微笑的故事（1）

前几日，与好友在外吃饭，落座后，发现正对我视线的是门口站立的一位迎宾小姐。看得出，这是个外地姑娘，二十出头，高高的个子，身着与其他饭店迎宾员无异的旗袍，每有顾客光临或离去，她总会微笑着说“欢迎光临”或“请慢走”之类的话。大概是食客们对迎宾小姐早已司空见惯的缘故，他们要么只顾着和身边的人攀谈，要么就匆匆走过，几乎没有人注意到她的存在。而这个外地姑娘似乎也习惯了人们的冷落，在没有顾客经过的时候，就收起微笑，面无表情地站着。她的漠然和热闹的饭店形成了巨大的反差，但是，没人注意到，除了不经意间坐在她对面的我。

一个年轻女孩走了出去，外地姑娘的脸上又露出了职业性的微笑。但出乎她意料的，年轻女孩没有像其他客人一样对她视而不见，而是回过头回应了她一个微笑，一个甜甜的微笑。外地姑娘愣了一下，但很快的，笑意重新回到她的脸上。不同的是，那笑是如此由衷，如此生动。年轻女孩已走远，但外地姑娘的笑却依然灿烂。原来，一个微笑就足以温暖一颗心。目睹这一切，我不禁想起发生在自己身上的一件小事：每天下楼，都会碰上一位小姐，她是楼下新搬来的住户。我很想跟她打招呼，但又怕她不理我，自讨没趣。一天，我下定决心打破沉默，可她板着脸;一股冷冰冰的模样，我又犹豫了。思忖半天，终于硬着头皮对她微笑着点了点头，岂料，她马上回应了。后来我知道，其实她也很想认识我，只是怕我拒绝她罢了。

原来，一个微笑就可以拉近两颗心的距离。微笑，蕴含着丰富的涵义，传递着动人的情感。怪不得有位哲人曾说：微笑是人类最美的表情。生活中的你，是否也曾从别人的微笑中感受到尊重、肯定、接纳、关怀、友善……又是否将这种温暖传递下去呢?不要吝惜你的微笑，因为，也许不经意间你已扫除对方心中的阴霾;不要吝惜你的微笑，因为，消除人与人之间的隔膜，也许就只一个微笑那么简单。

微笑的故事（2）

微笑是世界上最美丽的表情，是世界上最动听的语言。古希腊哲学家苏格拉底说过：“在这个世界上，除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么?”微笑于我们，就像是阳光、空气和水一样重要。给成功者一个微笑，那是赞赏;给失败者一个微笑，那是鼓励;给快乐者一个微笑，那是分享;给悲伤者一个微笑，那是安慰。我的一位朋友住院。去看她，本以为她会愁容满面，没想到她却一脸的笑容。她是小学的语文老师，她从枕下拿出手机，说：“我班的学生听说我病了，想来看我，我没让他们来，都是小孩子啊。”她又笑了，接着说：“他们说要送我一个礼物。结果他们找了好多的笑话，让父母用手机发给我!”

有位哲人说过：生活是一串烦恼的念珠，乐观的人是笑着数完的。确实，微笑是世界通用的最美丽的无声语言，微笑也是一个人最好的名片。我们需要通过慢慢地适应、习惯，来养成这种不带有任何功利目的的“公益行为”。每天，阳光都照耀着我们，不觉得有什么特别，那是因为我们习惯了。微笑，是心灵的阳光，愿它每天也照临每一个人。成功的时候，微笑，是一种喜悦;失败的时候，微笑，是一种自信;压抑的时候，微笑，是一种豁达;尴尬的时候，微笑，是一种释然;失落的时候，微笑，是一种希望;痛苦的时候，微笑，是一种坚强。

两个嘴角翘起来，眼睛眯起来。对，就是这个样子。让微笑成为习惯!清晨醒来的第一件事，就是从心底给自己绽放一个微笑，给自己道声早安，告诉自己，新的一天开始了，新的阳光，新的空气，新的雨露，新的花草树木，一切是多么的美好。上班时见到同事，别忘了展露一个最真诚的微笑。微笑感染了别人，也快乐了自己。在微笑的环境中工作，那是一种愉悦的幸福;在微笑的心态下工作有着不同寻常的效率。晚上睡觉前，也要给自己一个最舒心的微笑，在微笑中洗涤忧伤，积聚甜蜜，给自己道声晚安，在微笑中进入甜美的梦乡。生活是一面镜子，你对它笑，它也对你笑。那么，时刻微笑吧!

