亲,要跟孩子坚立相应的介线。 让宝宝在介线内自由的发展。 首先,家长要与身作责,给孩子做榜样。比如,什么东西要放在固定的地方等。 每个小孩有自己的脾气,性格。家长应该让孩子学会说不,学会表达情诸之类的。 大人也会有情绪,只是自己表达的方式不一样罢了。 但这此表达,不能拿丢东西,丢碗来表达。 家长可以给孩子说,如果不喜欢玩具,就放在一个地方。不能丢,如果丢,那这个玩具就不能陪宝宝,至少一到两天。或者用别的东西代替。 当宝宝不高兴的时候,宝宝可以找妈妈说。但不能拿东西来丢。 家人的合理要求,如果宝宝不同意,可以让宝宝说出自己不想做的原因。不能发脾气。 总之,家长要合理引导,多用孩子的眼光去看宝宝。多鼓励,多劝导
我家宝宝也这样,我觉的没什么啊,只要是没有危险的事,就让他去做呗,我们大人看着点就行了,好动的宝宝聪明呢,只有会玩的宝宝才会动啊。是不是这个理呢。
宝宝们在幼年时的想象力和创造力是zui丰富的,当他们开始发展想象力和创造能力时,爱乐体适能课程会紧密围绕想象性主题进行开展,猴子荡秋千,小熊爬山,火车钻山洞等游戏让宝宝与家人同时融入新的角色,在趣味的运动游戏中宝宝们用语言和符号表达自己的创意思维。
孩子由父母自己照看,对孩子的发展当然最好,但是,就有些情况。由于父母均在国外,只能把孩子托在外婆家抚养。从介绍上看,孩子各方面发育都很好,只是脾气很大。很可能外婆对孩子的起居,悉心照料,但是太宠爱,以致养成他性格上有一些,稍不如意,就大发脾气。 孩子还小,性格上的一些赞美及时纠正还是有效的。根据你目前的情况,我想提以下几点建议: 1、能有机会回国一趟,和孩子外婆开诚布公谈一谈最好,告诉姥姥不仅要照顾好孩子的饮食起居,更重要的是立一些规矩。比如不能扔掉玩具、不能拧人,遇到不高兴的事,可以告诉姥姥,让姥姥给你解决等。同时自己和孩子一起生活一段时间(一两个礼拜),观察一下,也检查一下,要切实看到变化再走。 2、执行规矩是痛苦的,往往老年人不能坚持。一定要让老人明白溺爱的害处,孩子再大一点,要纠正就更困难了。 3、在你们不得已非到国外工作不行的情况下,一定要常常打电话、写信来询问孩子情况,常把自己的照片寄给家里,让姥姥给孩子看,告诉他妈妈回来高兴。姥姥千万不要不理会爸爸妈妈,只是自己带孩子。须知孩子知道“别的地方”有爸爸妈妈,也会使他有归属感,而归属感对儿童心理正常发展是极重要的。 4、如果有可能,现在马上把孩子接到身边照看,当然最好,但是,如果不可能,一定要和姥姥谈好,不仅要照顾好孩子的饮食起居,更重要的是培养他的良好习惯(现在已出现不良习惯的苗头了),要密切注意,坚持执行规矩(不是立刻能见效的),要反复讲,碰到具体情况要结合具体情况讲,久而久之,会有效果的。千万不能再溺爱了,这样,只能是害孩子,而不是爱孩子了。
亲,宝宝还不足2周半上幼儿园有点早,适龄的满三岁的孩子入园还得费得心思呢,最主要的是孩子太小,处理能力肯定欠缺,自然就不喜欢去幼儿园了。这件事充分说明孩子从心理上排斥,所以就找了一处正当理由。
拿东西和扔东西也是他在锻炼力量和准确,可以因势利导在室外扔球等,保证他的成长需求。至于打人,要告诉他“不可以”,“爸爸妈妈不高兴”,“被打会疼”,甚至可以给予小小体验。总之,孩子是概念开始形成的时候,不可误认为其小,而放弃指导,放任和打骂都会适得其反。
游戏内容:(1)选择天气好的日子,抱着孩子到外面散步,让他看看热闹的人群,马路上来往的车辆,听听各种声音家长要不停地为幼儿“解说”,如“宝宝看,小汽车开来了
智力开发其实就是根据孩子的发育规律给他一些丰富的活动,促进他的发展。所以首先是要了解孩子的发育规律,不同年龄段的孩子有不同要求。可以去参照各种书籍,按照您孩子的年龄特点,给予智力开发。游戏也要适合孩子的特点,最重要的是有良好的亲子关系,就可以使孩子的发育向正常发展。每一个孩子都有其发育的特点,你可以观察你的孩子在哪些方面发育的有优势,可以着重去发挥。但我们主张从小培养孩子全面发展,包括智力、运动、语言、性格。但是一定不要拨苗助长,更不能带着培养超常儿童的心态去进行教育。
1、扩展视野从手指游戏开始 (1)让宝宝玩球:让宝宝触摸小球,重复做同样的动作,一旦玩起兴趣来,游戏就会持续下去,激发出更高的兴致。 (2)宝宝和母亲对坐时,学会注视母亲的表情和动作,然后加以模仿。对婴儿而言,是一项新的发现。 2、给宝宝"东西" (1)将红、黄等色彩明亮的东西在宝宝面前移动,她会睁大眼睛、立刻伸出手来。 (2)你要面带微笑、一边用温柔的语气和她说话,一边递东西给她。 (3)给宝宝的东西必须是她的手可以握住的,不要太大。 (4)你要注意,给宝宝的东西要让她均衡的使用双手。 (5)宝宝的大脑通过这些动作的刺激,产生了无数的新连接,即这些动作启发了智力!
