早教课程:根据宝宝年龄段来选择 一些家长在给宝宝选择早教班时跟本就不知道该如何选择,某早教机构韩老师告诉记者,首先你要了解各年龄段适合宝宝的课程有哪些,比如说像根据不同的年龄段将宝宝分为不同的班,像6个月到一岁的星星班、一岁到一岁半的月亮班、一岁半到两岁的太阳班等。 韩老师表示,如果你家宝宝年龄在1~2岁,比较适合上启蒙、语言类早教,简单的启蒙课程能够根据宝宝成长规律及身体发育特点,针对认知、习惯等方面的能力进行培养;如果你家宝宝的年龄在2~3岁,比较适合上音乐早教、美术早教。 在婴幼儿脑神经成长最快速的时期,通过音乐融合语言、游戏、律动、唱歌、乐器演奏、即兴创造、表演等综合艺术形式提升宝宝音乐智能。 如创意美术班,就是根据幼儿的心理、生理发展敏感期,创编独特新颖的创意美术游戏。结合先进的教育理念,把自然、音乐、语言、文化、科学、艺术等多个领域的内容引入创意美术的儿童游戏中。 顺应孩子爱表现的天性,用美的教育,促进孩子们用心、用眼、用手、用耳朵、用肢体来创造属于孩子们自己独特的创意美术作品。使孩子们在创意活动中,锻炼自己独特的主动探索思维方式。 在选择早教机构的时候,韩老师建议,最好看看早教机构特色课有没有更新升级,特色课会让宝宝学到更多的东西,像在早教亲子园专为宝宝开设游泳课,针对0~3岁儿童设计了专用的婴幼儿水域或训练游泳池。 亲子师资:家长多和早教班老师沟通 很多家长在选择早教机构的时候,感性的成分占了比较多,导致他们在判别早教机构好坏的时候不够客观。 针对这种情况,韩老师建议家长,在选择早教机构的时候,要多和亲子老师聊天,在聊天的过程中你就可以感受到他们的教育理念。家长要看看他们是不是真正重视孩子教育的人,他们的教学理念和教学方式,你是否能认同?如果他们只是很功利地在推销产品,那绝对不够合格。 真正负责的早教机构,除了简短的上课时间之外,还要重视解决家长的各种早教困惑,这种交流的文化氛围也很重要,很多家长在交流的过程中都成了好朋友。 另外值得家长注意的是,有些早教机构上的课内容特别热闹,孩子们也玩得很开心,有些家长会觉得教学气氛不错。在评判老师好坏的时候,当然更重要的是,一个好的老师,从专业水准的角度来看,要看她们的授课能力、语言表达的流畅性等。
小孩子的话,那他学说话都是有早有晚的。妈妈平时尽量多教教宝宝,那么他应该也会学得比较快。
这也是我现在的烦恼,我家宝宝近两个月的脾气坏的很啊 我真是没办法,不知道该怎么办,每次都拗不过宝宝最后只有妥协。
1-3个月 带有高对比图案的图象和书 色彩鲜艳形状各一的玩具汽车 绑在婴儿床边的不易碎的镜子 铃铛 4-7个月 绑在婴儿床边的不易碎的镜子 软球,包括会发出柔和悦耳声音的球 会发声音的织物玩具 可以用手指握的玩具 音乐玩具,铃铛,沙球,小手鼓 图象鲜明的旧杂志或小人书 8-12个月 大小形状颜色不同的积木 杯子,壶和其他不宜碎的容器 漂浮,喷水枪和盛水器等洗澡时的玩具 可以推开,打开,发出声音和运动的复杂盒子 大洋娃娃或者小狗 各种大小的球 小汽车,卡车 配有大图案的大开本图书 录音磁带,八音盒或音乐玩具 推拉玩具 玩具电话 纸管,空盒子,旧杂志和清洗干净的饮料瓶 2岁 大图画和简单故事制作的大开本图书 积木,插孔玩具 形状简单的排列玩具 简单的拼图玩具 过家家类玩具 发掘类玩具,如厨房餐具,扫帚,割草机等 大小不同的洋娃娃 各种车辆玩具 浴室玩具,如小船,容器,会漂的ZHIZHI叫的玩具 各种球 推拉玩具 室外玩具,如滑梯,秋千,沙箱等 儿童三轮车 相互连接的玩具,如连环,大的串珠,S型物体 毛绒动物 儿童钢琴键盘和其他乐器玩具 长蜡笔 玩具电话 各种尺码的不易碎的镜子 装扮的衣服 木勺,篮子,纸盒子,管子和他房间周围能找到的安全不碎的东西,如盆,罐,壶,锅等。
宝宝平时是不是惯得比较厉害?而且在两岁左右宝宝会有一个敏感期的,表现为爱发脾气,这时候可以采取冷处理法,不要太依着宝宝。平时可以给宝宝看米卡《喷火的小野》绘本。
我家孩子也是这样的,现在孩子到了叛逆期了 ,最好慢慢的引导他,不要打骂,平时多带他出去接触社会,给他讲道理,他现在也能够理解了
我家宝宝快一岁了,也不爬,因为天冷时穿多了,不好爬也爬不动,现在天气热起来了,可她对爬还没兴趣。跟智力没有关系的,只是没有锻炼而已。就像长牙一样,有早的有晚的,什么都是如此,所以宝妈跟本不用担心,你想想冬天那么冷穿那么多大人也不会想让她爬吧,因为那时没有锻炼,所以现在也就不想爬了,慢慢锻炼多了就会爬的。
