急,也吼过,也打过,也哄过......后来我总结了一下,可能是给宝宝的压力太大了.反正天气暖和了,她尿了裤子也不怕,大不了我就给她多换几次,多洗几次.我不再强迫她了.即使尿了裤子我也不生气了.只是会在给她换裤子的时候耐心的说,"宝宝这次尿尿有没有叫妈妈?为什么呢?下次尿尿宝宝要叫妈妈哟!"然后每次我上厕所的时候都会让她看着,并告诉她妈妈要尿尿了.这样下来了两个月时间,有一天我像往常一样叫她蹲下尿尿了.让我惊喜的事发生了,宝宝真的蹲下来尿尿了.现在只要说尿尿了她就会自己进厕所去了.不过还是要我提醒她,如果我没及时提醒的话她还会尿裤子.不过我相信宝宝会让我满意的.所以你放松点.不用多少天他就会了.相信宝宝!
没有,我家宝宝现在都是他奶奶教他扭屁股,跳舞之内的,,,
2岁前不必为戒除安抚奶嘴过于紧张,自然些,然孩子情绪放松,渐渐就没有这个需求。“哭闹一吃奶嘴就好了”正说明这个特点,让宝宝经常处在正面情绪下,玩的欢乐,这最重要。哭闹时要看原因,不要用奶嘴作为解决问题的唯一法宝。不要橡教书一样教孩子说话,在玩中说,孩子情绪放松,就会敢说,能说。每天和孩子玩玩自编儿歌,念着玩着,语言成了“好朋友”,当然愿意说。至于招呼,先别介意,他不认识的人不招呼,这很正常。
3个月宝宝智力开发的要点主要在身体和技能的发展方面。可以为宝宝做做这些:<br/> 1。训练宝宝翻身。<br/> 2。用颜色训练宝宝视觉观察力。<br/> 3。用元音,双辅音训练宝宝的语音模仿。如:哦。嗳 咪咪 摩摩。(宝宝清醒时,多跟宝宝讲话)<br/> 4。踏步练习训练宝宝平衡能力。
这个要取决于很多方面的因素: 一,家里的经济条件。如果允许,该上的还是要上。 二,早教机构要有保证。目前比较热的什么新爱婴啊东方爱婴啊你自己可以去看看选择哪个好。 三,早教机构的老师怎么样。有时候早教机构的名气大,但里面的老师水平不咋的,那也是没效果的。你可以去试听一下,看看到底教师水平怎么样再做决定。 我们这个地方有个妈妈群,很多妈妈都是去了以后把自己的体会和群里的妈妈交流一下,感觉很好的。你也可以发动妈妈们一起去体验一下,人多的话说不定还有什么优惠呢?呵呵。
第二种安排:60天训练完成后,家长可以一方面每天再进行一两题的智能训练(训练题可以是本书中的,成人也可以根据本书的训练题形式自己编制),时间在10分钟左右;另一方面可以教婴儿学习一些需要的知识
平时多带宝宝到热闹的地方去玩玩,让他主动和别人交流,锻炼他的胆量,和适应环境的能力。宝宝刚上娃娃班都是这样的,和小朋友熟悉了就不会了,因为妈妈一直都在旁边关注他在那里的情况,他知道你在那里就当然的要和你在一起,交给老师了,你就放心的回去。回来后妈妈要问问宝宝今天学了什么啊,老师有没有表扬他啊,要是表现好的话给他一点奖励,会慢慢喜欢上学的,刚开始是会哭的,小孩都要经历这个过程。平常买些育儿教材在家里让宝宝学习,练习,学会自立,解决孩子的爱哭爱闹,像学之源的育儿教材挺不错的,你可以了解了解啊。
这个习惯可不能小视。对他以后的性格有很大的影响,最好还是严肃对待。
您好,我们两室两厅那个房型里有儿童床,上下铺形式的,房间里也有婴儿推车可以用,这个房型目前8月19日后有房。
你自己的话可以选择通过一些早教玩具或者是一些,早教方面的图书,对于孩子的早教教育都比较好些吧,所以平时没有必要给他接通过,一些机构来进行训练的。
3个月后的宝宝辨认颜色和声音的能力就很强了,所以要给宝宝玩颜色鲜艳的玩具、还有带有声音的玩具。多听音乐、多和宝宝说话。