宝宝是在会开始坐着或逐渐学习爬行的了,给宝宝买一些带音乐的玩具等的,也可以会跑的那种的,可以以后吸引宝宝学习爬行的了,宝宝是多爬行是对于以后发育有好处的
身边有些朋友的宝宝不到三岁就学一些兴趣班,英语啊,音乐,画画这些的,对孩子来说也有一定的帮助了,关键是选择什么样的班,不过孩子有没有兴趣学也很重要的。
一、宝宝脾气大,是谁在作祟 如果不是因为疾病导致的宝宝脾气异常,基本上就是以下集中情况导致的。 ☆ 宝宝脾气大是没吃对 最新研究证明,儿童情绪不稳与饮食有关,一些儿童脾气暴躁可能祸在饮食。具体原因是: 1.饮食中含钙量少 钙有抑制脑神经兴奋的作用,脑神经有充足的钙容易保持情绪稳定,缺钙则会情绪不安,易激怒、周身无力。 2.饮食糖分过量 食甜点、饮料,会使体内血糖升高,为了降低血糖,胰脏必须分泌大量胰岛素,引起副肾素分泌过剩,从而引起烦躁、发怒、情绪不稳。 3.B族维生素缺乏 糖分摄入过多,要变成热量,必须消耗B族维生素。如果饮食B族维生素缺乏,就会造成精神亢奋,情绪失控。 4
我们家宝宝也是话不多,都二十个月了,别的小宝宝都能说很多话了,做妈妈真急啊,有个早教班就好了
Kmisulo柚米乐儿童成长中心帮助孩子们建立探索世界热情,在新奇的科技体验中建立对科技的兴趣,理解生活中的科学原理,能够利用工具和科学知识去解决问题。了解科学原理,动手操作,探索体验生活中的科学原理。利用知识解决问题,利用这些原理和工具解决问题。提升思维能力,在探索体验和解决问题的过程中发展思维能力。激发创造力,引导孩子自己动手进行创造。更高的视野,通过接触新的科技理念拥有更高的视野。
买一个可爱的带玩具功能的坐便器就可以呀,这样宝宝在玩耍的过程中就会学会自己尿尿了。或者让宝宝看一些能学习的动画片,都能学到的
孩子不喜欢吃粥,你可以多煮一点色泽漂亮鲜艳的粥给小孩子吃。里面可以放一点花菜。或者是红萝卜之类的颜色漂亮一点说不定小孩子就喜欢吃啦!
