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故事表演(汇编20篇）

董*** 22-11-09 故事

故事表演（1）

女：今年以来，仓库坚持以党的十八大精神为统领，坚决贯彻上级党委的决策部署，紧紧围绕建设“召之即来、来之能战、战之必胜”的战略预备力量，着眼建实建强“打仗型”后勤，突出听党指挥这个筑魂工程，突出准备打仗这个核心任务，突出刚性治军这个重规铁律，全面建设呈现向上向好的发展形势，连续多年被上级表彰为全面建设先进单位和先进党委。下面请听灵山部队带来的相声

女独《最红最美的旗》不报幕

《军民团结一家亲》

女：好感谢马梦霞带来的好听的歌曲《最红最美的旗》，多年来我们华丰煤矿与灵山部队官兵结下了深厚的鱼水深情，接下来我们把一首《军民团结一家亲》带给大家

女：军队是国家的钢铁长城军队更是国家建设的坚强壁垒，新形势下，军队更是国家发展的灵魂，下面请欣赏诗朗诵《军魂颂》

现代舞《炫酷》不报幕

《手拉手心连心》

男：好感谢姑娘们的精彩表演，朋友们无论是血雨腥风的战争年代还是国家发展的和平时期，仅对于百姓总是牵手相连，有人说淮海战役的胜利是老百姓用小车推车来的，也有人说祖国的崛起昌盛人民的安居乐业是军人戍边卫国的结果，可以说军队与人民的情感就像一首歌叫《手拉手心连心》

小品

男：咱们灵山部队的战士不仅专业技能过硬，而且业余爱好广泛，下面就请欣赏有灵山部队带来的小品

小合唱《祝福你》不报幕

舞蹈《映山红》

男：好感谢吴东明等带来的小合唱《祝福你》“夜半三更盼天明……，红艳艳的花红艳艳的情”，舞蹈《映山红》正是用优美的肢体语言展现人民对党的无限热爱下面就让我们一起欣赏舞蹈《映山红》

女独《幸福相伴》不报幕

萨克斯独奏《暗香》

男：萨克斯的曲调宛转悠扬，听后使人流连忘返，下面就请欣赏萨克斯独奏《暗香》

女：今天我们载歌载舞讴歌盛世繁荣，但我们没有忘记过去和历史，我们永远追忆那段红色记忆，请听歌曲串烧《红色记忆》

故事表演（2）

女：爱情，永远都是人们恒古不变喜欢讨论的话题，爱得越深情就越真，就怕有情人难成眷属，最后忍痛割爱，心如刀割!《心如刀割》~~~,用他那动人的歌声,拉开我们今天晚会的帷幕!掌声欢迎。

男：感觉爱情悄悄来临，纷纷扰扰与我无关。幸福的爱情，就象这样，请欣赏由销售部~~~为大家演绎的《月半弯》

女：常言道，知足常乐!梦，如果很小，就容易实现，心，如果很小，就很容易满足，一步一个脚印走好自己的路，我们相信，塌实总比浪漫来得持久的!请倾听两位~的合唱《瘦瘦的》!

男：天国的嫁衣，你们是否都听过这首歌呢?那么，~~~版本的你们一定没有听过，有请物资供应部的~~~!

女：说起嫁衣，很多女孩子都会有一个美丽而浪漫的梦，希望自己有一天会穿上漂亮的婚纱，牵着心爱的人走向幸福的婚姻殿堂!有没有人想要了练习的啊?可是，有人却要练习如何忘记一个人。下面请欣赏~~~为我们带来的经典老歌《练习》，

男：轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的世界，是否依然孤独的转个不停;唱出你的热情，伸出你的双手，有请~~~，让我们期待《明天会更好》!

女：有一种声音，滋润了干渴的心田，有一首老歌，依稀在我们的耳边回响，请欣赏男声独唱《再见亦是泪》，演唱者：~~~。

男：接下来有请削片工段的~~~为我们带来一首《流着泪的你的脸》，掌声欢迎!