微笑的故事（3）

这些天，小熊(xiónɡ)很不开心。他总是坐在家门口，呆呆地望着天空，时不时还长叹一声：“唉——”

一只小鹿从小熊家门前经过。小熊朝小鹿招招手：“小鹿小鹿，过来和我玩吧。”

小鹿看了小熊一眼，飞快地跑了。

“宝贝，小熊请你去玩，你怎么不去呢?”鹿妈妈问小鹿。

小鹿说：“熊大哥板着脸的样子，好可怕!”

一只小羊从小熊家门前经过。小熊朝小羊招招手：“小羊小羊，过来和我玩吧!”

小羊看了小熊一眼，飞快地跑了。

“宝贝，小熊请你去玩，你怎么不去呢?”羊妈妈问小羊。

小羊说：“熊大哥板着脸的样子好吓人。”

……

看大家都不愿意和自己玩，小熊越来越不开心了。

一天傍晚，小熊来到一棵老树下，伤心地哭泣(qì)。

“小熊，你哭什么呢?有什么心事，就和我说说吧!”老树爷爷说。

“大家都不和我玩，我一点儿也不开心。”小熊说。

“大大熊啊大大熊，你整天板着脸，我们觉得你好凶。”老树枝头的一只小鸟从窝里探出头来，说了一句，又赶紧把自己藏了起来。

“小熊啊小熊，如果你在这片大森林里种下你的微笑，你会拥有许许多多的好朋友。”老树爷爷对小熊说，“你回家去，今天晚上好好休息，明早起来，种微笑去。”

“种微笑?怎么种呢?”小熊一边念叨，一边朝家里走去。

晚上，小熊做了一个神奇的梦：他在森林里播下了微笑的种子，这些种子发芽了，开花了……一张张笑脸，像一朵朵美丽的花儿，在森林里的每一个角落绽(zhàn)放开来……

第二天，小熊起了床，吃过早餐，把自己收拾得干干净净，之后便出门去了。

“小鹿小鹿，你好啊!”小熊微笑着和小鹿打招呼，“今天的天气真是好……”

“小羊小羊，你好啊!”小熊微笑着和小羊打招呼，“祝你快乐每一天……”

“小鸭小鸭，你好啊!”小熊微笑着和小鸭打招呼，“你有空的时候，一定要到我家去做客哦……”

小熊要把微笑种到森林的每一个角落。

微笑的故事（4）

微微是航空学校一名二年级学生，第一眼看到她，并没有让人惊艳的美丽，但是与她聊天就能开心无比，一种暖意融入心中。怪不得她能成为一名合格的空姐。让她说说当初面试成功的心得，她直言“当初我们那一组面试人中，我并不是最漂亮的。

可老师考完后对我说，是我笑容里的真诚打动了考官。真的，微笑很重要的。微笑是一种令人感觉愉快的面部表情，它可以缩短人与人之间的心理距离，为深入沟通与交往创造温馨和谐的气氛。

顺着微微的娓娓道来，我们了解了，她把微笑看作发自内心的爱，比作人际交往的润滑剂。由此展现的微笑最自然大方，最真情友善。她说，在面试中，保持微笑，就会增加成功的把握。

总结自己的微笑“经验”，微微认为有四大优点：

(1)表现心情良好。面露平和欢愉的微笑，说明心理愉快，充实满足，乐观向上，善待人生，这样的人才会产生吸引别人的魅力。

(2)充满自信。面带微笑，表明对自己的能力有充分的信心，以不卑不亢的态度与人交往，使人产生信任感，容易被人接受。

(3)表现真诚友善。微笑反映自己的心底坦荡，善良友好，待人真心实意，而非虚情假意，使人在与其交往中自然轻松，不知不觉地缩短了心理距离。

(4)表现乐业敬业。主考官会认为你在工作岗位上保持微笑说明你热爱本职工作，恪尽职守。微笑能够创造和谐融洽的气氛，让服务对象备感愉快和温馨。

总之，真正的微笑是发自内心的，表里如一的。笑容是所有身体的语言中最直接的一种，应好好利用。空姐最重要的标准之一就是：“将你完美的微笑留给乘飞机的每一位旅客。”

