这个阶段的宝宝都是这样,我家的也是。我们都是不刻意理睬她的发脾气行为,然后转移她的注意力。一般都有用。还有千万不要她一发脾气就满足她的要求,否则会越来越厉害
不知道楼主有没有听过金色雨林学xi能力研究中心这个名字,可以建议楼主带孩子去金色雨林那儿学xi。我表妹家的小孩也是在金色雨林那儿上早教班的,也是听别人说金色雨林的教学好,所以带孩子过去的。其实更多的是那边的教学能够真正帮助孩子得到学xi上的提升,没有什么比提升孩子的学xi更重要的了。但具体教哪些就得楼主自己带孩子过去看看,看看他们家的教学到底适不适合您家孩子。
现在宝宝有了叛逆的心理,我家宝宝也是那样,不过我会在他不听话的时候给他讲故事让他看书这个办法我发现对我家宝宝很管用并且也不会不听我的话。把家里搞的很乱这个问题我没有太在意因为在他的这个年龄中正是乱搞的时候你刻意的去管他就是不让他有自己的想像力。但是有一点就是宝宝自己搞乱的再让他自己去收起来。这样让他自己也知道自己搞乱的自己还得去收,下次他自然就会注意的。我对我家宝宝就是这样做的效果不错。
你好4周岁的小孩子应该是在上幼儿园了吧!一般宝宝3周岁就需要去幼儿园上学与此同时,可以在家里给她进行,个体的教育每个人的兴趣不同,所以他们特教内容也不同
NYC纽约国际儿童俱乐部的音乐剧早教课程,带领孩子开启原汁原味的美国百老汇音乐剧之旅。这里有为孩子精心挑选的15部音乐剧,通过游戏化的声音练习、表情探索、舞步和表演训练,解放孩子的天性,促进其自信心和自我表现力的充分发展。同时,丰富的舞台道具,多样的音乐剧人物探索,形象的歌曲演唱和编舞设计,促进孩子在演唱、舞蹈、表演三方面艺术才能的大幅提升。
亲子阅读,是让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程,在学生课外阅读当中起到重要的作用。父母与孩子共同学习,一同成长,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣,可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
适宜月龄:4-6个月 游戏目的: 锻炼宝宝手指的灵活性,训练宝宝语言与动作的协调能力。 游戏过程: (1)妈妈把宝宝抱坐在腿上,使宝宝背靠妈妈的胸、双手扶住宝宝的双手。 (2)妈妈把宝宝的一只手握成拳头状,对宝宝说:“捏疙瘩、捏疙瘩,看宝宝能捏几下。” (3)念歌谣:“捏疙瘩、捏疙瘩,捏一下、捏二下,捏一捏、数一数、算一算,一共捏了几个小疙 瘩, 捏、捏、捏,一二三四五。”帮宝宝一一打开握拳的手指头。 (4)反复玩几次后,不握宝宝的手,当念一二三四五时,看宝宝是否会自己把拳头打开。 家长提示: (1)这个游戏也可以是这样做:让宝宝坐在床上,用两只手去把他的一只手打开再握住,家长会看他的另一只手也在握住,打开,这样重复几次之后,家长可以面对宝宝,在他的眼前慢慢地打开手,再握住,看小宝宝也跟着家长在做担疙瘩的动作。 (2)在给宝宝模仿示范动作时,一定要配合相当的语言,比如说:“宝宝,看,握住、打开,打开、握住、打开。”这样使宝宝的动作与语言协调起来,为以后宝宝根据语言做动作打下良好的基础。 