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言语障碍由于发育延迟而引起的语言障碍,并不是由于听力障碍、中枢神经系统的器质性损害及严重的精神发育迟缓造成的称之为发育性语言障碍(developmentalaphasis)沈晓明主编《临床儿科学》报道7%~10%的儿童在语言的发育上低于正常标准,有3%~6%的儿童存在语言感受或表达障碍并影响日后的阅...
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混合性言语障碍的病因主要是神经生物学因素,一般是遗传或皮质损害所致。言语流利障碍(口吃)原因很多,但没有任何一种理论可以单独作为病因解释。①基础因素遗传、神经病学、心理社会学和心理学因素,可能使儿童的清晰发音受到干扰。②环境因素与口吃起病年龄及口吃症状的发展有关联,例如:与口吃的父母长期生活在一起,...
言语障碍1.构音困难为言语表达阶段所包括的各组织结构的损害或生理过程的失调所造成的言语表达障碍叫做构音困难如果言语完全不可能就称为构音不能。这组症候的特点是构音运动(即把脑内言语变成声音、组成言语的运动功能)障碍因此它并不包括词意或言语的正确理解及运用的障碍。而只是表现为口语的声音形成困难,严重者则...
广义的语言障碍为凡是对文字的表述及理解出现异常。狭义的为说话不清或完全不能说话。
言语障碍语言(1anguage)是人类在社会劳动和生活过程中形成并发展起来的,它是指通过运用各种方式或符号(手势、表情、口语、文字)来表达自己的思想或与他人进行交流的能力,是一种后天获得的、人类独有的复杂的心理活动。言语障碍是指对口语、文字或手势的应用或理解的各种异常。本篇叙述由局限性脑或周围神经病...
语言障碍是指在上下文中口语和非口语的过程中词语应用出 现障碍;言语障碍是指言语发音困难,嗓音产生困难,气流中断或 者言语韵律出现困难。
成人由局限性脑或周围神经病变所致的言语障碍主要是针对原发病进行治疗,在康复期则是进行语言训练对由于发育延迟而引起的语言障碍,有表达性和感受性语言障碍两种感受性语言障碍者,重点在于训练对语音的理解听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者,重点在于训练患儿模仿别人讲话,父母最好也参与训练。表达性语言障碍...
实验室检查:必要的有选择性的检查:依据可能的病因选择。1.血常规血生化、电解质:注意对原发病有诊断价值的特异性改变。2.血糖、免疫项目脑脊液检查:如异常则有鉴别诊断意义。其它辅助检查:以下检查项目如异常,则有鉴别诊断意义。1.CT、MRI检查2.脑电图、眼底检查。3.颅底摄片。4.耳鼻喉科检查。CT...
言语表达障碍主要包括构音障碍、失声及失语。以上与言语表达有关的神经-肌肉损害均可导致患者出现构音障碍。初级运动皮质和(或)双侧皮质脑干束损害后患者可出现上运动神经元损害性构音障碍,即痉挛性构音障碍;小脑病变可导致患者出现小脑共济失调性构音障碍;而基底节损害后可出现肌张力障碍性构音障碍;与言语运动有关...
你好,这种情况建议先检查一下微量元素,看是否缺锌缺钙吧。
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言语障碍可分为失语症、功能性构音障碍、运动性构音障 碍、器质性构音障碍、听力障碍所致的言语障碍、发声障碍、儿 童言语发育迟缓。
(6)其他言语障碍:在儿童期还有语音不清、口吃、言语延迟、选择性缄默等常见的言语异常形式
这类患儿还可伴有构音障碍、学习障碍注意力不集中以及冲动、攻击等行为在遭遇挫折时因为难于表达,幼儿可出现暴怒发作,较大儿童可拒绝对答。由于不善表达可影响社交关系亦可对家人产生依赖。据美国资料报道严重的表达性言语障碍患者约占儿童人口的0.1%,而轻症患者则可能十倍于此。男孩为女孩的3~4倍。宝宝言语和语...
(5)言语不连贯:一般5-6岁儿童可以连贯地表述言语,连贯性言语的发展是思维逻辑发展的重要环节