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德与才的辩证关系 在我国历史上,用人标准一直是按照德与才两个大的方面来考虑的,这就很自然地要牵涉到如何处理两者的关系。刘邦打天下时,是把才能放在第一位的,陈平"盗嫂受金"照旧得到重用。曹操明确提出"唯才是举",选拔人才主要看才能。唐太宗曾就用人问题与魏征交谈,魏征很明确地说:"乱代惟求其才,不顾其行...
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成才五大规律 名师就像领着我们前行的装甲车 “现代物理学、天文学、数学、哲学,每个学科都像是一个大山洞,里面有很多分支、小的山洞。如果没有名师领着你先钻大洞、再钻小洞,最后再钻更小的洞,就是摸到学科前沿,你也差不多两鬓斑白了。而名师是个装甲车,他能很快把你领到第一线去,然后向目标‘开炮’。”...
顺境与逆境两样有弊也有利只不过是利大于弊还是弊大于利的问题
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就人才成长的境遇而言,可分为顺境成才和逆境成才。顺境所提供的种种便利条件固然有利于人才成长,但逆境也往往是人才成长中经常遭遇而又必须正确面对的境沮。我国古代不少思想家都认为“多难兴才”,魏派甚至说:“逆则生,顺则夭矣;逆则圣,顺则狂矣;草木不霜雪,则生意不固;人不忧患,则智慧不成。”他认为只有逆境才...
学生成才需要正确地引导,不束缚
轻松施教 春节前几天,我正在写文章,五岁的儿子从卧室里捧出一捆钱,神神秘秘对我说: “喔,妈妈,我们家怎么会有这么多钱?”我一看,原来是我放在床头柜上的年终双薪.看着儿子好奇的样子,我灵机一动,放下手中的笔和孩子谈了起来. “儿子,先数数看这里有多少钱?” 我拿出一叠钱给他,他接过钱,很认真地一张张...
中小学封闭式管理有利于学生成才 我将从以下三个方面来具体分析: 第一,从关键的概念方面,随着我国教育改革的不断深入,各地为适应社会需要,相继办起了封闭式管理学校。那么,何为封闭式管理呢?它是一种崭新的学校管理思想,是根据中小学生个性发展特点,针对这一学生群体自控能力相对比较差,不具备足够的分辨能力...
鸟儿因为有了梦想,能在天空和白云之间翱翔;鱼儿因为有了梦想,能在大海更深处漫游......我的梦想是当一名校长。 如果我的梦想实现了,我当校长的学校环境一定很美丽。学校里有清清的池塘,池塘里种着许多的荷花,有粉红色的,有淡白色的,好看极了。还会有一条长长的小溪,小溪周围有草坪,长着绿绿的小草,还有盛...
正方一辩李雅哲开篇立论: 首先,我来阐明三个概念。逆境、才和成才。逆境,不顺利的境遇。也就是说,人总还在一定的社会环境和自然环境中,当我们在这样的环境中无论是维持生存还是成就事业,总感到困难重重时,我们说,这样的环境是逆境。很显然,逆境和险境、绝境不同。才指为社会做出贡献有所作为的人。成才,估名思义...
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 会当凌绝顶,一览众山小。
现在大学生就业压力大 就拿有利于成才的话来安慰他们,实在是不好怎么说这些利益群体了 谁都知道人只有经历更多的磨难才能真正成一个经得起考验的人 可是大学生长达十几年的寒窗苦读吃的苦还少吗? 祝你好运,但愿对你有所启发。
不要一但失败就垂头丧气,一但成功就趾高气扬。
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大学生?顺境?逆境?大学生最神仙的日子!屈指可数几个家贫的,心理历练得都变态了。别说学生成才,那师资质量都在下滑,师都不是什么大才,学生只能靠天分靠造化了。回去问问你们当地的一中,当年精干的老师现在还在那里吗?都去私立赚大钱咯。大学老师不坐班,搞三产,出国忙啊。。。看看中国人自认为最顶级的大学在世界...
去看郎朗的故事吧。不过,大部分都是打不成才,打出心理疾病
可以看看《名人传》(罗曼罗兰 著 傅雷 译)特别是里面的贝多芬传,非常振奋人心,非常励志。但这本书颇有些深奥,需要语文有一定的水平才能理解。
书名叫《如何鼓励孩子大胆说话》作者是舒丹枫
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成为对社会有用的人
甲文强调要想成才,除“受之天”外,更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友,要认真钻研书中的道理,要出门学习生活(或开阔眼界) 参考资料:.. 如果能帮助到你,把我回答的问题设置为“好评”。
经历过风雨,才能见彩虹;经历过磨练,才能变成功。雏鹰不经历悬崖上的生死考验怎能展翅高飞?花蕾不经历风锤雨打的过怎能竟相绽放?柳条不经历寒冬的肃杀,怎能在春风的抚摸下一夜抽出新芽? 世间的生物都会经历种种不同的磨练,然而在磨练过后,他们都会变得成熟,变得完美,向往美好未来的信心也随之坚定。 人的一生往...
强大的意志力呀。
唐代李密听说包恺在缑山,前往拜访。他骑着牛,在牛角上挂上一卷《汉书》,边走边读。越国公杨素在路上见到他,拉着马缰绳从后面跟着他,说:“什么书让你勤奋到这种地步?”李密说是《项羽传》。杨素于是与李密谈论,认为他是奇才(见《新唐书·李密传》)。后来用“牛角挂书”比喻勤奋读书。 囊萤映雪 这是由两个故事组...
可以记录宝宝每天学会的新知识,新动作之类的