搭积木 游戏目标:形状的认识 材料准备:积木 玩法:在孩子还没有开始搭积木的时候,母亲最好把各种不同形状的积木一块块问孩子:“找找看,哪一块积木和妈妈手里拿的一样?”“那么再找找和这一块相同的,这一块是三角形的!”让孩子认识各种不同形状的积木。 "( 等孩子能够毫无困难的找出相同形状的积木后,再开始让他模仿妈妈,搭起一座和妈妈搭出的一样积木房子不要太在意孩子多搭了一个还是少搭了一个,让他快乐的搭下去。 这个游戏在于使孩子了解各种形状的名称,同时也是训练他的观察力及构造力的游戏。 如果孩子喜欢画画:给孩子彩色画笔和一张剪成圆形的纸。除了长方形,看看换个形状能激发孩子什么样的创造力。 如果孩子喜欢用手指画画:用等量的剃须膏和白色胶水混合,再在混合物里面滴上颜色,让颜色和胶水的混合物在纸上成形,看看干的时候颜色在里面的形状。 如果孩子喜欢串珠子:让孩子在小塑料管上穿小珠子(任何有合适大小的洞的珠子)。孩子可以把穿好珠子的小管子随意变化形状。 如果孩子喜欢剪纸:把纸折叠,让孩子用剪刀在折叠的边缘剪。剪完把纸打开看看剪出的花边。如果孩子喜欢玩拼图:从杂志上把人和动物的图片剪下来。把人和动物的头和四肢剪下来,再让孩子按照自己想法重新把头和四肢安上去。
爸爸妈妈要多逗乐宝宝。宝宝的社交活动从出生那一天就开始了,家长 就是第一任社交对象。宝宝和家长形成 什么样的关系,直接影响宝宝和其他人的交往模式以及形成什么样的关系。所 以家长要多逗乐宝宝,例如,在宝宝面前走过时,要轻轻抚摩或亲吻宝宝的鼻 子或脸蛋,并笑着对他说“宝宝笑一个”,也可用语言或带响的玩具引逗宝 宝,或轻轻挠他的肚皮,引起他挥手蹬脚,甚至“咿咿呀呀”发声,或发出 “咯咯”笑声。
你好,给你一点建议,希望对你有帮助: 4-8个月宝宝语言发展游戏 语言发展的第二个阶段是连续发音阶段,4-8个月的宝宝是连续发音阶段。这个时候宝宝的发音是近似词的音,这个时候宝宝的特点是多重复,比如说:“妈妈妈妈妈”。 游戏一:亲子阅读 要求:家长跟宝宝面对面地讲故事例如:认识蔬果。 注意:1、家长阅读的方式要自问自答式。 2、拉长最后一个字音。 3、阅读要绘声绘色。 游戏二:音乐指挥家 4个月的宝宝能够区分音高,6-7个月的宝宝能够区分简单的曲调,建议家长多给宝宝听一些优美、欢快、舒缓的曲子。 游戏三:照镜子 让宝宝认识身体的基本结构培养幼儿语言理解的能力。认识五官的时候要注意多给宝宝重复,学会一样再认一样。照镜子的时候受不要指着镜子要指着宝宝。 游戏四:说儿歌 边说儿歌边做动作可以促进宝宝的理解能力和语言发展能力。 “拉大据,扯大据,姥姥家,唱大戏,爸爸去,妈妈去,小宝宝,也要去。” 注意:1、每次只教一个动作,不要每句一个动作。 2、在教第一遍时,最后一个字音要加重。 3、在教第二遍时,最后一个字要拉长音。 4、在教第三遍时,最后一个字可以稍微停顿一下,主要目的是让宝宝来接字。 特别提示:4-8个月的宝宝正处在连续发音的阶段,家长要给宝宝多次重复的语调和声音的刺激,引发宝宝对自己发音的兴趣。