宝妈,你好,我给俺家宝买的早教机,然后我和他一块看的,上面有学英语的,然后我就给他一块学,多学几次,小宝宝就学会了。
他有时候心 情好就自己脱裤子小便了,但很难得才有那么一次。我家宝宝是晚上在用拉拉裤白天没用
别着急哦,我孩子2岁半以前就不怎么会说话,虽然我们当时很着急,但是因为看到书上说,家长的心态会很大程度上影响到孩子,所以很注意不在孩子面前说孩子怎么还不说话等话,或者当孩子的面的表现很焦虑。这种情况,只有不管孩子应不应声,你都要多给他说话,只要他有一点反应,你就赞美他。不要在孩子面前说你看谁谁家的孩子跟你一样大,都会什么的话。因为往往说话晚的孩子,内心的理解力更强一些。等你有一天发现自己的孩子一下子能说说很多以前说不出的话时,你会发现你原先坚持教它的东西没有白费。那种拨云见日的感觉都会让做妈妈的内心有一种莫名的感动。
孩子成长的过程中,会有很多这样的变化,不需要太紧张了。轻松地面对,别给孩子压力,也别强求孩子改变,提供各种机会,让他很自然地接触一切就好了。也许要不了多久,孩子又会产生新的变化的。
帮她交一两个好朋友,幼儿园毕竟是公共场合,不如家里,一看你要走就觉得很孤独,如果有了朋友就会分散了她这种感觉,
这么小的孩子对这些活动不感兴趣很正常,不需要刻意引导。顺其自然跟他玩就好了。如果家里有积木,你可以自己搭,搭了让他来推倒,这个游戏他会非常喜欢。在搭积木玩的过程中,他自然会对积木产生兴趣,并且你引导有方的话,很多教育元素都可以融进去。画画也是如此。跟孩子玩不能按照常规的方式来
把宝宝当成大孩子,不要怕宝宝捣乱,尽量让他自己完成一些事情,多和宝宝说话聊天,和他讲道理,不要怕他听不懂,其实他们都能听懂,他有需求的时候要让宝宝自己表达,即使你知道他想做什么,也等他表达出来
模仿是孩子的一种学习方式,这是环境教育和其自身发展的结果,这与道德、同情没有关系。所以不需要这么的焦虑此事。告诉孩子正确的行为即可,随着孩子的社会性交往增强,这种现象会消失的。不过这是很好的通情教育机会,你可以按他的方式与他交往,让他也吃吃苦头,体会别人的感受,这样会对他行为的改变起到促进的作用。
可能的话,领孩子先去幼儿园熟悉一下环境,再把作息时间改一改,(和幼儿园的一样)最好三岁再去.现在去也行,我儿子23个月就去了,现在也挺好. 在幼儿园可以学到许多东西,可以和其他小朋友们一起玩,让宝宝更快的长大,成熟.
不要对早教班报以太高的期望,假如抱着给宝宝提供一个接触社会的机会,还是可以去早教班的,但是宝宝还是跟着父母和亲人的机会多,所以宝宝最好的启蒙老师还是父母。
大人经常会忘记自己的“长大”过程,总以为自己像葫芦娃或孙悟空。你可不能忘了孩子才7月,而且是男孩。小宝宝对自己没试过的事,特别是天生谨慎特质的宝宝,这很正常,也不是坏事。你引导他认知,握着他的手去试一试,有了经验以后,他渐渐就不再害怕。
有一种说法,不知道你是否听说过,孩子三岁以前如果不和你一起住的时间长达8个月,这个孩子一生将在他的心里与你不能沟通,所以我劝你,要花时间多与孩子在一起,她会在心里感受到你的爱。 你可以用很多办法逗她开心,买好吃的,去游乐场。另外,你要主动地与她的老师谈一谈,双方多配合,如果不行建议你给宝宝换一个幼儿园。
每次他做说不听的时候,你可以严厉的惩罚他一下,你和他说再做不让他玩最喜欢玩的玩具,不让看最喜欢看的动画片。
我都没有刻意去教孩子,是不是我的失职呢。我家还有一个月就两周了,只是教他见儿歌,跟着我能念,有时自己也会念一句,不会数数,只是自己瞎数
找专业的育儿专家和儿童心理学医生寻求帮助,你上面的表述很可能有遗漏(有可能你自己都没察觉的),专家和医生能挖掘深层次的东西,找出问题的根源并提出解决的办法。
婴儿认识周围世界和与外界取得联系是通过感知觉来实现,因此对婴儿教 育应从发展感知觉方面训练着手进行。 1. 首先在婴儿期应进一步促进其视觉发展,父母应给孩子布置一个舒适、 色彩鲜艳的居住环境,如在婴儿小床周围可挂一些红、绿、黄等色彩鲜艳装饰 品、玩具等,婴儿被子、衣服等最好也用不同颜色布料制作,这样婴儿通过观察 这些色彩斑斓物品可刺激他视觉的发育。 2. 为促进婴儿听觉发展可给孩子多听些轻音乐。婴儿一般都喜欢音乐,通 过悦耳动听音乐,可以给婴儿快乐刺激和满足,但注意音量不要太大,同时音乐 声源不宜离孩子耳朵大近,以免损害宝宝听力。