微笑的故事（5）

毛毛鸭和红顶鹅住在一起，他俩是好朋友。

这天，两个好朋友一早起来，做了很多香香饼。毛毛鸭说：“嘎嘎嘎，这是我们今天一天的口粮。”红顶鹅也高兴地说：“饭做好了，我们可以安心地去劳动了。”

他们锁上门，一起去菜园里给蔬菜松土。

太阳当空照，天气好热呀!毛毛鸭觉得口渴了，就大声对在菜园另一头的红项鹅喊道：“我们一起回家去喝些水吧。”“我不渴，你去吧。”红顶鹅说。

毛毛鸭跑回家，打开橱门找杯子。咦?香香饼怎么少了?

“我刚才回家的时候，门还是锁得好好的。”毛毛鸭生气地想，“一定是红顶鹅趁我不注意，偷偷回来吃了香香饼。”

毛毛鸭回到菜园里，板着脸一句话也不跟红顶鹅说。红顶鹅问：“你怎么啦?发生了什么事?”“你还问我呢，你自己最清楚!”毛毛鸭气呼呼地说。

吃午饭时间到了，红顶鹅招呼毛毛鸭回家吃午饭，毛毛鸭不愿意跟红顶鹅走在一起，他远远地跟在后面。

回到家，红顶鹅一打开橱门，大吃了一惊：“哎呀，香香饼怎么一个也没有了?”

“一定是毛毛鸭先前回家喝水，吃光了香香饼。”红顶鹅气坏了，“哼，他做贼心虚，还装模作样地跟我生气呢。”

两个好朋友大吵特吵了起来，他们谁都以为是对方偷吃了香香饼。

吵累了，他们饿着肚子爬上各自的小床，谁也不愿意再动手做午饭。

毛毛鸭跑回家，打开橱门找杯子。咦?香香饼怎么少了?

“我刚才回家的时候，门还是锁得好好的。”毛毛鸭生气地想，“一定是红顶鹅趁我不注意，偷偷回来吃了香香饼。”

毛毛鸭回到菜园里，板着脸一句话也不跟红顶鹅说。红顶鹅问：“你怎么啦?发生了什么事?”“你还问我呢，你自己最清楚!”毛毛鸭气呼呼地说。

吃午饭时间到了，红顶鹅招呼毛毛鸭回家吃午饭，毛毛鸭不愿意跟红顶鹅走在一起，他远远地跟在后面。

回到家，红顶鹅一打开橱门，大吃了一惊：“哎呀，香香饼怎么一个也没有了?”

“一定是毛毛鸭先前回家喝水，吃光了香香饼。”红顶鹅气坏了，“哼，他做贼心虚，还装模作样地跟我生气呢。”

两个好朋友大吵特吵了起来，他们谁都以为是对方偷吃了香香饼。

吵累了，他们饿着肚子爬上各自的小床，谁也不愿意再动手做午饭。

唉，躺着也是白躺，这样的午觉谁能睡得着呢?

咯吱咯吱，咦?这是什么声音?他们不约而同地抬起头，朝发出响声的方向看去。啊!有好几只老鼠，正坐在墙角，贪婪地啃着他们的香香饼呢。

“你们这些偷吃别人东西的坏家伙!”毛毛鸭和红顶鹅一起跳起来，向老鼠猛扑过去。

老鼠慌慌张张地钻进墙洞里去了，毛毛鸭和红顶鹅气不过，用石块严严实实地堵住了老鼠洞。

“对不起，我冤枉了你!”

“不对，是我冤枉了你!”