绳拴玩具。把玩具用线绳拴上,通过拽线绳,让 玩具从远的地方移动到近的地方。让婴儿 自己反复操作,使婴儿认识线绳与被拴物体的关系。两手拿东西。教宝宝用两只手同时拿东西。把一个 小球递到宝宝的一只手里,再把另一个小 球递到宝宝的另一只手里,最后把两个球同时递给宝宝,观察宝宝是否会伸出两只 手来接这两个球,如果还不会,就反复游 戏,锻炼这个能力。随音乐摇摆。放节奏感较强的音乐,抱着宝宝旋转 摇摆。可以让宝宝靠在被子上,让他自己 随着音乐节奏摇摆,每次两三分钟。照镜子。抱着宝宝照镜子,告诉镜子里的婴儿 就是宝宝,同时,指着宝宝的鼻子、眼睛、 嘴等部位告诉这是什么,那是什么,有什么功能。宝宝会用小手拍打镜子里的影像。 通过看镜子里的爸爸妈妈,宝宝逐渐认识镜子是用来照人的,照出来的人,是镜子 前面的人。注意选购镜子一定要保证质量,买正品,这样的镜子,一是结实,二是影 像无变形。拉起站立宝宝躺在床上(爸爸站在床边)或地 板上(爸爸双膝跪在地板上),让宝宝握住 爸爸的拇指,爸爸的其他四指轻轻握住宝宝手背和腕部,向上拉起宝宝,观察宝宝 的头部是否随着身体抬起,如果已经抬起,可加快拉起速度,向上牵拉,使宝宝呈站 立位。然后把宝宝放在爸爸胸前,抱住宝宝亲吻并赞扬宝宝真棒。
九个月的宝宝可以带她去上早教课,我家宝宝就上了。不是为了让她学习什么东西,主要是有个地方让她多和小朋友一起玩,不会那么独,现在一个家庭就一个孩子,大部分的宝宝都很独不会为别人考虑,如果妈妈感觉早教有点贵的话,可以自己多带宝宝去孩子多的地方玩,让宝宝不认生,我家早教一般都是让宝宝玩,可以玩球,宝宝比较喜欢球,让宝宝踢球,多让她爬,多和她说话,把宝宝看到的东西都告诉她,什么颜色的、什么形状的,这个就是最好的早教。
孩子们到3岁左右,一般都会有交往的欲望。但是,某些因素也会导致他们交往能力的发展受阻。如,家长给孩子过多压力,孩子因某些原因(如家庭成员关系出现问题等)缺乏安全感……建议先关注因,而不是纠缠于果。另,孩子有自我学习的本能,顺其自然,不焦虑不纠结,一切皆有可能。如果他自得其乐也很好
如何让宝宝好好吃饭 ? <br/> <br/> 首先我们要清楚宝宝为什么不爱吃饭、挑食? <br/>原因无非有以下几点: <br/> 1、宝宝的肠胃不适,由于零食或者别的食品吃的太多了,或者是某此药物的反应,对肠胃造成了负担。让宝宝的胃有饱肠和不适感,所以,宝宝不想吃饭。 <br/> 2、由于宝宝的吞咽功能不如大人完善,有些食物如长茎的菜叶等,会梗在喉咙中造成不适或呕吐。让宝宝反射性的拒绝此类菜。给人挑食不爱吃蔬菜的假象。 <br/> 3、宝宝本身体内就不需要某种物质,宝宝对食物的需求是很本位的,他不会象大人一样根椐书上或杂志上的说法吃什么有益就吃什么,宝宝不一样,他只听自已的,他本能想吃什么就是什么,也就说明他体内缺什么。 <br/> 4、饭菜不合口味,菜式一成不变,宝宝是喜欢新的东西的,宝宝是好奇的。一成不变的饭菜,吃多了不但宝宝倒胃口,大人其实也会抗议的。 <br/> 5、没有培养良好的饮食习惯,一边吃一边玩的对肠胃消化是不利的,也不能让宝宝品味到饭菜的美味。如何谈得上胃口好呢? <br/>那么我们如何解决以上这些问题呢? <br/> 1、培养良好的饮食习惯, 吃饭前催宝宝洗手,留固定的位子给宝宝吃饭。 