鼓励宝宝自己穿衣服穿、脱衣服,是日常生活中不可避 免的活动。3岁以下的宝宝一般都由父 母帮助穿衣服,等到宝宝大一点进人幼 儿园开始群体生活时,第一件需要面对 的事情,就是要自己穿衣服了。宝宝在一天天地长大,总有一天会 脱离父母的怀抱,自己独立面对社会, 所以锻炼宝宝的独立生活能力刻不容 缓,而自己独立穿、脱衣服,是最容易 培养宝宝独立感和成就感的日常生活能 力。宝宝长到1岁半到2岁的时候,就 应该培养其穿衣服的兴趣,这个时候宝 宝的手部力量和身体协调性有了一定的 发展,能够配合父母为自己穿衣服。为培养宝宝自己穿衣服的兴趣,可 以让宝宝自己选择今天要穿什么衣服, 让宝宝穿自己喜欢穿的衣服,宝宝就会 有自己穿的兴趣。当然,这个年龄段的 宝宝还需要父母帮忙,一般以配合父母的动作为主。父母可以一边帮宝宝穿, 一边用语言提示宝宝,宝宝便会加以配 合。比如穿袖子的时候,可以拿着袖 子,然后让宝宝把手伸进袖子。可以让 宝宝把手握成拳头,容易穿过袖子,不 至于被袖子牵绊。教会宝宝学习自己穿衣服的过程很 麻烦,不要因为宝宝不会穿衣服或者认 为宝宝穿得不好,每次都需要帮着重新 穿一次,就剥夺宝宝学穿衣服的机会, 用父母的帮助取而代之。宝宝还小,穿 得不好或不正确都不要紧,重要的是培 养宝宝自己穿衣服的兴趣,学习穿衣服 的技巧。宝宝的衣服大致分为两种,一种是 套头衫,一种是开衫。对于刚开始学习 穿衣服的宝宝来说.穿套头衫比较容易 学习,可以让宝宝从学穿套头衫开始。学穿衣服的第一步,就是要教会 宝宝认识衣服的正面和后面。在买衣服的时候,可以有意买前后图案或者 颜色不一样的衣服,如前面有一个小 动物的图案,或者前面是红色,后面 是黑色的衣服。前后区别大的衣服, 能够帮助宝宝区分前后。也可以教会 宝宝认识领子处的商标,告诉宝宝有 商标的是反面,应该穿在里面,商标 应该在脖子后面。宝宝穿戴小技巧穿衣小技巧:爸爸妈妈如果选择前 扣式(开襟式)的衣服让宝宝练习穿 着,就应该让宝宝将手伸入袖中,然后 自己将扣子扣上。至于宝宝穿衣的详细 步骤,则需要爸爸妈妈耐心而详细地加 以示范。穿外套是宝宝最容易学的,因 为很简单,宝宝只要将手直接套人袖 中,然后再一翻,就穿好了。穿鞋小技巧:爸爸妈妈教宝宝穿 鞋,应先教会宝宝如何区分左右脚。让 宝宝将鞋子并排放在自己的前方,如果 看到两只鞋子合拢,中间出现一个圆圈 圈,那就表示正确,如果没有这个圆圈 圈则表示放反了。辨别出左右之后,宝 宝就可以将双脚直接放人鞋里,再将粘 贴式鞋带轻轻一按就穿好了。穿袜小技巧:宝宝1岁半以后就可 以教他自己穿袜子了,因为这时宝宝的 身体结构已基本成形、固定。爸爸妈妈 在教宝宝穿袜子时,可先将袜子卷至一 半,然后让宝宝自己将脚伸进袜内,再 让他自己将袜子拉上。戴帽小技巧:12~14个月的宝宝 能抓起帽子戴在头上,但要经过1~2 个月的训练才能学会将帽子戴正。爸爸 妈妈应对宝宝的能力进行正确的估计, 并给予耐心细致的指导。耐寒锻炼所谓耐寒锻炼,就是利用冷空气、 冷水等进行锻炼,是促进幼儿新陈代 谢、增强幼儿体质、提高幼儿抗病能力 的有效措施。冷空气浴适用于1岁半至7岁儿 童。让宝宝脱去衣服,只穿小裤衩、背 心,也可全裸站在室外,使宝宝直接接 受冷空气的刺激。外界气温与宝宝体温差别愈大,刺 激作用愈强,对身体影响愈明显。开始 时,最好先在室内进行几次,然后再到 室外去。对婴幼儿进行耐寒锻炼,每天1 次,每次3分钟,并逐渐增加到10~20 分钟,一般在早饭后半小时进行锻炼, 不宜在饭前空腹进行,也不要在饭后立 即进行。需要注意,室外温度不能过 低,如婴儿可22°C,幼儿可20°C,学 龄前儿童可18°C~20°C。经过一段时间 的耐寒锻炼,可以逐渐降低外界温度, 直到降至l0°C。冷空气浴中,要注意宝 宝是否感到寒冷,如见皮肤青紫、发花 或出现咳嗽、流鼻涕,应立即停止。在冬、春季出生的婴儿,长到2~3 个月大时,即可开始接触冷空气。如果室外温度在0°c以下,把婴儿包好,露 出脸部,然后打开气窗,将婴儿抱到距 窗口 1~2米远的地方接触冷空气,每次 15分钟,以后逐渐增加到1小时。需防 止穿堂风,注意宝宝面色,若面色变紫, 手足发凉,应立即关窗。夏天出生的宝 宝,从生后3~4周开始接触冷空气。包 好宝宝抱到室外,初次15分钟,逐渐增 加到1小时,这种接触冷空气的坚持锻 炼到1岁半,便可开始冷空气浴。冷水擦身,适用于1岁以上的宝 宝。开始时用冷水洗手、洗脸,以后用 冷水擦上肢和颈部,逐渐达到冷水擦 身。开始时的水温选用33°C~35°C,以 后递降,每天低1°C,最低水温可以降 到 16。。。擦身顺序从手开始再到臂膊,或从 脚开始再到腿部,然后擦胸、腹部,最 后擦背部。用力不可过猛,选用软毛 巾,擦到皮肤发红又不感到疼痛为最 好。