两个好朋友互相看着对方，不好意思地说。

微笑的故事（6）

在20年前的美国,曾经发生过一个真实的故事。

美国加州一位六岁的小女孩，在一次偶然的机会中，遇到一个陌生的路人，陌生人一下子给了她4万美圆的现款。

一个女孩突然得到这么大金额的馈赠，消息一传出，整个加州都为之疯狂骚动起来。

记者纷纷找上门，访问这个小女孩：“小妹妹，你在路上遇到的那位陌生人，你真不认识他么?他是你的一位远房亲戚吗?他为什么给 你那么多钱?4万美圆，那是一笔很大的数目啊!那位给钱给你的先生，他是不是脑子有问题”

小女孩露出甜美的微笑，回答说：“不，我不认识他，他也不是我的什么远房亲戚，我想他脑子应该也没有问题!为什么给我这么多钱，我也不知道啊”尽管记者用尽一切方法追问，仍然无法探个究竟。

这位小女孩努力地想了又想，约摸过了十分钟，她若有所悟地告诉父亲：“就在那一天，我刚好在外面玩，在路上碰到那个人，当时我对他笑了笑，就只是这样啊!”

父亲接着问：“那么，对方有没有说什么话呢?”

小女孩想了想，答道：“他好象说了句‘你天使般的微笑，化解了我多年的苦闷!’爸爸，什么 是苦闷啊?”

原来那个路人是一个富豪，一个不是很快乐的有钱人。他脸上的表情一直是非常冷酷而严肃的，整个小镇跟本没有人敢对他笑。他偶然遇到这个小女孩，对他露出了真诚的微笑，使他心中不自觉地温暖了起来，让他尘封了不知多少年的心扉打开了。

于是，富豪决定给予小女孩4万美圆，这是他对那时侯他所拥有的那种感觉定出的价格。

微笑的故事（7）

在逆境中，微笑是对创伤的理疗。

不记得是在哪里了，当时的情景非常奇妙：一个双腿残疾的小女孩正在广场上吃力地走着，步子很不稳，摇摇晃晃，仿佛风一吹就会马上倒下去。在不远处一个男人注视着她，应该是她的爸爸。许多路人都望着她，都在心里同情她，在心里为她加油。所有人都被她那坚强的、不屈不挠的精神所感染。我定着神，思绪万千。她路过我的身边，一个踉跄，我连忙扶住，她才站住，然后，微笑着说了一声“谢谢”。那微笑不是敷衍了事，而是充满无限感激的。那眼神，透着倔强，透着坚强。

我记不清见过多少个微笑，但只有那个小女孩的笑，是渗透心灵、渗透灵魂的，我无法用文字准确形容那微笑，我觉得不管什么词都不能与那个微笑媲美。微笑的样子渐渐模糊了，但那份感动却永藏心底，不论怎样也不会忘记，就像那含苞欲放的花朵，真诚而善良，在微笑中洋溢着沁人心脾的芬芳。是的，在困难中，只有勇敢地、大胆地微笑，才能活得精彩，活得出色。我敢肯定那个小女孩肯定被人嘲笑过。但在上帝的不公前，在生活的磨难中，她还能流露出那么纯真、那么真诚的微笑，令我佩服至极。

想到我碰到挫折时，不是选择哭泣，就是想要让别人帮助，要不然就是干脆放弃，和那个小女孩比起来，真让我自惭形秽。

雨果说过：“生活就是面对真实的微笑，就是越过障碍注视未来。”

微笑的故事（8）

励志心语：调剂好自己的心态，要时刻记住应用微笑，用你的微笑感动对方，这样他就能看出你的诚意。微笑能够带来温馨、友情，可以带来幸福。

一天，布恩去访问一位客户，然而很惋惜，他们不达成协议。布恩很苦恼，回来后把事情的经由告知了经理。经理耐烦地听完了布恩的讲述，缄默了一会儿说：“你不妨再去一次，但要调整好自己的心态，要时刻记住运用微笑，用你的微笑打动对方，这样他就能看出你的诚意。”