二三岁前可能固定的宝宝椅束缚以养成她坐定吃饭的习惯。 <br/> 如已过这一时期,就比较难了,方法是首先大人要以身作则,全家都要保持围坐在一起吃饭的氛围,如果宝宝离开自已的位置独自去玩,不要拿着碗跟在身后喂,只要跟宝宝说:“宝宝吃饭时间不能玩哦,玩了就没有饭吃哦。”如果不听,不必催促,大人吃完收拾碗筷就是了。事后在第二顿饭之前不能再给其它任何食物,只给清水。给宝宝一个概念吃饭的时候就坐定吃饭,这时候玩了就没有饭吃。 几次下来坏习惯十有八九可以改掉。 <br/> 2、凡事不能强求 宝宝不想吃饭不要硬逼。 如果宝宝吃到一半说吃不下了,不必劝饭立即收走碗筷就是了。 事后万万不可另做别的菜或者塞小点心给宝宝。 <br/> 一些平时爱吃的小点心,对宝宝还是有吸引力的,虽然此时宝宝的肠胃不适但碰到特别爱吃的,肯定又会吃下一些,但这样对宝宝肠胃有一定伤害,也影响下一顿宝宝的胃口。 <br/> 3、做适合宝宝的菜 把长茎菜切短,土豆做成土豆饼,菠菜小青菜可以切成寸长,多做少刺的鱼给宝宝吃。 <br/> 4、让宝宝参于做饭 四五岁的宝宝可以做力所能及的事,让宝宝参于做饭让他知道饭是如何做成的,同时也可教育她要爱惜饭菜。 <br/> 5、经常变换菜式 在这里并不是要求家长们每天做不同的菜。 至少在宝宝的盘子里饭和菜的排列要花点心思,比如,今天是番茄炒蛋,可以将蛋围边,番茄放在饭中间,做成花的样式。可以把玉米堆成月亮的样子,胡萝卜泥盘成太阳的样子,宝宝常常会被眼睛骗得胃口大开。 <br/> 6、和宝宝一起吃的有滋有味 有些食物你可以引导,比如胡萝卜,你可以先吃一口,认真的品一下然后说出自已的感受,接着让宝宝也试一口。一起品尝食物的美味比硬喂宝宝吃效果要好得多。 <br/> 7、以身作则,潜移默化 这个道理,是实践中来的,我因为减肥晚间以蔬食为主,吃了半年多小黄瓜。 琦琦现在常常在吃饭时问我要一段小黄瓜吃。 我们夫妻两个早晚都喝一杯果汁,现在琦琦晚上也会提出要一杯果汁。 宝宝非常渴望自已长大,这种渴望的表现之一就是学大人的样子,大人经常做什么他也会去尝试。所以想让宝宝有一个饮食的好习惯,那么大人首先也得有一个正确的饮食习惯。 <br/> 8、小儿常带三分饥 宝宝爱吃了,我们大人也要控制量,宝宝碰到爱吃的好吃的不懂得节制并且吃得又快, 很容易吃多了撑到,对肠胃增加负担。 一般一餐饭吃到七八分饱就可以了,可以催宝宝下桌去玩,宝宝意犹未尽的样子也要对其说明:“宝宝不能再吃了,再吃就要肚肚痛了。” 宝宝实在要吃就收走她爱吃的东西绝不能再给了。 <br/> 9、抛开成见,想吃什么就吃什么 一些家长认为巧克力会让宝宝牙齿吃坏、肯德基有激素、土豆片是垃圾食品。宝宝绝对不能吃。其实,你越是阻止她越是想吃越是想吃就越要去吃,一旦吃到就大吃特吃,并且成了嗜好。个人认为巧克力对宝宝并无多大害处,适量的吃一点,也是可以的。 土豆片宝宝想吃时就给她一包,她的量也就是一包二包,到第三包她的欲望就不那么强了。 宝宝也不会只爱吃某种单一的食物了。 <br/> 10、多多运动,增强体质,必有大大好胃口 宝宝身体好了,胃口肯定就好。 不要老是让宝宝坐定,多运动对宝宝只有好处没有坏处。 双休日带宝宝去游泳去公园去绿地,运动和新鲜空气可以让宝宝胃口大开。