每个人由于成长环境的不同,遗传因素及父母教育的不同,而影响着一个人的发育,也影响着孩子开口的迟早。孩子一岁多还没有开口,对于父母应注意区别:孩子是否有说话的能力,或者只是说话的能力还没有显露,或者是否有其他原因导致孩子不说话。 如果孩子过了一岁还不能理解父母的话,应该去医院,如做—个语言发育评估检查,是否有听力障碍。如果听力正常,只是开口晚,那父母完全不用担心,只要平时多与他交谈,看到什么就教孩子说什么,即使他不说,父母也要说,不能吓唬嘲笑孩子,否则孩子会变得不肯说话,严重的可因紧张而口吃。 儿童不会说话有这么几种情况: 1、听力问题,听不清别人讲话,或根本听不见声音,都会影响说话。 2、缺乏语言环境。家里人人都很忙,没有时间教他说话,而且家里人很少互相交谈,以致他生活在一个语言贫乏的环境中,也就不会说话了。 3、属于:“语迟”这一类,就是开口晚。 4、智力落后,这是比较常见的情况。 语言是人类所特有的交流方式。当人们考查一个婴儿的智力情况时,语言能力是其中五大领域之一。所以,语言和智力有关系。但是是否说话晚的孩子智力就差呢?这个问题就不能简单地下结论了。 在通常情况下,小孩子到八九个月时,就能叫“爸”、“妈”,到1.5岁左右,就可以说简短的话了,可是有些孩子一直到2、3岁才开始呀呀学语,家长的心里很烦闷,这是什么原因呢?孩子会不会是哑巴》是不是说话迟的孩子智力差? 有些老人可能说这样大智若愚或包公再世,传说包公5岁才开口说话。对于包公几岁会说话无可考证,但这种想法是错误的。说话迟的孩子原因很多: 有些是和家族的遗传有关,上辈人说话迟,他们的孩子有的也学话迟。他们虽然一时还不会说话,可是心里明白,智力发育也并不差。 有些孩子性格羞怯沉静,常常由于害羞或害怕及其他特殊的心理羞于启齿,懒于开口,这样学说话自然也比较迟了。 有的孩子由于父母工作较忙,照料孩子的成人缺乏教养孩子的知识,只是一味地对孩子生活上照料,很少和他们说话交流,造成说话迟。 听力障碍。如果孩子存在较严重的听力障碍,那么孩子就难以同一般孩子一样发展语言能力,因为他们听不清周围的语言世界中的一切声音。对这种孩子,如果父母忽视了孩子可能存在的听力缺陷,那么由于与外界不能互相沟通,语言发展迟,智力也受到严重影响;但如果及早地发现了孩子听力存在的问题,给孩子戴上合适的助听器,那么孩子的语言能力就能同其他孩子一样得到发展。 还有较少数的孩子曾经受到脑伤,患有脑病的他们不仅说话迟,智力水平也很差,有的孩子耳朵患有疾病,尤其是对高音听不清楚,医学上叫高音性耳聋,他们开始说话较迟,而且说起话来,好象唱歌吟诗似的,以上情况父母应及时带孩子去医院检查治疗。 前三种情况,小孩子智力发育并不差,家长不必着急,可采取多创造条件和他交谈方法来促进孩子语言的发展。但儿童语言能力的发展毕竟是智力的一个飞跃,因此提前教孩子说话好。那么怎样进行这一工作呢? 孩子一出生就应当有计划的对他进行语言教育。多让孩子听录音带,与孩子经常说话是非常重要的。婴儿2个月会发出咿咿呀呀的声音,并开始记忆周围存在的所有物和发生的一切事情。因为他们会在不知不觉是记住母亲平时言谈举止,所以,在这个时期母亲是否同婴儿说话,将直接影响到婴儿言语发生早晚,甚至其智力的发育。 如:一对年青夫妇在狭小的屋子生下了长子,所以,无论母亲干什么事情都可以听到婴儿的声音。这位母亲经常和婴儿说话。不久,他们搬进了居室的住宅。由于住房多了,他们双生了一个女孩,而且单独给她布置了一个房间。结果,哥哥七、八个月时就会说话了,而妹妹1岁多还几乎不会说话,并且沉默寡言。 我们知道,婴儿比成人获得语言能力强。那是因为他们不是靠理性去学习一种语言,而是凭一种感觉。当他们在听成人讲话时,尽管语言本身是不懂的,但他们有一种感觉,凭着对方的神态及动作等方面信息,使他们能领会其中的含意。这种奇妙的感觉,是建立在互相学习的基础上的。当母亲向婴儿说话,婴儿以微笑回报;当婴儿咿咿呀呀学语,母亲回报他以微笑与语言鼓励,这种交流会引发其用语言交流的兴趣,进而激发他早日开口说话。 此外,对0-3岁左右的孩子讲话没必要使用儿语,如果周围的大人们总是认为婴儿只能听儿语,而用儿语对孩子讲话的话,那么,孩子就很难掌握规范的语言,进一步说,婴儿之所以能够掌握规范的语言,并不完全是在父母同自己讲话的过程中掌握的,而是经常听父母与周围人们交谈的结果,如果孩子接受能力很强,那么,几个月后,即使不用儿语对孩子讲话,孩子也应该能理解一般的话。 因此,我们要在孩子婴儿期就用规范的语言对他们讲话。如果等孩子上幼儿园以后再去纠正他们说儿语的毛病,则会加重幼儿的负担,不利于幼儿身心的发育。