女：《读你》女声独唱~~~

男：俗话说，谋事在人，成事在天!但是，只要我们自强不息，，团结奋进，一定人定胜天!下面我们请出~~~，他将用歌声唱出我们的《天意人心》!

女：青春是一个人一生中最美好的年华，是一个人生命中最亮丽的一道风景线。因为年少无知，有个人总是让你哭，其实，今天，他很想告诉你：《我不想让你哭》有请~~。

两人出场。

男：熟悉的旋律，真情吟唱难忘的岁月;

女：飞扬的歌声，凝聚心头不变的情结。

男：感谢党为我们带来了安定幸福的生活;

女：感谢高峰为我们铺设了一条光辉大道，因为音乐，我们相聚;

男：因为歌声，我们唱出了中华儿女的精神气魄。

合：因为，我们都是《中国人》。有请歌神~~~!

男：歌声是心灵的碰撞，灵魂的呼唤，美妙的歌声是天籁之音。让我们时时放声高歌，并且要《唱得响亮》。请大家欣赏~独唱

女：在歌声荡漾的青春岁月了，因为有你，我的人生才更精彩，有位~想悄悄的对你说声：《突然想爱你》，到底是谁呢?让我们拭目以待吧!

男：朋友们，你们听过狼和羊的故事吗，你们相信狼会爱上羊吗?听听这首《狼爱上羊》你会相信，现实生活中，一切皆有可能!

女:北方的爱情总是那么惊天动地,而南方的细雨却是那样轻柔,丝丝雨线编织着南方小城的缠绵。夜来风雨声,花落知多少?你们看,一场蓝色的雨将要来临了，有请~~~带来一首《蓝雨》!

男：你们有没有写日记的习惯呢，有没有写过爱情日记?~~部的~~~非常勇敢，在我们面前打开了她写了多年的爱情日记，下面请大家倾听《笔记本》!

女：露从今夜白，月是故乡明。起舞弄清影，何似在人间!请欣赏优美的~独唱《城里的月光》!

两人出场

男：问世间情为何物，直教人生死相许!

女：时间的爱情，创造了多少五光十色、斑斓绚丽的生活花环，酿造了多少甘甜芬芳、醇香四溢的幸福美酒。

男：因为我的身边有你，黑夜不在来临;

女：因为我的身边有你，笑声与我长伴!

合：让我们一起努力，共同谱写爱的圣歌《一生有你》。掌声请出~~~。

男：：接下来，继续我们爱情的告白，《难舍难分》，把时间交给~~~。

女：(如果李~~唱得好听，赞美)李不仅人长得帅，歌也唱得很动听。我听说，我们公司有位明星，而且，很多小朋友都把他当偶像哦，我们常常听到孩子们这样高呼：我爱偶像~~~，对不对啊?(看观众反应)，一首《爱不起》，是~~~的内心告白，请欣赏!

男：《情非得已》相信大家都听过，《情非首尔》又是首怎样的歌呢?大家听听~~~的表演就知道了，有请~~~。

女：有了伟大的祖国，才有了我们今天的幸福生活;有了~~~(单位)，才有了今天我们相聚的幸福时光，让我们在这和风微佛的夜晚，伴着轻悠的歌声，熟悉的旋律，共同去祝福：但愿人长久，千里共婵娟。请欣赏~~~的独唱《但愿人长久》。

故事表演（3）

游戏目标：

1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。

3、体验表演游戏的合作快乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

游戏准备：

老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等

游戏过程：

一、以故事引入，引起幼儿兴趣。

1、我们听过了《拨萝卜》的故事，喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好!

2、如果你来演，你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言，教师选择重点给幼儿提醒和讲解。)

二、表演游戏：拨萝卜。

1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求：表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合，并提示忘词的孩子。

2、表演过一次后教师提问：

⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?

⑵你觉得还有什么要注意的地方?

3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回指导。

三、.互相讲评，教师小结。

1、师：今天你演了谁，开心吗?