婴幼儿的早期智力开发非常重要,但是作为爸妈不可能非常全面地掌握这些知识。即使通过杂志、网络等各种途径也能学习这些知识,但它们毕竟是零散的知识,所以还是专业的早教机构合适一点。最重要的不是说在课堂上宝宝学会了多少东西,而是回到家后,爸妈知道了如何去教育和培养宝宝。
孩子处在叛逆期是妈妈最头疼得,首先妈妈应该控制好自己的情绪,人常说,孩子就是磨练自己性子的人,
1.爬“山”:准备一些枕头、垫子、被子之类的东西,在大床靠墙的位置或干净的地板上堆起来,像一座小山似的。教宝宝爬上“山”,或从“山”上滑下来,你在旁边保护他,避免发生危险。此活动可以让宝宝在愉快地玩的过程中,锻炼身体的协调性,增强大运动能力。 2.藏起来:准备一条大浴巾,几件宝宝喜欢的玩具。比如,你拿出玩具小球,当着宝宝的面,用浴巾将小球裹起来。问宝宝:“球呢?”鼓励宝宝打开浴巾拿到小球。换成别的玩具,反复玩几次。这个游戏不仅让宝宝感到新奇,而且可以锻炼他小手的灵活性。 3.小狗怎么叫:准备小狗、小猫、小鸭子等宝宝所熟悉的动物图片各一张。当你出示小狗图片的时候,对宝宝说:“这是小狗,小狗怎么叫?”教宝宝说:“汪汪。”换一张图片接着玩。这个游戏在教宝宝认识动物的同时,可以锻炼发音。 4.指鼻子眼睛:拿一个宝宝熟悉的娃娃,让他指指娃娃的鼻子、眼睛等。边指边问他:“娃娃的鼻子呢?”“娃娃的眼睛在哪儿?”也可以让宝宝指妈妈的五官。指对了亲一下他作为奖励:对啦,宝宝真棒!此游戏可让宝宝理解语言,同时可训练手眼协调能力。
皇家美素佳儿奶粉直取荷兰自家牧场的全脂液态乳粉,并且采用先进的工艺,最大程度的保留了奶粉的营养。所以对宝宝的大脑发育有帮助
一岁八个月的宝宝的兴趣点和注意力持续的方法:妈妈要从孩子最喜欢的事情入手,比方孩子喜欢汽车,那么家长就要找来关于汽车有关的图书、或者是积木,搭建成汽车的跑道等等的,或者玩汽车的游戏,家长作为汽车,让宝宝坐在您的腿上,玩坐汽车的游戏。 另外,妈妈应该知道,尤其是一岁八个月的孩子,对行进是感兴趣的。关于大运动方面的游戏,孩子都是很喜欢,很容易产生浓厚的兴趣。 最后,妈妈一定要学会与宝宝共同关注,比方说您说:“宝宝我们玩积木吧。”而这个时候,您却在做饭或者是在看电视,那么孩子的兴趣就不会在上面。一定要家长一边和孩子玩,一边这样说,那么孩子就会和你一起玩了,从短短的三分钟,渐渐的加长孩子专注的时间。引用 源源宝回复道:欢迎贾老师光临宝宝树! 源源宝一岁八个月了,什么都感兴趣,但什么都持续的时间不长。 请教:怎么才能让宝宝对新鲜事物保持兴趣。 怎样进一步提升宝宝的认知能力。 哪些方面的学习及认知对宝宝大脑的开发有好的效果。
宝宝是想自己吃饭了,建议大人可以给宝宝一双小的筷子,让宝宝学习着自己吃饭,这样宝宝会吃的更多。
当家长发现孩子有自虐的倾向时,一定要加以重视。一方面要努力寻找并消除孩子生活中的压抑源;另一方面则要帮助孩子学会用适当的方式来表达自己。具体来说,可以从以下方面入手。 生活中,我们许多有自虐行为的孩子的家长,在处理与孩子的关系时都存在着各种各样的偏差。有的家长经常责骂孩子;有的家长对孩子身体状况过于关注,使得孩子发出一些不良的行为来胁迫家长,以满足本来不当的要求,一旦家长妥协了,就强化了孩子的不正确行为,时间一长,就变成孩子行为的一部分。当孩子出现了自虐的倾向后,家长不应指责,不能打骂,也不宜采用强制手段加以制止,而需做耐心细致的说服教育工作。