布恩试着去做了，他把本人表示得很快活、很真挚，微笑始终弥漫在他的脸上。成果对方也被布恩沾染了，他们高兴地签署了协定。

布恩结婚已经18年了，天天早上起来都要去上班。繁忙的生涯让他顾不上自己可爱的太太，他也很少对妻子微笑。布恩决议试一试，看看微笑会给他们的婚姻带来什么不同。

第二天早上，布恩梳头照镜子时，就对着镜子微笑起来，他脸上的愁容一扫而光。当他坐下来开端吃早餐的时候，他微笑着跟太太打召唤。她惊诧不已，十分高兴。(励志毕生

现在，布恩上班时，就对大楼门口的电梯治理员微笑;他微笑着跟大楼门口的警卫打招呼;站在交易所时，他对工作职员微笑。布恩很快就发现别人同时也对他微笑。一段时光之后，他发明微笑带给他的收入。

布恩当初常常真诚地夸奖别人，结束念叨自己的须要和懊恼。他试着从别人的观点看事件。这所有真的转变了他的生活，他播种了的快乐跟友谊。

微笑的故事（9）

“等天暖和，你就能玩转转了!”“来，笑一个，Hello!”

这些话出现在一对父女间。不是父亲哄着小女儿玩。而是女儿变着法子逗父亲笑。

父亲是一个“渐冻人”，过去4年里，他全身的肌肉一块块退化。起初，妻子照料着他，妻子离世后，女儿就独自接过了这个重担。但24岁的女儿想要做的，绝不仅仅是打理生活起居。

帅气的父亲爱上镜，她就借来摄像机，拍下她与父亲的“小生活”。“生活”只能每天在二十多平方米的小房间里重复上演，但可爱的女儿总能制造无限惊喜。

她会突然跳到父亲身边。欢快地喊着父亲的大名——“赵树山同志，我来啦，嘻嘻!”然后拿起小木梳为父亲一遍遍梳头发。她用摄像头近距离对准父亲，笑着说：“那个人真帅、真帅!”

有时她甚至忘了自己是父亲的女儿。上班时，她每隔两小时就跑回家一趟，帮父亲排尿翻身。为父亲擦拭身体时，她边擦边问他“冷不冷”，还忍不住打趣说：“再不擦就臭了，成臭爸了。臭爸没人要，两毛钱一斤就卖了。”

说这话时，这个年轻的女孩轻轻微笑，仿佛在逗着自己的孩子。

可以想象，十多年前，父亲肯定也曾用相似的技巧，博孩子一笑。而现在，他们的角色却互换了。女儿开始挤出轻松的表情，把所有的笑容都堆在了父亲面前。

如同二十年前的女儿一样，父亲也被逗乐了。尽管，这位缠绵病榻的中年人只是耷拉着脖子，使劲牵动脸上的肌肉，露出了一个艰难的微笑。

微笑的故事（10）

励志小故事：布恩的微笑

励志心语：调整好自己的心态，要时刻记住运用微笑，用你的微笑打动对方，这样他就能看出你的诚意。微笑可以带来温馨、友谊，可以带来幸福。

一天，布恩去拜访一位客户，但是很可惜，他们没有达成协议。布恩很苦恼，回来后把事情的经过告诉了经理。经理耐心地听完了布恩的讲述，沉默了一会儿说：“你不妨再去一次，但要调整好自己的心态，要时刻记住运用微笑，用你的微笑打动对方，这样他就能看出你的诚意。”

布恩试着去做了，他把自己表现得很快乐、很真诚，微笑一直洋溢在他的脸上。结果对方也被布恩感染了，他们愉快地签订了协议。

布恩结婚已经18年了，每天早上起来都要去上班。忙碌的.生活让他顾不上自己心爱的太太，他也很少对妻子微笑。布恩决定试一试，看看微笑会给他们的婚姻带来什么不同。

第二天早上，布恩梳头照镜子时，就对着镜子微笑起来，他脸上的愁容一扫而空。当他坐下来开始吃早餐的时候，他微笑着跟太太打招呼。她惊愕不已，非常兴奋。在这两周的时间里，布恩感受到的幸福比过去两年还要多。

现在，布恩上班时，就对大楼门口的电梯管理员微笑；他微笑着跟大楼门口的警卫打招呼；站在交易所时，他对工作人员微笑。布恩很快就发现别人同时也对他微笑。一段时间之后，他发现微笑带给他更多的收入。