2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。

四、和孩子一起收拾场地，结束活动。

故事表演（4）

设计意图：

在开展主题活动“我是中国人”的过程中，幼儿对十二生肖产生了兴趣，于是自发展开了“十二生肖大调查活动”，逐渐了解了十二生肖及其排列顺序，对十二生肖的由来及传说也有了了解的愿望。

该活动是一个创造性表演活动。既有创造想象的空间，又融入了表演的元素。整个活动分三个环节：一是尝试表演游戏，体验表演的乐趣;二是想象有趣情节，在欣赏讨论后大胆表现自己的想象;三是结伴表演、相互评价、根据角色特征自主表现，为后续在各类情境中主动展开想象及富有创造性地演绎各类形象积累经验。

童话剧表演是我园的特色，进入大班后，幼儿对文学作品的理解力与想象力有了较大的提高，因此，教师可适时、适度地引导幼儿从模仿表演走向创造。表演活动为幼儿的社会性、创造想象及表达表现能力的发展提供了一个个性化的空间。幼儿在表演活动中可以自由创作，积极解决问题，整合多种经验，个性化地进行表达。因此，在活动预设中，我们通过引导幼儿观看表演视频，两两结伴表演，集体交流讨论，幼幼互动评价等，让幼儿在故事情境中感受表演之美，表达表演之乐。

目标：

大胆想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情节，能运用肢体动作、语言等表现对角色形象的理解。

体验和同伴共同协商、表演的乐趣。

准备：

幼儿经验准备：熟悉十二生肖及其排列顺序。

物质材料准备：视频、场景设置等。

过程：

一、十二生肖秀

导入活动。

师：我们又要来玩快乐的表演游戏喽。请你听着音乐和我讲的话自由表演。(音乐起，幼儿自由表现十二生肖姿态。教师旁白：清晨，当第一束阳光照进森林的时候，小猪起床了……小兔蹦蹦跳跳地来到了草地上……小蛇也从洞里游了出来。突然，她看到一棵树上长满了她最爱吃的红果子，于是她努力地绕着树往上爬，越爬越高，越爬越高。再加把劲，马上就能吃到了!终于，小蛇“啊呜”一口吃到了红果子……)

交流感受。

师：看你们演得这么开心，我很好奇。刚才你们在表演什么的时候感到最快乐

幼：我演小白兔吃蘑菇最快乐。

师：我看到了你吃蘑菇时甜甜的笑容。

幼：我演小蛇扭来扭去的时候最快乐。

师：我看到你扭的样子真特别。

幼：我刚才演小兔的时候和我的朋友一起在玩游戏。

师：是呀，和朋友在一起是最快乐的。

小结。

师：你们演的十二生肖都有各自的样子。表演真快乐!

(析：幼儿在有趣的情景中自由表现十二生肖的不同姿态，体验表演的乐趣，为接下来的环节做铺垫。)

二、小老鼠为什么得第一

观看教师表演的“小老鼠得第一”视频前半段。

师：看到你们演得这么开心，我也要来演一演。你们知道十二生肖里谁是第一(小老鼠。)今天我就来演一演小老鼠得第一的故事。(幼儿观看。)

分享交流。

师：你看到小老鼠怎么样了(走不动了。)明明小老鼠已经走不动了，最后他怎么得到第一名的呢可能发生了什么事情呢

幼：请朋友小鸟帮忙。

师：小鸟来了，说：“小老鼠快来请我帮忙吧。”(与个别幼儿互动演一演请朋友帮忙时的对话。)

幼：用工具，滑板车。

师：对呀，我也滑过滑板车的，是很快的。乘着滑板车的小老鼠一定很得意，“哈哈，这下我可要赢过老牛喽。”(引导幼儿集体演一演得意的表情和可能说的话。)

幼：钻地洞。

师：对哦，小老鼠还有这个本领呢。地洞可不太好钻哦。看呀，地洞里黑黑的，小心点哦，再钻进去点，再钻进去点。(引导幼儿集体演一演小老鼠钻地洞的动作。)

