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能力是通过一个人的多方面因素表现出来的一个结果.智力是其多面因素之一,只具备智力会因为其他方面达不到要求而导致个人能力体现不出来.反过来说,能力达标了,智力肯定是过关的!
1个回答
除此以外,加德纳认为可能还存在其他的智力,如灵感、直觉、幽默感、创造力、烹调能力、嗅觉,以及综合其他智力的能力等,但要将它们作为独立的智力提出来,目前还缺少足够的证据
父母了解孩子的智商吗大家都知道智商高低就代表孩子聪明与否,因而许多父母非常关心孩子的智商,但是,有许多人也许并不十分了解智商的含义,以及为什么要测量孩子的智商
有些父母比较注重记忆力的培养,让孩子背古诗、识很多字、记地图等,但往往忽略了孩子其他能力的培养
所以,有些父母觉得自己的孩子看上去挺聪明,可就是学习成绩不理想,其原因就是孩子的注意力不集中
2个回答
例如,一个孩子的注意力差,不能很好地集中在一件事情上,那么,他就不能认真观察事物,不能很好地记住事物的特征,不能产生完整的想象,更不能进行连续的思维
有人认为,智力主要是抽象思维的能力;亦有心理学家将智力解释为适应能力,学习能力,获得知识的能力,认识活动的综合能力
音乐智力:指能够敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等的能力。
有些家长重视孩子读、写、算的能力培养,却不注意孩子手的操作能力的训练,故而影响了孩子抽象思维能力的发展和自信心的培养,还会影响孩子适应社会的能力
姚蓓喜老师的忠告--学会生活自理比教孩子背唐诗、念外语更能促进他的智力和能力的发展
动手能力与大脑发育 在人体的司令部——大脑里面,约有二十万个神经细胞支配着手部动作,当大脑对外界做出反应、下达指令时,一双灵巧的手则是完成大脑指令的直接神经末梢,它们懂得大脑的意思,运用各种操作方式达到预期的效果。换句话说,动手能力就是大脑创新思维后的实现过程。与此同时,手部的精细动作又反作用于大脑...
专家观点早教,能力更重要特级教师分析,实际上晓杰从来没有过自己拿勺子吃饭的经历,平时不觉得口渴的时候水已经送到嘴边,所以他看着饭不会吃,渴了不会说我口渴,大小便也得条件反射地让家长陪在旁边
吃饭的时候一直不肯上桌,都是老师一点一点地喂,自己从来不拿勺子
智力包括:观察能力、接受信息的能力、记忆能力、想象能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力,以及上述各种能力的综合
1.智力是各种认识能力的总和。一般认为它包括六个方面:注意力,观察力,想像力,记忆力,思维力,创造力。早期儿童还需要发展口头语言表达能力,它是智力的基础。由于智力是一个人许多能力的总称,因此只有智力的各个方面都得到发展,才能称得上智力发展好。前苏联的心理学家加里培林认为,智力活动的形成过程一般有五个...
智商心理年龄生理年龄100智商的高低受先天因素和后天因素的共同影响,包括父母和家族的智力水平、怀孕时和产后母婴的营养和健康状况、生育时是否顺利、早期的教育和训练等
智力是一个人所具有的一种潜在的综合能力,它适应于广泛的活动范围,体现于掌握知识和解决问题的能力
它揭示了一个人智力和能力的高低,以及个性的好坏,三岁就已经奠定了基础
因为黑色的金鱼的数量是红色的金鱼的3倍....
3个回答
对于幼儿来说,自知自省智力主要包括三个方面的能力:自我认识的能力、自我评价的能力,以及自我调节的能力。自我认识的对象包括自己的身体、自己的动作行为以及自己的内心世界;自我评价包括掌握他人对自己的评价、在与他人的比较中对自己进行评价,以及自我反思;自我调节则包括活动的起始和终止、活动的转移和变换,心理...
如果是学习方面,那么多学习多思考,不妨结交学习懂方法的同学一起学。如果说是处事能力那么多做一些与人沟通的工作来提升,同样也结交有能力的朋友学习学习。
同时还能锻炼宝宝双臂肌肉和手的灵活程度呢!宝宝♂,8M,长沙宝宝喜欢修车,每次是这样修的:他坐在小板凳上(得大人在一旁保护一下),把他的伞车放在面前,他居然可以玩半个多小时
宝宝的语言能力直接关系到他聪明与否,因为所有思维表达的载体都是语言
不能否认,学习成绩在很大程度上确实反映了孩子的智力和能力
增强智力能力往往会阻挠一个孩子原有的天赋,因为这时孩子的情感成熟度不处于同一水平
逻辑-数理智力:指能够计算、量化、思考命题和假设,并进行复杂数学运算的能力。
对新生儿而言,离开阴暗的子宫,来到光明绚丽的世界,“光”是相当大的冲击,眼睛将为宝宝提供外界70%~80%的信息,视觉潜在能力发掘得越早,越有利于宝宝智力的发展
你好!注意平时的习惯和引导,不要给孩子太大的压力,同时做微量元素检查,排除异常.
没有看到选项呀?