我家还没这么大,只能说书本上的东西给你参考,反叛期可能很长,在这个阶段孩子特别喜欢逆反父母,在六七岁的时候会有所缓解,父母多包容孩子,但原则性的东西需要坚持,不要打骂发火,这样孩子也会效仿父母的行为,平时做事可以给他几个方案让他选择或者多问问他的意见,也可以多跟幼儿园老师沟通,请老师给些指导性建议,配合老师一起工作
可以试试,不过早教最好也在早教中心去,主要通过一些游戏,和其他宝宝的表现,让他的性格改变
如果有条件的话可以去上啊 学习语言的关键期,可以同时学习, 对孩子来说应该没问题的
现在你自己也要积极一点,经常叫你妈妈带上孩子,跟你一起去外面走走玩玩,增进你自己和孩子的感情,多带儿子去小朋友多的地方玩,比如早教中心呀,幼稚园呀,妈妈的作用是带给孩子康复最好的方法.
抓球准备半碗小玻璃球,让宝宝从一 个碗里抓到另一个碗里。注意要时刻 提醒宝宝不要把球往嘴里放。抓球, 是让婴儿通过触觉和动作感知较小的 球状体,提高婴儿抓握力和五指协调 运动的能力,要鼓励宝宝练习左、右 手轮换抓。三指捏球给宝宝准备一盒玻璃球跳棋,让宝 宝先练习用三指捏球,学着摆放一个个 棋子,再练习用两个手指捏球移位。捏 光滑的球,能提高宝宝手指捏的精确 度、力度及手眼协调运动的能力。装球进瓶开始让宝宝练习往瓶子里装球时, 瓶子口应当大一些、矮一点,最好是透 明的,比如小果酱瓶,让宝宝易装、易 看,瓶子也容易装满。宝宝容易看到自 己的成功,增强自信心。装球既能锻炼 宝宝捏的能力,又能培养宝宝的专注力 和坚持性。穿成串准备一根线和一些带孔的玩具,让 宝宝把这些玩具一一用线穿起来。这个 看起来很简单的游戏,对宝宝来说却是 挑战。玩具的孔不要太大,宝宝的小手 不能伸过去。这样做可以训练宝宝用两 只手共同完成一项任务,对培养身体协 调能力有帮助。给宝宝提供的玩具不要太小,时 刻注意不要让宝宝吞咽了手中的小玩 具。做之前,应先做示范,如果失败 可以手把手地教,直到宝宝自己能独 立完成。一定要注意保护宝宝的自信心,让宝宝体会到手指精细动作游戏 的乐趣。套杯子找几只大小各不相同的杯子,依大 小次序把杯子套在一起,先让宝宝把小 杯子从大杯子中一个个拿出,全部拿出 后再把大杯子一个个套在小杯子上,反 复几次。宝宝两只小手配合着拿杯子、 放杯子,锻炼小手的同时能了解到大与 小的区别。杯子最好不要用玻璃的,以 免打破划伤宝宝。还可以选择不同颜色 的杯子,让宝宝将同样颜色的套在一 起,玩起来会更有趣。需要注意的是,要保持宝宝的小手 清洁。经过一天的“摸爬滚打”后,最 先要做的就是洗干净小手,养成讲卫生 的好习惯,不让细菌对宝宝健康造成 危害。为宝宝选择玩具时不宜过小,一般 玩具的直径应在4厘米左右,防止宝宝 误吞咽玩具,家人要时时留意,以免玩 游戏时发生危险。训练要循序渐进。为宝宝选择适合 自身年龄的游戏练习,成功时应多鼓 励,失败时要多为宝宝创造练习机会, 直至成功,不可操之过急。对瓶盖把大小不同口径的瓶盖拧下来,混 放在一起,让宝宝找到正确的瓶盖,给 瓶子盖上。开始可给宝宝做个样子,然后重新让宝宝盖。掌握物体不同特点,训练思维活 动。这种思维活动,实际上是逻辑思维 的萌芽,宝宝要通过对比、筛选、对号 方可成功。所以多进行这类活动,能大 大提高宝宝的逻辑思维能力。当宝宝玩一阵厌倦时,大人可改变 一下,把棋子、小扣子等拿来让宝宝装 进去,再对瓶盖,可玩得持久些。