可以教宝宝自己擦,擦过之后会感 到全身舒服,到时候宝宝就会要求自 己擦。耐寒锻炼需注意的问题是:O尽量要从小开始,持之以恒,坚持 到底。0不能急于求成,要逐渐降低水温、 室温,锻炼时间也要慢慢增加,不 可有急躁情绪,欲速则不达。©不要怕冻着宝宝,不能以自己主观 想象代替科学,只要注意观察,效 果会极好。耐寒锻炼中宝宝若有面色青紫、哆 嗦时,必须停止,可能是没有掌握 要领或室温、水温或气温过低所致, 或是宝宝体质差,抵抗力及抗寒能 力过低。©宝宝患病时不宜采用这种锻练方式。开火车,让宝宝学会配合大人做车头,宝宝做车厢,告诉宝 宝:“火车马上就要开了,乘客们请上 车。呜……”边摇动双臂边向前跑,让 宝宝紧紧跟在大人的身后,同时发出 “咔嚓、咔嚓”声。跑一段路后,你说: “火车到站了,乘客们请下车。”也可让 宝宝当车头,你当车厢玩,这可以发展 想象力和配合动作。延长宝宝自己玩的时间独立玩耍可以培养宝宝的独立、自 信、创造力以及语言能力等。15个月 的宝宝在自己玩耍的时候常常自言自 语,这种典型的现象正是语言能力在 发展。同时,1岁半的宝宝又很少能长时 间独自玩耍。一般情况下,15分钟已 经是可以预期的最长时间。父母除了给 宝宝提供独自玩的机会,还应该注意培 养宝宝独自玩的能力。想提高1岁宝宝独自玩耍的能力, 有四个关键:心情、兴趣、习惯和 引导。心情宝宝独自玩的能力取决于心情。假如宝宝饿了、累了或者身体不舒服,就 很难坚持自己玩。不要以为年龄稍微大 一点的宝宝就能比小一些的坚持时间长, 比如一个22个月左右的宝宝,虽然感知 能力和语言能力都要强一些,对独立自 主的渴望也更强烈,但是更希望得到爸 爸妈妈密切的照看和关注。这时候,父 母不能强行让宝宝自己玩,或强行增加 宝宝自己玩的时间,而应该耐心地坐下 来陪着宝宝,问问宝宝想要什么。如果 饿了,就陪宝宝一起用餐,先让宝宝高 兴之后,再慢慢引导宝宝自己玩。兴趣让宝宝自己玩的游戏,必须是宝宝 兴趣所在。不管是摞杯子还是把衣柜抽 屉里的衣服翻得乱七八糟,只要是宝宝 自己喜欢玩的,就会把精力多投人一会 儿。不妨在家里特意留出两个底层的抽 屉存放储物盒、塑料勺子及量杯等物 件,这会让宝宝很感兴趣,每次宝宝玩 着那些勺子和盒子时,妈妈就有充分的 时间做家务事。宝宝完全沉浸在游戏中后,父母就 可以逐渐远离一些,或者在旁边看看杂 志。假如宝宝把玩具扔过来,可以微笑 着把玩具还给他,然后继续做自己的 事。几天或几周以后,就可以离得更远 一些,但是要记住,永远不要让宝宝离 开父母的视线,同时要确保宝宝所处的 环境必须安全,毕竟1岁多的宝宝没有 任何安全意识。引导单纯地把宝宝所有玩具都一股脑地 拿给他,只会令宝宝不知所措。相反, 可以通过一定的次序,每次只给一个玩 具来吸引宝宝的注意。1岁的宝宝需要引导,所以当宝宝 开始对玩具失去兴趣的时候,可以通过 简单的问题重新引起宝宝的热情。假如 宝宝正在玩积木,可以边做自己的事情 边和宝宝说话,但不要直接参与游戏, 例如可以说:“哈!你已经堆了三块积 木了,还能再加上一块吗?”习惯在日常生活中,要尝试养成宝宝独 自游戏的习惯。关键是要循序渐进,每 次延长一点时间,宝宝就会慢慢地养成 习惯。刚开始时,也许没几分钟宝宝就 会寻求父母的参与,不要立刻回应,给 宝宝自己解决问题的机会。一般宝宝在刚洗过澡或刚吃完午饭 时,心情比较愉快,是培养独自游戏习 惯的好机会。尽量避免选择父母疲倦或 烦躁的时候,因为父母的心情也会影响 到宝宝的行为。这个过程并不会一帆风顺,也许今 天宝宝自己还玩得很好,到了第二天就 会拒绝重复昨天的游戏,这时候需要父 母坚持提供不同的机会,让宝宝自己玩 耍。也许在宝宝完全沉浸在自己的游戏 中时,父母在不经意中已经有了平静的 一刻钟,没有宝宝的吵闹,没有小手来 牵拉。教宝宝穿鞋子这个时候宝宝的鞋偶尔掉了,会自 己坐在地上学着大人的样子很细心、很 认真地穿,可是总不能自己穿进去,因 为他把鞋穿反了也不知道。不过,这个 举动已证明宝宝真的长大了,他也细心 观察到平时大人们是怎样给他穿鞋的, 父母应该为此而感到高兴。穿鞋子是宝宝每天会碰到的事情, 如果他已经在模仿大人穿鞋,你不妨跟 上他的兴趣,在给他穿鞋时一步一步地 教他自己穿鞋。还可以边教边一起学一 首儿歌:“拿起这个鞋宝宝,找到那个 鞋宝宝。小脑袋,靠一起;小脚丫,钻 进去。鞋儿弯弯往里靠,两边搭扣要 扣好。”
我觉得你们还是应该板一板他在家的坏脾气,不能什么事都顺着他。否则的话,以后在外面他就会经不起挫折,一遇到一点不顺心的事,就会很生气而又无济于事,毕竟在外面,别人是不会像家里人那样宠着他的。