同时父母本身也要以身作则,遇到烦恼的事,尽量运用正确的方式来解决,或者通过合理的渠道来宣泄,为孩子树立良好的榜样。 增加与孩子的交流。那些动不动就责骂孩子的父母,往往缺乏与孩子的交流,对孩子了解不够。他们很难体验到孩子的压抑与不快,不会顾及孩子的想法和感受,很容易使用一些不当的词语。其实就是家长的这些言行成了孩子的压力源。在此,建议父母们尽量去增加与孩子交流的机会,比如,当孩子行为不当,或者是表现出消极情绪时,试图去接近孩子,并告诉孩子你们对他的爱和期望。 让孩子多参加活动。鼓励孩子参加集体活动。多做有益的游戏,让孩子在活动中转移注意力。另外,家长有必要注意与孩子接触较多的小伙伴,看看他们有没有这些不良的习惯,同伴不良的行为对孩子的影响也是不能忽视的,因为孩子的辨别能力不是很强,他们的行为更多的是模仿来的。当然对孩子观看的惊险武打电视或电影也应适当地限制。 作为家长也要不断地提高自身的心理素质。父母们在平时的生活和学习中,也要注意培养自己的心理素质,注意培养自己心胸宽阔,待人宽容,处事明智,行为理智等良好的个性品质。在孩子面前,父母要学会控制自己不良的情绪,合理地宣泄,不要把工作上的不如意带到家里,更不能把孩子当做出气筒,或者把恶劣的情绪发泄到孩子的身上。争取为孩子创造一个民主、和谐、宽松的家庭氛围。
八个月宝宝的亲子游戏: 1、碰碰头 目的:促进语言于动作的联系,引起愉快情绪。 前提:能模仿动作,理解简单语言。 玩法:面对你的宝宝扶着他的腋下,用自己的额部轻轻触及宝宝的额部,并亲切愉快地呼唤他的名字,说:“碰碰头”。重复几次后,当你头稍向前倾时,他会主动把头凑过来,并露出愉快的笑容。 2、指眼、鼻 目的:理解语言、认识五官、训练手眼协调能力。 前提:会听声指物1~2种 玩法:让宝宝和你对坐或抱起宝宝,问:“鼻子呢?”让他指你的鼻子或自己的鼻子,指对了就亲他一下说:“对!宝宝真聪明!”以此类推,教他学会认识五官。 3、戴帽子 目的:理解语言,促使思维萌发,形成概念 玩法:准备各种各样的帽子,如布帽子、毛线帽子、太阳帽、纸帽子等,把宝宝抱在大镜子前给他戴上一顶帽子说:“帽子”。玩一会把帽子摘下再戴另仪顶,还说“帽子”。以此类推,逐渐使他明白尽管这些东西大小、形状、颜色不同,但都是帽子,可以戴在头上。(先打这些吧)
你提到的你家宝宝提出的一些问题,是宝宝对身体器官功能的一些认识,他只知道小鸡鸡是尿尿用的,当然还不会知道“鸡鸡”还负有“传种接代”的重任。看来你家宝宝还是挺聪敏的,已经能够观察身体器官的作用了。作为家长就应该抓住时机及时地对孩子进行认识自身各种器官的教育,用明确的但是浅显的语言,对孩子讲解,不要搞神秘化。这样就能启发孩子不断学习求知的积极心。
其实父母挺难做的,不抢又怕孩子在日益竞争激烈的社会中受人欺负了,抢吧,又怕孩子成了蛮横的人,总之我觉得是自己的东西就不要让别人抢去吧,可以和抢东西的小朋友讲道理帮你自己的孩子要回来.
呃,他一岁说话时我是反复说数字,英语字母,他接触的词语给他听,21个多月,我开始教他单词,看到什么教什么,就是他能理解的,比如小动物,食物,颜色,车,天空,人物称呼,动作,后来是简单短语,比如开门,睡觉等,现在他可以说六七十个单词和短语,如果他知道的,他看到什么现在就会用中文和英文各说一遍,不知道的就继续用中文表达,比如他坐车突然颠簸他会说“oh,my god” ,看到叔叔他有时会说“叔叔你好”有时会说“hallo uncle”,看到银行会说“bank bank ”我经常给他讲故事但不是天天,会中文加英文一起讲,呵呵,人听有点不伦不类,每次教三五遍他就记住了,过几天再复习,小孩的记性远超出我们的想象,但我不知道这种好不好,我准备再等几个月就给他看英语的动画片,因为我觉得他要首先能把中文动画片看懂。