但要 防止宝宝将小扣子等物放进嘴里,吞咽 下去。捏橡皮泥家长为宝宝准备一块橡皮泥,然后 指导宝宝进行下面的训练:让宝宝用橡皮泥捏制一个大圆球。 让宝宝用橡皮泥捏制两个小圆球。 让宝宝用橡皮泥捏制一个长方体。 家长指导宝宝把大圆球放在长方体 上,再把两个小圆球重叠起来放在大圆 球上。逐渐地捏出更多的形状来,这可以 训练宝宝的动手能力,发展宝宝的观察 力和创造性思维能力。走迷宫找一些迷宫图,先给宝宝做必要的 示范和讲解,边用笔走边说规则,到了 哪里,怎样出去等,从箭头起到终点画 出一条线,然后让宝宝自己拿着笔试。 这不但可以训练宝宝拿笔的能力,更可 以发展宝宝的注意力和思维能力。
没什么必要··说白了就是花钱给他买个玩的环境
有时候老师说的话也不是那么可信 因为以前我就是幼儿老师 建议换家幼儿 园 另外宝宝太小在幼儿园会得不到象在家那样细心的照顾 宝宝适应能力有限 你家宝宝性格如何呢 也许在幼儿园他不经常和小朋友沟通 让他多和小朋友接触把
要让孩子发展的更好,我们最需要做的是观察他在不同年龄段的特殊表现,为他某个阶段的发展提供协助他成长的环境。他喜欢把小桶里的积木倒地上,说明他对倒东西这个游戏产生了兴趣,那就满足他的需求,把积木装进去,倒出来,让他玩个够就好了。这本身也是一个益智游戏啊!
百依百顺或武力解决只会使孩子的脾气越来越坏。比较妥当的办法是当孩子发脾气时,爷爷奶奶和父母亲要齐心协力,步调一致,对孩子不合理的要求不要迁就,而要干脆地拒绝他,甚至不要理他,连看也不看他一眼,把他孤立起来。几次以后,孩子也就不会再用发脾气来实现自己不合理的愿望了。使他不抱任何幻想。例如孩子在幼儿园门口无缘无故地哭闹着不肯回去,家长就要"硬着,心肠"送他进园,不要没完没了地好言相劝,甚至几步一回头,放不下心。即使孩子的要求是合理的,也要让他:先转变态度,再满足他的愿望。另外,在孩子发脾气时,一方面要冷处理,不要被他牵着鼻子跑,另一方面要注意观察他的动态,转移他的目标,不妨对他说,"你嗓子也哑了,先去喝口水吧"或:是"你脸上这么脏,先去洗洗干净" ,以让他逐步冷静下来,当你看到孩子有不愉快的情绪露头时,绝对不能对他说:"看,你又发脾气了。"这样,等于从方面提醒他:你现在可以哭闹了。 有心的家长还可以采取主动,注意"防患于未然",尽量避免一些促使孩子发脾气的客观因素产生,凡事力求事先提醒,讲清道理,尽可能不要出现"短兵相接"的局面。
你可以多了解一下,上边有你需要的各种信息,早教这种的话,现场去听一下或许会更有效果,地址就在望京利泽西街望馨商业中心,我们家宝宝在这上课,说挺喜欢这里的老师和小朋友的!
幼儿玩什么,关注点在“好玩”、“快乐”,所以一件令他快乐的事,他会一而再地重复去做,而在他发现另一件事更好玩的时候,他又会转移目标,所以不必为了他在某个阶段只玩某个游戏而担心。你当然可以引导他去接触别的新鲜事物,但不必太介意他的不“转移”。
那要看看是学习什么方面的知识了 小孩子主要适合学直观的,图文并茂的,最好带有声音,这样就最好。建议你使用小太阳点读笔帮助孩子正确的学习,建议不要过度。
我个人认为,不算太早。现在的孩子,两岁多就背诗、认简单的字,三岁多的孩子学写简单的字是合乎情理的。你可以问问陈宝的同班小朋友的妈妈们怎么看待这件事,你们应该更好沟通。
个体发育不同。这也是自然现象 慢慢会好的 不要总拿别人的孩子和自己的孩子去比较 要相信自己的孩子就是最好的
没听说过。 不过可以给你介绍一个很好的网站,中国早教网。http://www.zaojiao.com/你看看吧
告诉他如果乱扔东西的话,这些东西就没有愿意和他一起玩了,要把他们放回原位,这样下次宝宝才能找得到的。
应该不会吧,又不是在外面的。 去检查一下让自己放心吧 医院检查清楚,消除顾虑!!