有这样的精灵宝贝是你的福气.你说得对,不能把孩子的聪明埋没了,也不能让孩子走到歪路上去. 在智育上你是不用操心了.至于让她学习什么还是要看她自己的兴趣.女孩子还是应该有些艺术修养,不是为了以艺术为职业,而是为了有更好的气质,这对于从事任何工作的人都是有利无害的.所以学点音乐舞蹈之类的东西,对她这样爱学习的孩子可以算是一种休息(不要求她在这方面的成绩有多么突出) 再一个是挫折教育.她这样的孩子聪明,成绩好,经常受到赞扬,自己心里也很得意.平时就得告诉她,人都会有不足之处的.要原谅别人的错误,不要看轻别人(这会导致孤立)要尊重比自己差的人.要告诉她,人都会被人误解,要坚强地对待误解.人都会犯错,如果自己有错就要勇敢地改正.不要因为误解或批评就情绪低落. 你所说的要培养爱心是很有必要的.再能干的人,没有爱心,也是不受欢迎的.培养爱心要在生活点滴中去做.先从对自己身边的父母,长辈,同学朋友做起.养只小狗作为玩伴是可以的,但不能指望这个能培养出爱心来.有的人只爱自家的狗,不爱别人的狗.还有这样的实例,有个有钱的儿子,不给年老的父母赡养费,打骂父母,但对自己的爱犬却不惜重金百般爱护. 有你这样细心的母亲,你的孩子一定能成为一个出色的人才. 祝宝宝成长快乐.
不要打孩子,说不顶事,打也改不了。也许孩子是因为贪玩懒得抽出时间去便便,或是别的原因。
不早 我家宝宝还没你家宝宝大 我现在已经给他报名了 还有10几天开学 早上好处也挺多的 你想我家都没空管他 找人带的 学了一身的毛病 任性 打人 最可气就是头几天骂人 没少挨打 你想 在家里妇女多 又粗鲁 没文化 小孩又是学事的年龄 你干嘛他干嘛 上学 不是要他学什么 最起码学学普通话 提高素质 学会和别人分享 我家宝宝大娘家的孩子 一岁半就上学了
最好不要早教,可以适当教儿歌,但是其他的就最好不要教了,容易增加孩子的负担。我们家就买的火火兔,会唱歌,讲故事,我觉得效果很好,我宝会唱好多儿歌了。
小孩子不爱喝水是常见的,如果你换一种方式引导他,会比哄他更管用,就是和孩子一起做游戏,比如比赛扔球,赢了就喝水,或者输了就喝水,我家孩子喝水也不多,姥姥就和他边玩边喝,有时候知道自己输了,就拿起杯子说,我喝水,然后自己喝很多水。 孩子爱看动画片也没错,关键是大人要抽出时间陪孩子玩,减少孩子看电视的时间,如果没有充分的时间陪孩子,我想孩子送孩子去幼儿园比较好,这样也锻炼了孩子的自理能力,也可以多接触小朋友,学一些东西,在家看电视的时间自然就减少了。孩子一定不能打,一定要讲道理,如果他不听,就不要理睬他,冷处理一会儿,不要和孩子急,那样只会让他更加不听大人的话。
帮她交一两个好朋友,幼儿园毕竟是公共场合,不如家里,一看你要走就觉得很孤独,如果有了朋友就会分散了她这种感觉,
这么小的孩子对这些活动不感兴趣很正常,不需要刻意引导。顺其自然跟他玩就好了。如果家里有积木,你可以自己搭,搭了让他来推倒,这个游戏他会非常喜欢。在搭积木玩的过程中,他自然会对积木产生兴趣,并且你引导有方的话,很多教育元素都可以融进去。画画也是如此。跟孩子玩不能按照常规的方式来
把宝宝当成大孩子,不要怕宝宝捣乱,尽量让他自己完成一些事情,多和宝宝说话聊天,和他讲道理,不要怕他听不懂,其实他们都能听懂,他有需求的时候要让宝宝自己表达,即使你知道他想做什么,也等他表达出来
模仿是孩子的一种学习方式,这是环境教育和其自身发展的结果,这与道德、同情没有关系。所以不需要这么的焦虑此事。告诉孩子正确的行为即可,随着孩子的社会性交往增强,这种现象会消失的。不过这是很好的通情教育机会,你可以按他的方式与他交往,让他也吃吃苦头,体会别人的感受,这样会对他行为的改变起到促进的作用。
15个月确实是这样的,有的孩子说话晚,而且24个月才是语言爆发期,在这之前宝宝没准备开口,难道妈妈准备把他的嘴撬开吗?这种时候只能耐心,还是每天多跟他说,别责备他,责备多了孩子反而对说话没信心了。