布恩现在经常真诚地赞美他人，停止谈论自己的需要和烦恼。他试着从别人的观点看事情。这一切真的改变了他的生活，他收获了更多的快乐和友谊。

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微笑的故事（11）

励志故事：有一个盲女孩在微笑

两年前的夏天，一个晴朗的下午，一位母亲带着女儿找我咨询去美国留学的问题。母亲看起来四十多岁的样子，朴素而慈祥。她一边招呼女儿坐下，一边跟她介绍：“这就是咱们事先约好的胡老师。”女儿甚至没有朝我看一眼，只是点头“嗯”了一声。如果不是看到她嘴边漾起的浅浅的、有礼貌的微笑，我可能会误以为她对我不满意。

我仔细打量着身边穿着鹅黄色T恤的女孩，那是一个多么漂亮的女孩啊！雪白的皮肤，精致的五官，而且透过茶色的大墨镜，我能看到她有一双忽闪闪的大眼睛，水汪汪的像清澈的泉。她恬静地坐在那里，像无风的湖水中清秀的睡莲，嘴边一直挂着浅浅的笑。但是很奇怪，她自始至终都没有看我一眼。

“她是个盲人。”母亲似乎看出了我的心思，在一边不好意思地解释道。

我顿时一惊，一股酸溜溜的情绪涌上来，在胸口处打了个结。多可惜啊，这么美的姑娘，她竟然不能在镜子里欣赏一下自己的脸庞。对着镜子涂涂抹抹、左顾右盼可是很多漂亮女孩最喜欢做的事情呢。我不敢过多表现出惊讶和同情，担心这样会触及母女的伤心处，但是身旁的女孩始终平静地微笑着，我知道这微笑的背后掩藏着一股坚毅的力量。

母亲向我介绍了女儿的情况。女孩从小就看不见，但是母亲从来没有放弃对她的培养，而且她自己也从来都没有放弃上进的决心。在母亲日复一日的陪伴下，女儿不但跟正常人一样上学，而且还以优异的成绩考上了国内一所大学，学习钢琴专业。大学期间，母亲辞去了工作，专门到学校照顾女孩的生活。女孩在校成绩很优秀，而且还被选入国内著名的舞蹈团，还参加了春晚的演出。我不知道这些她都是怎么做到的，相信过程中应该会有很多艰辛吧。

现在女孩就要大学毕业了，她希望去美国继续攻读琴专业的硕士学位，并拿到全额奖学金。我知道美国钢琴专业的全奖有多么难拿，虽然事情没有绝对，女孩特殊的经历也许真的会打动录取委员会的成员，但是奖学金的事情还是不好说的。我尽量委婉地向这对母女表达了这个事实，避免她们过于失望。但是女孩很坚定，她说即使成功的可能再小，她也愿意去努力，她相信有志者事竟成。

在整个谈话过程中，女孩一直是笑着的。这种笑并不是伪装，而是来自于内心的平静。在不幸面前，我看到的不是抱怨，而是超出常人的乐观心态和战胜一切困难的信心。上帝从未偏爱于她，但是我相信她的世界一定不是一片黑暗。她内心的力量就是火种，足以照亮一切。我相信她是幸福的。

我久久不能忘记盲女孩和她微笑的样子。我周围有许多不快乐的人，他们个个都是上帝的宠儿，健康而体面，但是他们却并不觉得幸福，很少微笑。因为容忍不了生活中的一点点瑕疵，脚步匆匆地奔忙于追求完美的道路上。

拥有健康的身体、足够的金钱、成功的事业、优秀而专一的爱人、和睦的人际关系……每个人都希望自己能够过上完美的'生活。然而，上帝是精明而小气的，他不会轻易将所有美好的东西都赐予同一个人。事业成功了，而家庭生活却并不和睦；没有足够的钱买到自己想要的一切；优秀的爱人往往不专一，而专一的爱人却并不优秀……每个人都能轻易地从生活中挑出许多不如意。于是，追求完美的信念就如同一条高高举起的皮鞭，驱赶着人们朝自己想象中幸福的顶峰执着地攀爬，却没有时间停下来想一想幸福是否真的住在那里。