宝妈你好,九个月宝宝最好玩带声光的,比如健身架、不倒翁,布书,摇铃玩具,玩具手机、音乐摇铃、会翻跟斗的小猴子之类的。 当然品质要好一些的玩具,千万不要买质量低劣的
早教不是教孩子的,是教父母的,孩子在那里玩,有老师引导父母和孩子玩,也就是教父母怎么和孩子互动,陪他做游戏,其实是父母上课。
一定要严厉训斥的先,但不能打骂他,2岁的宝宝有很强的逆反心理。然后就说些简单的道理,2岁多的宝宝已经懂得很多了,多说几次一定有所改变。一定要严厉,不能他一哭就哄他,切记。
孩子语言能力发展正常。语言能力的发展需要一个积累的过程,如果如此逼他,只会让他越来越恐惧表达,顺其自然比较好。平时,不管做什么,看到什么,听到什么,都用生动有趣的语言描述给他听,等他接受到大量语言信息之后,这些信息自然就会内化成他的东西,他的语言能力自然就提升了。
其实宝宝没能去课堂上课不要紧 我们的家长可以在家帮宝宝巩固一些上课学的东西 增强宝宝的记忆 上课主要就是回家让家长跟宝宝一起巩固 因为一节课就那么几十分钟 宝宝的记忆是暂时的 回去不巩固是不行的 宝贝加油
是真的啊。我家宝宝在他们的直营中心学的。在东直门那边的银座商场,比加盟的要好多了,一般只有做得好的才能成为直营。
爬是一种全身的运动,可以锻炼孩子胸、腹、腰和上、下肢各组肌群,为今后站立做准备。爬可扩大孩子认识范围,增加孩子的感知能力,促进心理发展。爬对孩子来说,并不是轻而易举的事情。有些孩子不爱活动,可以在他面前放些会动的、有趣的玩具,启发、引逗他爬。 当孩子会爬之后,就要为他爬创造条件,如:把他放在有床栏的大床里或放在请注册毯上,让他自由活动。
很多父母习惯把孩子的性格归纳为遗传。应该说多这方面原因。 一是与遗传有关。自我控制能力还不足。 二是孩子的自我意识增强。心理学家把3~6岁和11~12岁称为 “关键期”和“危险期”,在这些时期,儿童的心理结构会产生质的飞跃,由于自我意识发展得很快,因此常常表现出不听话、固执、违抗等行为。这是孩子心理发展的正常现象。 三是与环境和教育有很大的关系。任性行为有部分是儿时父母对孩子过分宽容和娇纵的结果。如果处理方式不当,还会陷入恶性循环。有部分是父母的性格过于执拗,按照自己的认识去规定孩子的行为。例如该回家了。可是孩子还没玩够,孩子观察小昆虫。父母就认为孩子不听话,强制孩子回家。 有心父母不要单单看到孩子表面的倔强和任性,要及时思考孩子行为背后的心理需求。只要不是大原则性的问题,给孩子一个宽松自由做主的机会,慢慢会发现双方关系会有很大转变。
你还可以给宝宝喂蛋黄啊,4个月以后的宝宝身体里的铁慢慢流失,吃蛋黄可以帮助补铁防止缺铁性的贫血
没用过,我家用的贝亲的,没有塑料味,也有乐儿宝的,也没有味。开水消毒不会变软。 <br/>不过那个牌子的到了解些,价位的话是不低,估计是买到假的了,因为按说那样的价位质量的不会开水变软的。也不会有味道的。还是不要给宝宝用了,贝亲有一款ppsu材质的奶瓶不错的,我家用的那款,亲可以考虑一下。
哪说的清啊,这么多。不过要说全面教育的,建议宝宝巴士,它是开发宝宝百科、音乐、美术等全面认知能力和左右脑思维分析能力。不错吧,够全面了吧!