他爸爸觉得我的方法可行,也很配合,平时说话也是中英结合。他似乎没有什么压力,一切决定好玩,对孩子来说好像觉得是游戏,大多数很喜欢,但偶尔故意瞎说,那我就停几天,过几天他又很高兴的跟我说。 有人说太小学英语会影响中文,可能我们教的少,似乎不存在,我儿子现在中文表达我还是满意的,会说一大串,会用一边一边这些句型,会说藕断丝连,万里无云这两个成语,还会准确形容他的感受心情,我觉得这三个月他语言进步特别大,我想现在学英语是促进不是阻碍。 补充一下,我的英语不好,就记得些单词,他爸不错但教的少。我觉得跟孩子跟妈妈学最好,因为接触多,有些基础了,大些听教了再请老师什么的
不必刻意的去约束他,这个时期的宝宝好奇心比较重,看的到的东西都想用手摸摸,只要不是危险的东西都可以让他摸摸的,你也可以教他是什么东西,如果是危险的他还想要拿,你就要制止了。我小孩之前都是喜欢研究东西,什么都想用手拿,特别是吃饭的时候他要抓碗,我就会拿着他的手放在碗上让他感觉烫,然后告诉他这个东西不可以玩,会烫到手的,后来每次他想拿的时候我都说你忘记会烫手了,他都会看着我笑然后把手收回去
幼儿的攻击性行为会导致对他人的侵犯,应引起家长的重视。 虽说攻击性行为会在某种程度上表现为体力上的对抗和竞争,但这也需要在社会行为规范的框架下进行,如参加对抗性的游戏,激发孩子的拚搏精神等。平时幼儿发生抓、咬、踢人的不文明行为,家长则要坚决制止并加以教育、引导。作为家长,对幼儿的攻击行为不要纵容,并可以采取以下一些方法帮他改正。 1、强化法 在孩子出现好的行为时给予奖励,使该行为以后多次出现,这是正强化;出现不好的攻击性行为时给予惩罚,一旦孩子有改正表现,即撤消惩罚,这是负强化。作为强化物,可以是物质的,也可以是精神的,其中包括情感,给孩子以愉快或不愉快的情感体验也可以成为正负强化物来强化孩子的行为。比如孩子对别人友好,家长可以表示赞赏,让他体验到愉快;孩子攻击别人,家长则设法使他感到不愉快,改正以后则再消除不愉快的体验。这里的要点是使孩子能获得相应的情感体验,这种方法也叫“情感矫正”,这样逐渐帮助他建立行为规范。 2、行为塑造法 就是以分步达到的要求来使孩子克服不好的攻击性行为,产生家长所希望的行为。例如孩子在游戏输掉以后耍赖、打人,家长先引导他做到不耍赖,然后让他做到积极配合、友善对待同伴,每做到一步给他一步的奖励,最后让他实现遵守游戏规则,不对别人无理攻击。 3、代币法 这种方法对幼儿也很有吸引力。简单的例子是,家长可以跟孩子说好,不骂人的话发给一个三角形,不打人的话发给一个圆形,几个三角形或几个圆形可以换一个五角星,累积多少个五角星就能换一个小奖品……孩子会慢慢改掉坏习惯
这需要家长好好引导哦,而且就算你再生气也是不可以打骂孩子的,小宝宝也是有自己的自尊心的,经常打宝宝的话那宝宝也是会模仿你的做法来打你,所以你家宝宝会打人应该你们自己找原因,是不是自己给宝宝放了一个坏榜样,以后宝宝再打人的时候家长要教育他这是一个不好的行为,或适当的给予一点小惩罚(例如:将他非常喜欢的玩具收起来,打人的这天就禁止他玩这些玩具)但坚决不可以打孩子的,希望在你们正确的引导下宝宝能逐渐改变坏习惯
是呀,可以给他玩,但一定要注意安全,家长要在旁边看着他玩或是陪着一起玩比较好.