其实，要是我们每天都能够怀着感激的心情算计一下自己已经拥有的东西是多么宝贵，多么值得骄傲和珍惜，幸福的感觉就会如泉水般涌出心田。

当感觉自己不幸福的时候，请你看看绚丽的日出或晚霞，看看大自然中美丽的一切，看看镜子里自己年轻的脸。然后告诉自己，在世界的某一个角落，也许是美国，有一个盲女孩在微笑。

经过两年的努力，这位名叫窦文慧的盲女孩历经波折终于拿到了美国德克萨斯天主教大学钢琴表演专业的录取通知。稍后我们还将讲述她的申请故事，希望给每一个有梦想的人以参考。

微笑的故事（12）

幸福的微笑托班故事教案

活动准备：《幸福的小狐狸》

小狐狸布偶

活动目标

让宝宝们知道我们也是幸福的。

活动过程

1、小狐狸布偶

——我是一只幸福的.小狐狸，宝宝们和我一起去感受幸福吧!

2、听《幸福的小狐狸》

——我每天生活的很高兴，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩……

3、提问

——小狐狸春天有什么幸福啊?(有好吃的饭，听风铃声音。)

——夏天的幸福那?(能采果子，当零食吃。)

——秋天的幸福是什么?(储存青菜，晴好朋友吃。)

——冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡觉。)

4、说说自己的幸福

——小狐狸有这么多幸福，那宝宝们幸福不啊?(教师要引导宝宝回答问题)

——宝宝每天在家有全家人来爱你们，还可以上学，在幼儿园里有好多的小朋友玩，家人也会给我们买好吃的，是不是我们也是幸福的。

活动结束

微笑的故事（13）

幼儿园中班《故事微笑》说课稿范文

尊敬的各位领导老师：

大家好，今天我说课的题目是：中班故事《微笑》。

新《纲要》明确指出，教师要创造性的开展工作。同时，新的省编教材中，在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间，幼儿教师要不断尝试将新的题材，新的内容引入课堂，以新角度、新形势、新方法让幼儿成为学习的主人，教师要善于站在幼儿的角度上设计教学，驽驾教学，水到渠成的实现教学方面的突破。省编幼儿园中班教材中第五主题《我的朋友》的总目标为：初步了解并体验人与人，人与整个环境和解相处的快乐感觉，学习并尝试与他人交往的方式，促进社会交往能力的发展，所设活动有：好朋友画像、换名片、哭哭脸和笑笑脸等，多为实践，操作活动，而作为幼儿最喜欢的教学形式，最有效的教育手段—故事教学的内容却很少，所以在进行本主题活动内容的基础上我生成本次故事教育活动。

第一部分：说教材分析

一、说教材内容

童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。

二、说教学目标

根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为：

情感目标：使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。

能力目标：培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。

知识目标：初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。

确定本次活动的依据有以下几点：

1、根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。

2、现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，不知该如何去关心别人。向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。

3、是根据幼儿园课程目标及《纲要》、《规程》，幼儿课程目标的宗旨在于提高幼儿素质，提出引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类道德行为美。本故事通过使幼儿懂得"微笑"的'真正含义，来感染幼儿，美化幼儿的行为。《新纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。"根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，由此制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。

三、说重点难点

重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。

难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。

制定重难点的依据是：我班幼儿在情感及认知方面的特点，即中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。

四、说教学准备

1、自制多媒体课件：符合故事情节发展，动画形象生动有趣，能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。

2、空白圆形卡片、彩笔，通过自己动手制作，加深对故事含义的理解。

第二部分：说教法、学法

本次教学活动以遵循"三个原则"，做到"两个注意"，体现"一个整合"的指导思想来设计教法，学法。

"三个原则"：

一是"教师主导、幼儿主体，以问题的引导为主线"的"三为主原则"。

二是"教师在前、幼儿在后"的教学原则，既当幼儿积极主动的投入到学习过程时，教师要观察了解幼儿的学习行为是怎样产生的，并在尊重幼儿认识过程发展的基础上进行分析和施加影响。