《爱和自由》孙瑞雪老师结合儿童之家的情况概括性的介绍了蒙特梭利的学说。 《倾听孩子》可谓速成教材。那些为了孩子哭闹、发脾气、恐惧而头疼的父母,不啻找到一个良方。 《孩子把你的手给我》操作性极强,既有心理上的分析又有详细的方法介绍,技巧性比较强。
不要要求2岁以下的宝宝去与他人共玩与分享玩具,而是先让宝宝能够自己玩、懂得玩,有想象力,能玩的下去,这是第一步。有这样的能力以后,宝宝和别的小朋友在一起时,就能各自玩,不互相推挤排斥,但也只是各玩各的。经过一个阶段后,宝宝们在一起时才有能力一同玩。这是成长规律。
孩子两岁开始我就每天早上带他出去买菜,和别人打招呼,慢慢孩子就爱接触人了。现在大宝三岁,出去玩也很开朗。自己一个人都玩的很嗨。
建议你一岁多开始上早教。另外,不要太迷信早教的效果,那是商家的宣传。其实父母是孩子的最好的老师,每天朝夕相处,真正影响到孩子的是父母的习惯、做事的方法以及对生活的态度。
从孕前,我和老公就开始了孕教之旅,老公是个做事很细致的人,也是一名出色的行政主管,为了培养出优质宝宝,他方方面面都考虑过,关于书籍,更是如此,为了让我省心,他都是自己查找、看过之后,把确实觉得好的书推荐给我,下面把我新身经历的几本好书推荐给你的。 一,《1分钟教育》(培育出色宝宝的101个方法) 作者: 李轶君。这本书是关于早教的,关于早教的书很多很多,但这本确实是让我们耳目一新的一本,书中列举了101种典型的事件类,并逐一分析,提出解决方法,尤如一本早教字典,极其实用。我们是一见之下,就爱不释手的。 二《卡尔·威特的教育》作者 卡尔·威特。关于这本书,已经不需要多说明,直接上原本说明: 卡尔·威特是19世纪德国著名天才。他的成长得 益于他的父亲老卡尔·威特教育有方。从出生开始,老卡尔就给了小卡尔以及时和适当的教育。老卡尔把这些珍贵的方法整理成了此书。200年前的教育方法如何与今天的家庭教育结合起来?今天中国的父母如何体会200年前老卡尔的教育理念的精髓?这就是两位导读者所要解决的问题。本书导读结合当今中国的现实,利用近代以来教育学和心理学的成果,很好地梳理了老卡尔的教育思想和教育方法,让老卡尔的教子智慧更适合中国的父母。 三《赏识教育》作者 周宏。 赏识教育倡导者。 被誉为“中国第一位觉醒的父亲 ” “第一位发现孩子没有错的教育家 ” 一个普通的父亲,用其20年的生命探索出的赏 识教育,不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美硕士,而且改变了成千上万孩子和家庭的命运!国内外近千家媒体争相报道他创造的教育奇迹!他被誉为“赏识老 爸”,他创立的赏识教育被称为“中国家庭教育第一品牌”。在世界最著名的六种教育方法中,只有赏识教育是中国土生土长的,它是中华民族的教育瑰宝,是中国人民的骄傲! 他用赏识教育培养了一批早慧儿童,并将这套 方法向世人推广,让健全孩子分享,使成千上万的孩子受益,使许多因孩子教育问题走入困惑的的父母从他身上感到了希望,他也从一名普通家长成为了全国著名的赏识教育和家庭教育专家。 从中央电视台到各级地方电视台,以及《人民 日报》、《中国教育报》、《中国青年报》等一千多家著名新闻媒体报道过他的事迹及他独创的“赏识教育”,被誉为“第一个发现孩子没有错的教育家”。