儿童任性一般说来,儿童由于心理发展还不成熟,对许多事情缺乏认识和判断能力,多少都有点任性。从心理学角度来看,是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现。环境是导致儿童产生任性心理的主要原因。孩子任性心理不是天生的,而是家长不加约束,放纵教育的结果。但是,孩于的任性发展到一定程度,就有必要从心理上加以纠正。 有位家长说:“我们孩子闹起脾气来,任何人都吃不消,他吃饭从不按时三餐,想吃时就吃,而我们吃饭时,他准是在一旁玩个不停,且最好由人陪在他身边,如果硬劝阻他,他会哭闹不止。”像这样的儿童就可以被认为有任性心理症结。 儿童任性心理得不到纠正的话,会妨碍孩子的心理健康和心理的正常发展。因为任性会导致无法正确认识和判断事物,个性固执不明事理,妨碍生活能力的发展,不善与人交往,难以适应环境,不被别人接受而陷人孤独,经不起生活的考验和挫折,对孩子健康成长不利。严重的还会由于易冲动而犯罪。由于孩子任性的表现干差万别,因此解决任性的方法也要根据因人因时因事加以实施, 宗旨在于给孩子提供适当的约束,增加其心理自控能力,可参照以下几种方法: 1、转移孩子的注意力。孩子注意力集中的时间比较短,父母可以利用这一特点想办法转移他的注意力,改变孩子的任性行为。如一个跟着母亲购物的儿童,在商场里玩得很上瘾。母亲急着赶回家,可他就是不愿意走。如果母亲说,“我们回家吧。”他可能坚持要在商场玩;如果母亲说,“走,妈妈带你去坐汽车。”他可能愉快地答应了。然后妈妈领着他坐公共汽车回家。 2、在情绪上表示理解,但在行为上要坚持对他的约束。如吃饭的时候,孩子忽然想起爱吃的菜今天没有,就生气地拒绝吃饭。即使冰箱里有原料,母亲也不应该迁就孩子给他做,应明确表示饭菜准备好了,就不应该随便更换。如果孩子继续闹,可以让他饿一顿,等他感到饥饿时,自然会找食物吃。 3、有时可以采用暂时回避的方法。有些孩子的不合理要求没有得到满足就纠缠不休,这时,家长可以暂时不去理他,让他感到哭闹的方法是无效的,他就会停止。事后可以与他坦诚地交流,让他说明原因。 当然,解决孩子任性的方法还很多,关键在于培养孩子认识和判断事物的能力。
还是日常生活中自己教孩子是最好的,看到什么就跟孩子说,虽然他听不懂,但是会在他脑海里有印象,时间久了他就知道了,我就是这样教我家宝宝的。
我们家宝宝月子的时候两三天没拉我们就用开塞露了,出月子后天天拉三四次了
其实看看孩子是不是腿脚有问题。有一些髋关节发育异常就会出现走路姿势异常的症状的,这种情况要去医院里通过放射性检查才可以判断的,而且有一种谁由于孩子学步阶段没有购买很好的学步机能鞋的原因。
第一,孩子开始的时候喜欢,实际上在学习的过程中遇到了不舒服的感受,可以停一停。有时候孩子的学习需要根据孩子的兴趣,孩子如果不是特别喜欢的话,不必持续下去。学习技能掌握不好,自己会有感受,就会回避。可以适当休息一段时间,过一段时间可以再开始。不要急于就成。在这个过程中要让孩子学习的同时也要快乐。 第二,孩子喜欢玩自己的鸡鸡是因为孩子对于自己生殖系统的好奇。另外一方面看家长是否有逗孩子玩鸡鸡。建议家长慢慢淡化孩子这样的意识,不要去阻止,阻止是在强化孩子的意识,是得其反。可以用别的事情转移孩子的注意力,千万不要批评孩子呵斥孩子,这样反而会加重。 第三,带着孩子去捐款的行为是很好的,孩子可能不会理解,但可以影响孩子。引用 源源宝回复道:亲爱的张老师、小贝壳: 辛苦了! 请教张老师: 1.源源宝14个月,以前酷爱游泳,最近忽然不喜欢游泳了,看见游泳圈和游泳池就嚎啕大哭,为了慢慢培养他游泳的感觉,这几天我们专门拿游泳圈和游泳池做游戏,但他始终没有兴趣,只要把他放在游泳池里,他就嚎啕大哭,请问:我们该怎么办? 2.最近宝宝忽然喜欢玩自己的小鸡鸡,该怎么阻止? 3.14个月的宝宝品德教育有那些要注意的培养? 4.今天源源宝亲自到社区捐款箱去捐款了,明天我们还要代他去, 这样能否让他形成一个在行为上援助他人概念? 献花
做好让宝宝自己吃饭的准备常见到有的家庭中,妈妈到处追着 宝宝喂饭吃,这是许多家庭的头痛事。 宝宝一口饭含上十几分钟,或是慢腾腾 地不爱吃饭。怎么办!其实,让宝宝养成自己吃饭的习惯 并不困难,只要能以爱心和耐心对待, 再加上一些小技巧,一定能培养出爱吃 饭的宝宝。前置准备从宝宝5~6个月开始学习抓握, 就是为培养其自己吃饭练习的前置准备 时期。宝宝由这个时期到满9个月之 间,是手部抓握能力的发展期,正是开 始让宝宝学习正确的餐具握法的最佳时 机,且恰好宝宝刚接触辅食,对乳汁以 外的食物有着相当的好奇。在一边喂食 辅食时,一边让宝宝学习餐具的抓握, 对奠定宝宝日后自己吃饭基础有相当的 效果。实际诱导宝宝满周岁后,是让宝宝自己吃饭 的实际诱导期,从满1岁到1岁3个月 之间,可视之为黄金诱导期。在这段时 间里,宝宝的手、眼协调能力迅速发 展,若给予适当的诱导,会有事半功倍 的成效。了解诱导的最佳时机之后,接下来 就是准备实际应战。