你知足吧,我婆婆没帮我带过一分钟宝宝,我妈做饭,我爸帮帮我,我一天24小时除了上班就全耗在他身上,疲的很啊,小孩都是谁带的多就亲谁,我儿子就腻着我。
脾气大的宝宝都是大人惯得,她一哭你就依他,下次如果不依着,就会哭闹的,知道哭闹有用的。好办法就是下次他哭闹不要心疼让他哭就是不顺着她,有几次就会不闹了
8个月的婴儿随意的运动和不随意的运动正在开始形成,眼睛和手的协调性逐步发展。能明确地表示自己的意愿,看见喜欢的东西,会爬过去拿或伸手要。这时的身体比半岁前更加灵活,对周围事物的兴趣浓厚,笑声也越来越多,越来越明朗,对周围世界的认识能力又进了一步。这时他们需要用玩具或者借助生活中的一些常见常用的实物来有目的地来帮助他们发展,来增加他们全身和四肢的活动。这时父母应该多和他一起游戏玩耍,
多抱出去玩啊,多跟小区里的小朋友一起玩,慢慢的就会好的
追视练习。把宝宝抱起,让他观 察眼前出现的人(或物),待视力集中 后,缓慢移动人(或物),让其追视。嗅觉启蒙。拿带气味的东西让宝宝 闻一闻,可以培养宝宝的嗅觉敏感度。味觉启蒙。抱宝宝到餐桌旁看大人 吃饭,闻闻饭菜香味,用筷子头蘸点菜汁,让宝宝尝各种菜汁的味道,让宝宝对 酸、甜、苦、辣、咸有感知辨别能力。
八个线索显示宝宝智力由于婴儿的语言刚刚开始发展,所以不能用笔纸测验来测试婴儿的智力,也得不到书面答案,父母只能通过观察婴儿的动作,来估计婴儿智力的开发情况
十个月还不会爬的话,这个没有什么影响,每个宝宝发育都不一样的,有的宝宝的话是不会有学习爬折的,这个过程。
宝宝的成长包括生理和心理两方面 的因素。这一过程源自于母体子宫内, 同时也受到周围环境的影响。俗话说:一岁看大,三岁看老。最新的科学研究 表明,人生的前三年是大脑细胞最活跃 的时期,也是学习新事物的关键时期。 出生后,宝宝就像海绵吸水一样贪婪地 吸收着周围的信息,所以,宝宝的情商和智商一样需要从婴儿时期就开始开发 和培养。多宝宝情商受父母影响最大,宝宝所获得的信息大多来源于父母 及家庭环境。父母对宝宝的生长发育过 程看得最清楚,并对宝宝的生长发育产生最大的影响。在养育宝宝的过程妈妈与宝宝朝夕相处,了解宝宝的性情,了解宝宝 的情绪,知道怎样让宝宝的情商得到开发中,父母与宝宝朝夕相处,对宝宝的性 情十分了解,知道怎样引发宝宝的兴趣,怎样鼓励或迀就他,也知道宝宝何 时需要激励或挑战,并能理解他的感受 和行为。帮助宝宝在智力、社交和性情 方面健康成长的最有效的方法就是赞 扬、鼓励和爱护。父母可以从最佳的角度给宝宝建立一个理想的学习环境,这 是任何教师和儿童教育专家都做不到 的。这样说来,父母是宝宝的第一任老 师,肩负着重大的教育责任。
教育小孩子不能硬来,可以通过讲小故事和其他的“榜样”作用,让孩子逐步适应。
不要以“礼貌”来规范2岁宝宝的行为。你的宝宝可能是0-1岁阶段缺乏触觉刺激,造成现在的人际接触上的过敏反应,特别是面对陌生人的“干扰”,产生一种情绪上无法控制的自然反射,这些“陌生人”的说话语气、动作,令他无法容忍,应该理解。多些户外活动,长大些就会改善。
就事论事教他,这样你应该认错,怎么说道歉的话等。我家闺女2周5个月了,脾气很急 ,经常出手,没办法,但她很会认错,一看情况不妙就会说道歉的话,有时很不情愿。经常教他。
妈妈尽可能的抽时间来和孩子接触,和孩子在接触的过程当中,育儿的质量很高,你理解孩子,孩子非常信任你,孩子还是最依恋妈妈的,你可以在接触的过程中给孩子教育。 可以给孩子的人灌输一些育儿的知识,看录像,读书,让她知道这个时期要做的事情。发育的孩子不要老是抱着,让孩子翻滚爬等,让孩子多动手。多给孩子说话,给孩子手里一些东西玩,这些是容易做到的。多听多看多活动,多出去玩,看见东西多说一说。引用 金猪宝宝妈回复道:女儿现在8个月,因为自己要上班,所以就请了宝宝的姑妈过来帮我带人. 宝宝的姑妈很喜欢宝宝,带人也很用心,但是毕竟年龄比较大,很多育儿观念也比较老化,所以宝宝的早期教育就没有办法按照我所设想的来施行,比如,以前我在家自己带宝宝的时候,会在固定的时间给她听音乐,做游戏,吃东西等等,可是自从我一上班,就全部乱了. 我的问题是:如果做妈妈的不能自己带宝宝,宝宝的早期教育应该怎么做?怎么样跟宝宝的姑姑进行有效的沟通,让她也意识到早教的重要性呢? 谢谢鲍教授!
其实每家早教中心都有自己的特色在,主要是找一个适合你宝宝的早教中心。现在比较火的早教有:BBunion早教中心(港式),金宝贝(美式),美吉姆(美式)等等。当然了,还有拥有地方特色的小早教了。本人最喜欢BBunion早教中心了,就是不知道你那里有没有。有的话你可以去了解一下。亲,记得采纳啊!!