他的赏识教育被公认为世界著名的六种教育方法之一,在这些著名的教育方法中只有他的赏识教育是中国土生土长的。 周弘不仅培养了一个周婷婷,而且培养了一批 “周婷婷”,被中国的新闻媒体称为“周婷婷现象”。“周婷婷”们有的被评为省十佳少年、有的在全国书画大赛中获奖。周弘把这套方法用在健全孩子身上,更是易如反掌。赏识教育唤醒了许多望子成龙的父母,改变了许多健全孩子的命运。【这本书是老公从网上下载打印出来的,书店里一般都是光盘版】 四、青春孕妇麻辣日志《等待NEMO的日子》 一位精灵可爱、充满奇思怪想的准妈妈,为了记录 怀孕经历在天涯论坛上发布的怀孕日志。由于文风麻辣、爆笑温情迅速走红,并吸引了众多“孕友”和“孕迷”一路同行,蔚为壮观。“NEMO妈”也成为2008~2009年网络上最著名的青春孕妇。本书将这位麻辣孕妈的日志以及网友爆笑互动评论整理出版,并配以幽默插图,为广大准妈妈献上“幸福十月指导手册”。羡慕电视上的孕妇弱不禁风,她抱着马桶假装呕吐!因为怀孕变成**,她兴奋异常,穿低胸T恤还假装捡东西!做B超只需露肚子,她却假装熟练当着男医生大义凛然脱裤子!威胁老公她一招制敌:信不信我现在就把NEMO拿出来! 【我们还看过《哈佛女孩刘亦婷》《教育在我家—铃本镇一的教育》《蒙台梭利早期教育法:3岁决定孩子的一生》最近热买的《好妈妈胜过好老师》等】根据我们的经历,书不在多而在精,所谓条条大路通罗马,好书一两本就够了,我前面推荐的几本都是我切身体会适合中国普通家庭父母学习并操作的教育书,当然了,如果你精力足够,可以多看点,好有个比对,但别太累了,祝作好孕。
跟我女儿的表现超级的像,我之前也不知道,因为我女儿在家里,不但跟我们很流利的讲话,语言表达条理也非常清楚,例如爸爸打她了,她回去外公家跟外公告状,外公逗她说要去打爸爸,她力劝外公不要打,原话差不多这样说的:“外公,你别打他,他是你的儿子,打我也是为我好,让我多吃青菜好长高个大长腿好当芭蕾舞演员,再说他年轻,你老了,你也打不过他,你说说他就可以了。”孩子的一番话,说的我们瞠目结舌。孩子平时跟我们沟通也很多,奶奶教的故事也可以给我们复述,还带着表情呢,我一直认为我的孩子乖巧可爱呢。 直到老师跟我说,我的孩子在幼儿园不爱讲话,甚至不爱笑,有的时候被小朋友无意间伤到也不回来说,胆子很小,邻班老师甚至说:“她是你的女儿呀,之前的一年我真感觉不到有这个孩子存在。”(因为我女儿所在的幼儿园中国孩子就那么几个)老师的话和我到学校去观摩的时候看到的情景让我急坏了,我真是看到我女儿的另外一面,跟家里是完全相反的,超级不一样,简直是太听话了。 我的个人意见是不建议让孩子随意发展,因为幼儿园里,就是玩的地方,在玩的过程学东西,不需要像小学生那样安静的上课听老师讲。在幼儿园里,老师每次组织什么活动,让小朋友来参与的,踊跃参与的孩子,就会在游戏中感受到快乐,锻炼到胆量。这样孩子在点滴中就积累了自信,而咱们的孩子,就是一味的躲,一味的安静,也很容易让老师忽略。因为老师毕竟是像妈妈,而不是妈妈,他没有办法关注到每一个孩子,她本身就希望孩子们能不要太闹,谁闹她就多管着谁点,反而不闹的让她省心,她反而容易忽略。 我第一次去观摩课的时候,因为有负责老师在里面,我看到他小声的跟授课老师说,今天尽量喊来观摩的妈妈们的孩子,这样可以互动。那天我的孩子被喊上去做游戏,回来高兴呀,她参与游戏了,乐在其中,她是高兴的,她也渴望老师关注她,但是他不会说,只会等。