背古诗（1）

一、理解记忆法。

理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就深了。否则，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。

二、形象背诵法。

生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。

背古诗（2）

1 死记硬背法。

这个是最基本的技巧，不需要学会什么方法，只要死记硬背就可以了，这个也是熟背古诗最简单的方法。

2 采用诠释背诵法。

所谓的诠释就是理解整篇古诗的大概含义，理解作者作家写这篇古诗的寓意，进行背诵，这样的依靠整首诗的含义进行背诵，比起死记硬背的话会容易记忆，比较简单。

3 默背法。

默背就是自己选择一个安静的地方默默的进行背诵，环境最好不要太嘈杂会影响背诵的质量，环境安静，可以让自己全神贯注的进行熟背这样效果非常好。

背古诗（3）

撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠、凄清，又惆怅。她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过象梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎;她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。

背古诗（4）

《观沧海》

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起，

日月之行，若出其中;

星汉灿烂，若出其里。

译文：东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河锈灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首歌来表达自己内心的志向。

1、《观沧海》里写观海的地点和目的的句子是：东临碣石，以观沧海。

2、《观沧海》中展现海岛生机勃勃的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。

3、《观沧海》里曹操通过丰富的想象，表达自己博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

李白 唐

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

译文：在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。

1、同学别离 ，同抒情谊。刘永的“杨柳岸，晓风残月”是婉约缠绵的，李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

”是深切而浪漫的。

2、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》借助想象，视明月为知己，托付一片真情的句子：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

《次北固山下》

王湾 唐

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

译文：旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。

夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。

1、站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然的飘荡在江面上，恰似王湾《次北固山下 》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”的美景。

2、《次北固山下 》中写诗人思念故乡的诗句是：乡书何处达?归雁洛阳边

3、 《次北固山下 》中表现出“以新代旧”哲理的句子是：海日生残夜，江春入旧年。

《天净沙·秋思》

马致远 元

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

译文：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。

1、《天净沙·秋思 》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯

2、崔颢《黄鹤楼》中写道：“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”与之意境相仿的马致远的曲中有一句也表现了游子的悲苦心情：夕阳西下，断肠人在天涯

3、《西厢记》中有：“晓来水谁染霜林醉?总是离人泪。”《天净沙·秋思》中与此意境相似的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯

4、《天净沙·秋思 》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。

5、《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

6、马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条.冷落.凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。

《峨眉山月歌》

唐 李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌(qiāng)江水流。

夜发清溪向三峡(xiá)，思君不见下渝(yú)州。

译文：高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着精亮月影。夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，恋恋不舍去向扬州。

1、点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是： 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

2、《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

《江南逢李龟年》

唐 杜甫

岐(qí)王宅里寻常见，崔(Cuī)九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

译文：当年在岐王宅里，常常见到你的演出;在崔九堂前，也曾多次欣赏你的艺术。没有想到，在这风景一派大好的江南;正是落花时节，能巧遇你这位老相熟。

1、杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆昔日与李龟年的接触，表达诗人对“开元全盛日”的无限眷恋的两句是：岐(qí)王宅里寻常见，崔(Cuī)九堂前几度闻。

2、通过写景表现晚景凄凉，国家由繁盛转为衰落的句子是：正是江南好风景，落花时节又逢君。

《行军九日思长安故园》

岑参 [cén shēn] 唐代

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

译文：九月九日重阳佳节，我勉强登上高处远眺，然而在这战乱的行军途中，没有谁能送酒来。我心情沉重地遥望我的故乡长安，那菊花大概傍在这战场零星的开放了。

1、写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日评定安史之乱等渴望等诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。

2、《行军九日思长安故园》中运用有关陶渊明的典故的句子是：遥怜故园菊，应傍战场开。

3、《行军九日思长安故园》中表达了诗人对故乡的思念和早日结束战乱的渴望的句子是：强欲登高去，无人送酒来。

《夜上受降城闻笛》

李益 唐

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

译文：回乐峰前的沙地白得象雪，受降城外的月色有如秋霜。不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。

1、《夜上受降城闻笛》中描写等城所望，但见大漠似雪，月华如霜，边城夜色，凄神寒骨的句子是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

2、《夜上受降城闻笛》中描写自然环境与芦管曲调融为一体，表达了无限的思乡之情的句子是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

《秋词(其一)》

刘禹锡 唐

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 zhāo。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

译文：自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。

诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄

诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝

诗中描写秋天美景的诗句： 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

诗中热情歌颂秋天的句子：我言秋日胜春朝

白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子： 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝

诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新的句子： 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

《夜雨寄北》

李商隐 唐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

译文：您问归期，归期实难说准，巴山连夜暴雨，涨满秋池。何时归去，共剪西窗烛花，当面诉说，巴山夜雨况味。

1、李商隐与妻子伉俪情深，面对巴山夜雨，畅想“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”

2、李商隐在《夜雨寄北》中，以相会的欢愉衬托客居的寂寞，将相思之情转化为重逢的希翼的句子：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

《十一月四日风雨大作(其二)》

陆游 宋

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

译文：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。

夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。

《潼关》

谭嗣sì同 清

终古高云簇cù此城，秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。

译文：这位英气勃发的少年，骑马登上半山间的潼关古道，傍山监河，乘兴前进，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。啊，云涛，云涛，四面八方尽述滚云涛，大概从古到今，这巍峨的雄关就被白云;团团簇拥着，一直不曾解围吧?

