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病情分析: 我想应该是没有多大的问题... 指导意见: 我的建议: 1十二岁的孩子,他还在发育阶段,慢慢的就会好起来的啊. 2在饮食中,均衡营养,适当的运动,心情的愉快. 3我个人认为尽量不要用药物治疗.
1个回答
平时多跟宝宝讲话,会有所缓解
孩子的症状可能是发育的问题引起的症状如果大脑没有其他的异常那么就是不用担心的。可以要及时的锻炼就可以的。均衡营养多吃新鲜蔬菜水果 。
2个回答
儿童语言发育迟缓不要急语言能力人类语言的发育发展是遵循着共同规律的,从新生儿开始至6岁时能正确并流利地说话,是随着神经系统的发育、功能的完善,由先理解后表达,先学简单的发音,经过字词而后说出完整正确的语句
2、语言发育迟缓,2岁时仍不会说话,以后会说话了,语言也是刻板,贫乏的,常在使用代名词时颠倒,即使到了成人,语言发育也较欠缺
再者是儿童心理行为问题,例如儿童孤独症、口吃、选择性缄默症等,则需要到专业医院诊治
病情分析: 您好,建议您挂神经内科, 指导意见: 您要今早带孩子治疗,在医生的指导下进行恢复,祝你的孩子健康成长
语言发育迟缓儿童的语言训练,包括符号形式与指示内容关系训练、基础性过程训练、交流训练三方面内容。
实用支招:1、孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此,成人要多和小儿说话,训练小儿模仿成人的语言发音,要鼓励小儿敢说话,学会用语言表达自己的要求。 2、多给予激发推动孩子讲话:比如,开始要孩子喊妈妈,如孩子不喊妈妈,妈妈应微笑点点头,如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意,最后,孩子突然喊妈妈了,就应热情地拥...
3个回答
儿童语言发育迟缓可以报名专业的训练机构,在南京建邺区附近就有一家。
1. 口部肌肉训练:通过感知觉训练、下颚骨训练、唇舌训练、气息训练和喂吃训练等,提高口腔肌肉的控制和协调能力,2. 发音训练:结合视、听、触觉提示,通过发音分析训练仪、发音训练卡片等,音义结合,加强音节转换,改善发音清晰度3. 认知理解及逻辑表达训练:提高语言认知理解和逻辑表达能力,加强词汇积累、概...
在平时的时候还是多跟他说话。多教一些生活方面的知识.让孩子灵活的去学.不要太关注孩子的话语.要让他自然的流露.同时启发他的思维让他有思考的空间.在孩子有所进步的时候要多进行鼓励和及时的奖励.这样可以让他产生积极的情绪和动力.在逐步的耐心的引导下孩子一定会有很大的进步的.
儿童语言发育迟缓的表现有说话支支吾吾,一句话说不完整等表现,南京建邺区有一家专业语言发育迟缓训练中心,欢迎报名。
北京博爱医院 神经康复科 张皓 主任医师4006-654-999
(1) 严格按照评定结果及患儿所处的阶段制订计划,并设定相应的长期目标和短期目标。 (2) 训练要双向发展,即横向和纵向发展。如患儿已能理解大、小、鞋、帽,则可以采用大、小鞋子,大、小帽子训练(横向发展);同时进行颜色加大、小帽子(鞋子)组词的训练(纵向发展)。 (3) 训练应尽早开始,随时训练,持...
可表现为单独或多种言语和语言能力异常,包括听力、讲话能力、理解语言能力、表达语言能力和语言程序处理能力
婴儿语言学习理论上要经过两个阶段:接受信息阶段和表达信息阶段。从学习口语和文字的两个方面,可以划分为四个必经步骤:学听话、学说话,学认字、学写字。 用儿语和宝宝说话儿童语言发展有其自身的阶段性,一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段,父母对孩...
儿童语言发育迟缓可以是环境也可能是父母的影响等,儿童语言发育迟缓可以报名一些帮助儿童的专业教学机构,在南京建邺区附近正好有一家。
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。主要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后良好。不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力,但早期干预仍...
你好,这个年龄阶段的孩子出现发育迟缓也别太急,还小了,多跟他沟通。实在是担心建议去儿科医院做一些相关的检查。祝孩子能够早日康复 孩子现在的年龄还比较小,不好做出判断,等孩子年龄再大点,还是有相同症状的话,可以带孩子到正规的医院接受相应的治疗。
儿童语言发育迟缓有不喜欢跟小朋友说话,自己说话可能也不清楚,可以报名一些专业的教育机构训练。
一颗羞惭的心 [江南style]新浪买粉q.1O9 з 72〥76
符号形式——指示内容的关系;交流态度;基础过程。
因为你们有充分的时间可以与儿童相处,给予可模仿的语言对象,而且你们也是孩子最亲的人,只有你们才能给予孩子充分战胜困难的信心,无论何时何地都要坚信孩子通过努力是有可能追赶上同龄正常儿童的
一个儿童的语言发展程度包括其口语的表达能力清晰程度和已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等这通常也能客观的体现一个人的智力发展水平正常情况下一岁左右的儿童开始牙牙学语开始学叫爸爸妈妈逐步的学习和掌握一些日常词汇和用语而当孩子到了一定的年龄无法像同龄孩子一样进行语言交流或语言...
多给予刺激促使孩子讲话:比如,开始要孩子喊“妈妈”,如孩子不喊妈妈,妈妈应微笑点点头,如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意,最后,孩子突然喊“妈妈”了,就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样,就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱,调动起说话的兴趣和积极性。
4个回答
比如多鼓励孩子唱儿歌、讲故事,把游戏和语言训练结合起来