大致上应该做的准 备有:食物准备准备一份色、香、味俱全的食物, 是促使宝宝喜爱自己吃饭的法宝,除了 香气、口感及营养的考虑外,色的应用 也是相当重要的。例如分别用胡萝卜、 绿色蔬菜、番茄等搅成泥后拌饭,就可 做成橙色饭、绿色饭及红色饭。一次给予的食物量不要太多,因为 容易吃完会增加宝宝吃饭的成就感。再 加上言语的鼓励,如:“哈!爸爸才吃两碗,可是你吃了二碗!好棒喔!”宝 宝容易产生成就感,就会喜欢吃饭了。餐具准备准备一份宝宝喜欢的餐具,也可以 增加宝宝对吃饭的好感。假如能带宝宝 亲自去选购宝宝喜欢的餐具,会有更好 的效果。在宝宝餐具的选择上,目前市 面上的种类非常多,基本上以平底宽口 为佳。有了万全的准备之后,让宝宝自己 练习吃饭,就不会再乱了。教宝宝认识危险家庭安全护理婴幼儿,除了尽可能 改善生活环境中的安全性,更要教会宝 宝认识危险。认识高把宝宝放在高10~15厘米的平台 上,看宝宝的反应。大部分会爬的宝宝 会马上翻下来,没有特别害怕的表情。 然后再把宝宝放到90厘米高的桌子上, 在一旁注意保护宝宝,看宝宝在桌子上爬的时候是什么表情,宝宝是否会爬到 桌子的边缘就停止动作。游戏结束以 后,告诉宝宝这很高,很危险,宝宝不 能爬到上面去玩,如果下不来就要喊 妈妈。认识烫用两个一模一样的杯子,在杯子里 倒人冷、热两种水,让宝宝感受不同触 觉感受,并告诉宝宝烫。然后把水壶打 开,拉宝宝的手放在水壶口上方,让宝 宝感受热水汽,并再次强调烫。还可以 用两块毛巾分别浸过冷、热两种水,当 把热毛巾给宝宝的时候,告诉宝宝烫。用类似的方式,还可以教宝宝认识 扎手、夹手、咬人、摔跤等危险信号。给父母的提示0随时随地给宝宝灌输安全意识。比 如坐车的时候要系上安全带,过马 路的时候要等候红灯,什么情况下 找警察叔叔、怎样拨打110电话等。尽管宝宝自己可能还不会做,但需 要及早帮助宝宝建立安全意识。0结合场景或正在发生的情况状态,告诉宝宝什么是安全的,什么是不 安全的,应该怎么做的正确方法。©父母要养成定期检查环境安全的 习惯。0帮助宝宝认识安全的时候,要用积 极的方式。比如宝宝非常喜欢玩剪 刀,与其把剪刀藏得远远的,不如 给宝宝一把儿童专用的安全剪,并 指导宝宝怎么用。否则,万一不小心让宝宝拿到剪刀,宝宝不会用就 会剪伤自己。©当宝宝从某种危险环境中脱离以后, 在以后的教养过程中遇到同样的危 险场景,不要用消极的口气吓唬宝 宝:“还记得XX XX吗?” “不准 碰!”这样会让宝宝变得特别胆小。 要正面提示宝宝,给宝宝正确的信 息,让宝宝懂得远离危险。学倒水给宝宝准备一把小茶壶,提前在 里面装上宝宝要喝的水,把它放在宝 宝方便拿的地方。宝宝玩累了、渴 了,需要做的就是提醒宝宝自己去倒 水喝。当然,刚开始的时候,可以适当地 帮助宝宝完成,以后就放手让宝宝自己 来吧,别怕宝宝把水洒得到处都是。这 种游戏能提高宝宝的自理能力,训练宝 宝的手眼协调性。骑马翻跟斗当宝宝在摇马上骑得高兴的时 候,突然从后面轻推,让宝宝身体猛 地朝前方倾斜并翻倒,观察宝宝的反 应。这个动作需要在旁边做好保护, 父母的手始终要拉住宝宝的后背衣 服。刚开始宝宝会有些害怕,不要强 迫宝宝,要教会宝宝用手支撑地,并 慢慢地爬下来。采用同样的形式,还可以教会宝宝练习如何从箱子里爬出来、如何从床上 爬下来。这些活动可以提高宝宝身体的 协调性,促进宝宝自我意识的发展。学用使用工具很多危险行为的产生,与宝宝探索 新事物是分不开的。与其限制宝宝的探 索,不如放手让宝宝尝试,虽然有一定 的危险性,但有了练习,以后就安全 多了。如可以让宝宝学会用玩具螺丝刀、 安全剪刀、夹子等。当然,这些工具都 只能是儿童专用的,相对比较安全。学 会使用工具,能提高宝宝使用手指的技 巧,促进宝宝自我意识领域的发展。训练宝宝的方位感通过做游戏的方法训练宝宝的方 位感。整理物品应该让宝宝自己把玩具放回原来的 位置。完成这个任务,需要爸爸妈妈正 确的语言提示,比如:“记住动物园里 小动物的家在门边衣橱最下边的一层。” 只有当宝宝听到规范的、细致的描述 时,才能理解这些词语的意义。可以和宝宝玩一个游戏,叫作“我 是一个侦察兵”,这个游戏可以让宝宝 熟悉周围物体的位置和名称。修建“公路”找一块空地,和宝宝一起在几个点 之间修建一条“公路”,比如为一个小木偶修房子,在房子和超级市场之间修 公路,可以用木块或塑料作为铺路的 材料。修好公路后,让宝宝描述小木偶从 房子里到超市需要走过的路线。然后,可以再增加一些停止地点, 比如红绿灯或斑马线,增加宝宝的词汇 量,使任务更复杂些。