表现作者渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放等句子是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

背古诗（5）

轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯;满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

背古诗（6）

孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。

只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。

语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。

懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了

背古诗（7）

1 死记硬背法。

这个是最基本的技巧，不需要学会什么方法，只要死记硬背就可以了，这个也是熟背古诗最简单的方法。

2 采用诠释背诵法。

所谓的诠释就是理解整篇古诗的大概含义，理解作者作家写这篇古诗的寓意，进行背诵，这样的依靠整首诗的含义进行背诵，比起死记硬背的话会容易记忆，比较简单。

3 默背法。

默背就是自己选择一个安静的地方默默的进行背诵，环境最好不要太嘈杂会影响背诵的质量，环境安静，可以让自己全神贯注的进行熟背这样效果非常好。

背古诗（8）

撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠、凄清，又惆怅。她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过象梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎;她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。

背古诗（9）

回乡偶书

【唐】贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

词语注释

1. 少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。回乡时已年逾八十。

2. 乡音：家乡的.口音。

3. 无改：没什么变化。一作“难改”。

4. 鬓毛衰：老年人须发稀疏变白。衰（cuī）：减少，疏落。

5. 相：带有指代性的副词。

6. 相见：即看见我；

7. 不相识：即不认识我。

作品译文

青年时离乡老年才归还，口音未变却已鬓发疏落容颜衰老。 村童看见我却不能相认，笑着问我这客人是从何处而来。

创作背景

贺知章在公元744年（天宝三载），辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴（今浙江萧山），时已八十六岁，这时，距他中年离乡已有五十多个年头了。人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨。《回乡偶书》的“偶”字，不只是说诗作得之偶然，还泄露了诗情来自生活、发于心底的这一层意思。

文学赏析

这首是久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。

背古诗（10）

前不久，看到一个八卦早教新闻——“两三岁背诗扼杀创造力”，我还真不相信。尽管提出这话的人是个院士，曾经任过部长；附和这个观点的还有一个某师大的教授。但我还是不相信。

我相信什么？我相信：古往今来，那么多的人成了大家，哪个在小的时候没有读过这些。

金圣叹，明末清初著名评论家，注评的唐诗字字珠玑，他如果没有读过，能品评？

杨慎，明朝大才子，我们熟悉他的诗句“青山依旧在，几度夕阳红”，谁说不是在唐诗宋词的酱缸里滚出来的？

再说近的，胡适，别的巨著不谈，就是那个“我从山中来，带着兰花草，种在小园中，希望花开早”，这种意境现代的人已无缘再书写。

说白了，如果孩子读着他们能理解的“小鸡跳，小猫叫”、“迎着太阳上学校”这样的儿歌长大，所谓的“语言只有通过体验和运用才能被掌握”，那“乡愁是一张淡淡的船票”、“天上一个月亮，水里的一个月亮”中雕刻出的意境恐怕再无人能续。想近年唱遍大江南北的周杰伦的.《青花瓷》，“天青色等烟雨、而我在等你，炊烟袅袅升起”，又何尝不是古诗、宋词的意境的再现呢？没办法，我们是中国人，是中国人骨子里就有那种文字的传承，传承，就是把这些好好地继承下去，读下去。

那些说读了多少多少古诗没有用的人，还是读得不够多，体会不到；退一步说，你今天的一点点所谓的判争事物的能力，或许就是从这里来的呢。不是吗？现在，那么的人没有读古诗，又有多少有了创造力？

在空间写下这段文字后，我用一个月的时间让静宇读会了100首古诗。这原本也是在我的计划之中。

我从成长之屋购得一套“一个月轻松学会百首古诗”，有书有配光盘、音带。我大致看了看教材随附的施教细则，总结出一套方法：就是古诗无需一首一首地教，25首一轮，整体重复读、反复读。

一本书上有50首古诗。第一轮，我从1～25反复读，指着读给静宇听，放录音给静宇听，不管她在做什么，我要做的就是开口读，和按下录音机的播放键。第二轮，进行25～50，方法如前，唯一不同的是通过第一轮的熏陶，静宇和我有了不少互动，她有时兴致来了甚至会和我一起读一两句。两轮完成，用了几天的时间把1～50首串起来读。一气读下来也不过一刻钟。接着，进行第三轮，50～75首。第四轮，75～100首。

前后不到一个月的时间，静宇就会这100首古诗了。

整个过程，我和孩子——

一点都不紧张！

一点都不枯燥！

一点都不困难！

一点都不勉强！

好处是什么呢？孩子爱上读经了，孩子的语言鲜活泛灵多了。洗澡，她会说“

从澡盆上可以看到星星”；下雨，她会说，“下雨天，穿着雨鞋卖小黄瓜”。哪个做妈妈的能够拒绝孩子聪颖剔透的幸福呢？