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你好精神病指严重的心理障碍患者的认识、情感、意志、动作行为等心理活动均可出现持久的明显的异常;不能正常的学习、工作、生活、动作行为难以被一般人理解显得古怪、与众不同;在病态心理的支配下有自杀或攻击、伤害他人的动作行为;有程度不等的自制力缺陷患者往往对自己的精神症状丧失判断力认为自己的心理与行为是正常...
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1.智力标准。标准化智力测验成绩智商下限为70-75。若智商低于70者,不属于学习困难。2.学业不良标准。采用绝对学业不良与相对学业不良相结合的方法确定学习困难儿童,学科统测是根据大纲命题的绝对评价,而以低于平均分25个百分等级为划分学习困难儿童的标准是相对评价。3.学习过程异常。学习过程是学生知觉...
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诊断诊断常常因为没有认识或忽视而严重滞后。严重的听力丧失常在2岁时获诊断,而轻至中度的单侧性听力丧失直到学 听力障碍治疗龄时才被发现。对严重的双侧性先天性感觉神经性听力丧失,家长可能在生后1周左右,发现新生儿对他们的声音或其他声音没有反应而注意到。 所有婴儿和儿童应作听力丧失的筛查。听力损害的诊断必...
心境障碍(情感性精神障碍)以明显而持久的心境高涨或低落为主的一组精神障碍,并有相应的思维和行为改变。可有精神病性症状,如幻觉妄想。大多数病人有反复发作的倾向,每次发作多可缓解,部分可有残留症状或转为慢性 30躁狂发作[F30] 躁狂发作以心境高涨为主,与其处境不相称,可以从高兴愉快到欣喜若狂,某些病...
治疗上,幻觉妄想明显的,需要少量药物配合治疗;自我功能较差的,可以进行支持性的心理治疗;一部分自我功能比较强、承受力较好的,可以考虑进行长程精神分析治疗,但是,治疗将是非常艰难的。
以心理治疗为主,辅以药物治疗。首先了解并消除引起焦虑症的原因,改善家庭与学校环境,创造有利于患儿的适应过程与环境。
研究人员认为,学习障碍是由大脑中的故障引起的,有学习障碍的孩子将伴随其一生;然而,对孩子早期进行特殊治疗将有助于学习障碍
特殊学习技能发育障碍诊断后按ICD一lo标准主要根据以下五条。 1、特定的学校技能损害必须达到临床显著的程度。如阅读、拼音、计算等有一种或以上的学习技能障碍,较应有水平相差一年以上,或标准化学业成就测验结果有一项低于20百分以下。2、这种损害必须具有特定性,即没有明显的智力低下,标准化智力测验,智商...
你好,这个我觉得一般只要是多引导就可以了,平时的话也可以陪孩子一起学习就好的
1.你好,男性在得了阳痿后,患者会出现阴茎无法正常的勃起或者阴茎即使勃起了,也硬度不够。这种不良的现象会直接影响男性的正常性生活的。 2.建议你去漳州专业正规的医院检查和治疗。夫妻双方在性爱的过程中是需要关心和体贴的,如果男人偶尔的发生一些阳痿的现象,这个时候女方也不要有过大的抱怨,要从精神上鼓励鼓...
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你好,瞌睡属于药物的副作用,建议采用中药配合心理治疗可以达到很好的治疗效果,中药可以起到调理情绪,醒脑开窍、疏肝涤痰、调理气血,调整机体的脏腑功能及平衡阴阳的作用。服用中药治疗逐渐减掉西药。中药副作用小、标本兼治。中药没有依赖性,而且可以对抗西药的副作用,调理长期服用西药后的身体状况,调理脏腑机能,...
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正常人格与人格障碍之间并没有一条清晰的界线。目前采取的区分方法主要有两种:第一是统计学方法。我们假设人格是一个连续谱,就像划分智能一样,划出一条界线,对人格正常与否进行量的区分;第二种方法是临床上进行质的划分,主要是以社会标准和文化背景为依据的。根据CCMD-3的诊断标准,人格障碍诊断的建立应符合下...