三是"同时进行原则"，即在教学活动中，要同时顾及兴趣，态度和行为的培养，既有明确的重点，又相互渗透。

"两个注意"：

一是设置符合幼儿"最近发展区"的问题情境。既要把各教学环节与教学要求设置成问题情境展示给幼儿，这样容易使幼儿被问题情境吸引而主动投入学习。

二是注意根据幼儿的认知规律和情感发展规律，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散到各个具体的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使教学重点得以巩固，教学目标得以实现。

"一个整合"：《新纲要》中明确的指出：

要为幼儿一生的发展打好基础，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。教学过程体现整合性，对多元智能的发展提供保证。

一、说教法

托尔斯泰指出："成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣。"教师不是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。

根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。

1、直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。

2、讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。在讲述故事的过程中，根据需要，我注意控制语速、音量的快慢、大小和抑扬顿挫的变化，采用不同的音色来讲述不同事物的对话，从而较好的表达作品的感情。如：小蜗牛给大家微笑，我就用表扬鼓励的口吻说：小蜗牛，你真了不起！激发幼儿为别人服务的愿望。帮助幼儿更好的理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重、难点做准备。

3、讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中。如：请小朋友而共同讨论：小蜗牛为什么不快乐？

4、提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，我主要运用了解释性提问（如：小蜗牛为什么会给大家送信？）、假设性提问（如：如果你是小蜗牛，你们会怎么做呢？）等等。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。

二、说学法指导

本次活动，主要采用欣赏法、发现法、讲述法。

1、欣赏法：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过教师生动形象的讲述，引导幼儿来体验帮助别人的那种心情，感受作品的语言美，从而突破难点。

2、发现法：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探索、尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿回忆、讨论故事中人物的对话，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。

3、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

第三部分：说教学程序

整个活动分为三大部分，活动流程图简单明了地概括了整个活动，使大家一目了然，明白设计意图，下面将其详细说明一下：

一、导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题

出示两个表情（微笑、哭泣）的图片，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情？为什么？我在此环节注意引导幼儿回忆原有的生活经验，并组织幼儿分组进行讨论，为下一步的教学的开展进行铺垫。突出活动的教学重点，引起兴趣，引出主题。

二、展开部分：理解故事内容，掌握学习方法。

1、教师有感情地讲故事，不出示任何教具，依据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意还不稳定的特点，为了避免分散幼儿注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题：（1）故事的名称；（2）有那些角色；（3）小蜗牛做了一件什么事？

2、分段播放课件，幼儿欣赏。教师分别提问：

（1）森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么？（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信）

（2）朋友感到怎样？（很感动、很高兴）

（3）看看小蜗牛怎么了？（不开心）猜猜它为什么不高兴？（放录音：小蜗牛不开心的原因）

（4）帮小蜗牛想个办法，想想它还能为朋友做什么？（预报天气，讲故事，画画）（鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，幼儿自由讨论）此环节鼓励幼儿大胆发表自己的观点。

3、完整欣赏故事：请幼儿边看课件，边完整欣赏故事教师根据幼儿对故事的理解以递进的方式提问：

（1）小蜗牛为朋友们做了一件什么的事情？

（2）为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？

（3）大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？由此逐步得出故事的含义：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。

三、结束部分：迁移故事主题，渗透思品教育。

我依据幼儿的生活环境从三个方面引导幼儿说说自己是怎样为大家带来快乐的：

（1）为爸爸妈妈做什么；

（2）为小朋友做什么；

（3）为老师做什么。依据幼儿思维发展的过程，本环节由近及远由易到难的引导幼儿思考、讨论，进而得出与幼儿实际生活相关的答案，并使幼儿有了行动的愿望，促进幼儿发散思维的发展。解决了本活动的难点达到了教育的目标。

制作"微笑"标志：幼儿自制两枚"微笑"标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。启发幼儿将其中一枚"微笑"标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。在愉快、温馨的氛围中，活动自然结束。

俗话说"教无定法，贵在得法。"今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育观念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！

附

微笑

森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信。小蜗牛很着急，他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。

小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说："小蜗牛，你的微笑真甜。"小蜗牛想："对呀，我可以对朋友们微笑。"小蜗牛又一想，"可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢？"

小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在

甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说："小蜗牛真了不起！他把微笑送给了大家。"