但是第二年,我去观摩,老师就是随意喊的,我会发现,班里一个叫阿里的孩子,汉语老师、英语老师和阿拉伯语老师都分别在课上喊他了,因为他是在是太活跃了,干啥都愿意举手,而我女儿就是被阿拉伯语老师喊上去过一次。这样比较起来,他参与的少太多了。孩子回来也跟我说:“妈妈,我特别想玩儿老师课上的那个游戏。穿着大鞋子去捡字母。”我听着心里是难过的也是着急的。 所以我们既然发现了,还是要想想办法帮孩子改善改善的,提高孩子的胆量和自信心。我带孩子去游乐场玩,玩他认为害怕的玩具。让他大喊出来,然后告诉她多跟同学讲话,人家才知道你想什么,反正我也是想尽办法了,我常去学校,多跟学校的孩子玩,孩子们熟悉我,就会慢慢对我女儿也感兴趣。不过还是老师帮助最大。孩子学校的音乐老师发现孩子喜欢弹琴,就单独教孩子,孩子受到单独对待,然后让孩子每天在全校去弹琴,一天一天,满满的,全校的都认识她了,还带她去参加比赛。慢慢的孩子就自信了,这不这一年,所有老师都说我女儿喜欢笑了,上课也积极很多。孩子自己回来也说:“妈妈我个同学们熟悉多了,我有几个固定的朋友了。” 所以你也试试?不过别着急。
5个高招开发婴儿智力: 一、妈妈摸一摸,宝宝笑一笑 抚触是每个人都需要的,成年人也需要握手、拥抱,对婴幼儿来说更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力,促进他们成长,还传递着父母的爱心,让孩子产生良好的情感体验,培养健康的心态,是亲子交流的绝佳手段。(抚触应在孩子清醒时进行,父母一定要洗净手,除去戒指、手链、腕表之类的饰物,以免划伤孩子。抚触时用力要轻柔,时间不宜过长,每天五六次,每次三四分钟即可。 二、美妙的声音让宝宝更聪明 谁都希望自己的孩子耳聪目明,口齿伶俐,尽早地训练与培养孩子良好的听觉,非常有益于孩子语言水平的发展与智力的提高。正常的婴幼儿一出生就有听觉能力,听声辩源是主要的训练方法。要坚持轻柔亲切地反复地对孩子讲话,这能在宝宝头脑中储存大量语言信息。孩子特别喜欢短小欢快、节奏鲜明的儿歌,可以多念给他听。但要注意,听觉训练时间不宜过长,音量不宜过大。 三、饱览大千世界宝宝见多识广 刚出生的婴幼儿视力较弱,只能近距离看物,随着月龄增加,三个月时能看清五六米外的东西,六个月即可远距离视物。所以视觉训练应该循序渐进,孩子对鲜明的颜色较为敏感(尤其是红色),缤纷鲜艳的色彩,丰富多变的物品最能激发宝宝的兴趣。 四、运动宝宝身体好 运动不仅让孩子变得健康结实,更有助于孩子多种感觉能力的全面发展,培养他良好的方向感和平衡能力,使孩子聪颖活泼。但做运动时要结合孩子的本身体质,运动量、力度、难度要适中,不要让孩子过度疲劳。 五、宝宝爱模仿进步可不小 婴幼儿有着惊人的学习能力,求知欲极强,如海绵吸水般“贪婪”地探求着。父母要有目的、有计划地帮助宝宝认识周围事物。要细致观察,及时发现孩子的需要与兴趣,更要耐心教导,不厌其烦,决不能生硬急躁,挫伤孩子的积极性。更为重要的是,应注重“身教”,以和蔼的态度,体贴地照料,耐心的重复和不断的鼓励为孩子营造温暖的氛围,培养愉悦的心境,这样,孩子会形成健康的心态,热情自信的性格,乐观向上的品质,让孩子收益终生。
注意力不集中属于感统问题,你可以网上搜:“美希儿童教育”了解下,你所问的问题,我觉得在美希老师那基本都能解决……