使用短句如“走 斑马线穿过马路”和“在红绿灯处向左 拐”等,使任务多样化,可以要求宝宝 描述使用不同的交通工具走上公路时的 不同路线。描述房间布置通过画地图,宝宝可以学会大量 的方位知识。在一张大纸上,让宝宝 画出房间的墙,并标出窗和门的位 置。让宝宝剪出不同颜色、形状的粘 贴纸片,代表房间的不同区域,比如 书柜和玩具抽屉,并把这些小纸片贴 到大纸上。鼓励宝宝做一张比较精确的室内地 图,这将会是宝宝理解绘制一个区域的 良好开端。然后宝宝就能用相似的方 法,来介绍自己小卧室的内部陈设。绘制地图用讲故事的方法,能激发宝宝绘制 情节过程地图。可以读著名的安徒生童 话《一个小姜饼人》。小姜饼人的生命 开始于一个老婆婆阁楼上的煎锅里。他 从煎锅上跳到地板上,溜出厨房,跑出 门去,然后沿着小路逃跑。他穿过花 园,看见一个园丁正在干活。然后他跑到田野里,看到一头牛和一匹马。因为 所有的动物和人都在追他,他就跳进了 一条很深的河,一只狐狸救起了他。讲故事时,鼓励宝宝参与到故事的 想象场景中,可以不断地重复那句有名 的对白:“跑啊,跑啊,你能跑多快就 跑多快,但你追不到我,我就是小姜 饼人。”让宝宝画一幅图,表现事件的顺 序。当宝宝描述每个事件发生的过程 时,要向宝宝强调正确的词语用法。训练宝宝脱衣服宝宝都是先学会脱衣服的。因为刚 开始不熟练,宝宝可能会以拉扯的方式 脱下自己身上的衣物鞋袜。爸爸妈妈应 该给他练习的机会,挑战自己的能力, 建立自信,绝不要一味包办。等到宝宝 能较熟练地脱下身上的衣物时,就可以 继续训练他自己穿衣穿鞋了。教宝宝脱衣服时,也要采取一定的 技巧。宝宝还小,采取游戏的方式更能 让他亲近你和配合你。例如,最开始时 你可以帮宝宝撑开衣袖,让宝宝自己将 手退出来,告诉他:“哇,宝宝的小手 出来了,小脚也出来了! ”这样不但能 逗乐宝宝,减少抗拒,还能逐渐让脱衣 服这件事内化为宝宝脑部学习区域的一 部分,并会影响宝宝日后的穿衣行为 (如爸爸妈妈通常先让宝宝穿哪一只手 或是穿哪一只脚,宝宝日后也会延续此 习惯)。如何为宝宝选衣服虽然现在专为宝宝设计的衣物已越 来越趋向流行,一件比一件时髦漂亮,但家长在为开始学穿衣服的宝宝选购衣 物时,最好优先考虑功能取向。设计太 过复杂的衣服也许很漂亮,但并不适宜 用来练习穿衣服,若是每件衣服都是要 靠爸爸妈妈帮忙才能穿上,宝宝就缺乏 练习的机会,便很难学会这项基本的生 活自理能力。较为宽松、简单、不繁复的衣服, 是宝宝学习穿脱衣服的最理想教具,如 拉链式外套、前扣式衬衫、松紧带式的 裤子或裙子等。连身洋装(扣子或拉链 通常在背面)或是背带裤,通常需要爸 爸妈妈的帮助才能穿上,不宜用来 练习。
不一定非要让孩子玩玩具,跟他玩手指也是可以的,你把手伸给他,让他抓握,也会练习孩子的抓握能力。你抱着他,从不同的角度逗他,这样也练习了他转头的能力。不要过于机械的看待这些,很多东西是可以变通的。 三个多月的孩子,视觉发育刚刚成熟,对玩具不见得会很有兴趣,这是正常的。当然,你可以持续的用玩具逗孩子,不要放弃。引用 宝贝mammie回复道: 我家宝宝刚满一百天了,上周带他去参加了一次早教课程,但是宝宝好像一点儿也不喜欢玩玩具,而是喜欢看人的脸(或是是画在纸上的各种表情),看的非常出神也非常高兴!在家里,也特别喜欢跟大人咿咿呀呀的。 1、我主要担心的是,宝宝不玩玩具的话,抓握能力和转头的动作也就不太肯去做,请问有什么好办法可以让他喜欢上各种玩具呢? 2、宝宝多大参加早教的效果最好?在家,我们应该多做点什么呢? 3、哪类的早教机构比较好?(我们现在参加的是生产的医院办的早教班,有专业的老师教父母和宝宝一起玩游戏。像这种是否可以呢?)
宝宝这样做时他是觉得好玩,但大人一定要严肃的跟他说不。
孩子还那么小,我们不可能要求他们像大孩子那样努力认真学习的。孩子还小重要的不是看他的成绩好不好,而是性格的养成好不好。
个人觉得没有必要的哦。宝宝小的时候,父母及身边亲人就是最好的老师,一言一行都会对宝宝日后的性格形成和价值观的树立起着至关重要的作用。
建议问问老师,孩子到底遇到了什么事情?如果是因为你不在身边他才这样,是不是你当初没有跟他说清楚,导致他因为妈妈突然不见了,变得很紧张?一个快4岁的孩子,一般不会反应这么激烈的。如果孩子过于依赖你,原因也是很多,需要一一剖析。如,你自己比较依赖孩子,家庭成员之间存在某些问题……
只要平时多跟宝宝说话唱歌就可以的,至于补钙就要经过医生检查后才可以补充的,你可以给宝宝选国药准字的补钙剂,比较好吸收一些的,