小结。

师：我们想出的办法真多呀!这些办法也可以用动作、语言、表情表演出来呢。

(析：幼儿在欣赏教师表演的过程中猜测小老鼠得第一的原因，并尝试用动作、语言、表情表达自己的想象。教师的作用一方面是通过多样的互动引导幼儿将自己想的办法用动作、表情、语言表现出来，另一方面是及时用图谱梳理幼儿想出的方法，从而为后面环节自主开放的两两合作表演打基础。)

三、结伴表演“小老鼠得第一”的故事

教师提出要求。

(1)可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。

(2)要想办法让别人看明白你演的是谁，小老鼠是怎么得第一的。

幼儿自由表演，教师巡回观察指导。

请两组幼儿展示，全体幼儿交流分享。

师：你们觉得他们演得怎么样

幼：我觉得他们演得很好，因为他们的声音很响亮。

师：声音响亮很重要，这样才能让别人听清楚。(用表示声音的符号及时记录在图谱中。)

幼：我觉得凡凡演的老牛特别好，因为他走路的时候步子很大而且还用手表示牛角。

师：动作很重要，要演谁像谁。(用表示动作的符号及时记录在图谱中。)

幼：我觉得央央演得很好，因为她演小老鼠请小鸟帮忙的时候是笑眯眯地说话的。

师：表情能让我们的表演更生动，所以表情也很重要。(用表示表情的符号及时记录在图谱中。)

幼：我觉得他们演得很好，不过我要给他们提个意见，就是表演小老鼠走不动的时候要更像一点。

师：要怎么样才更像呢你能来试一试吗

(析：此环节旨在通过同伴间的互动评价，让幼儿明白怎样可以演得更好，为后续的表演进一步积累经验。教师的作用是及时梳理、提升幼儿回答的内容，并用图谱的方式记录。需要注意的是，教师要引导幼儿在评价时更多地关注同伴的优点，发现同伴的闪光点。)

幼儿再次结伴表演，互相学习同伴的优点。

幼儿观看教师表演的后半段视频。

师：今天，我也在你们身上学到了很多。原来要想表演好，要先和朋友商量好角色，还要注意动作、表情、语言。我也要学习你们的好方法，你们看看我演得怎么样好吗(播放视频后半段。)

(析：在教师的表演中，最后的结局是，老牛被猎人的网罩住了，小老鼠用牙齿把网咬破，帮助了老牛。老牛主动提出背小老鼠一起参加十二生肖的比赛。快要到达终点时，小老鼠和老牛相互谦让，最后牛尾巴用力一甩，把小老鼠甩过了终点线，小老鼠得了第一。幼儿观看该段表演视频有多方面作用：一是可让幼儿在欣赏中提高表演水平;二是出乎意料的结局既让幼儿感到惊喜有趣，又渗透着品德教育;三是能激发幼儿再次表演的兴趣。)

延伸活动：

师：十二生肖有很多有趣的民间传说。如果有兴趣，可以再去找一找、演一演。

故事表演（5）

游戏过程：

1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。

(1)鼓励幼儿选择使用替代物。

"上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，、他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人------------如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。"

(2)鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。

" 上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗?我们请他们来说说吧。今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。"

2、提出游戏要求。

(1)在游戏中遇到困难，大家要一起想办法解决。

(2)要爱护玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。

3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。

师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。

4、分享交流游戏情况。

(1)请幼儿说说：

"你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的?"

(请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信心)

(2) 表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。

"刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请他们来告诉大家，和大家一起分享。"

(3)针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。

故事表演（6）

闫妮18岁考上了一所财经学院。大学毕业后，和许多同班同学一样，按照家人的要求，她找了份专业对口的会计工作。可是，她对枯燥的数字根本提不起兴趣，整天迷迷糊糊，朝着外面的天空发呆，就想着辞掉这份工作。母亲劝她：“女孩子，做个会计挺好的，不脏，不累，不重。”她对着母亲淡淡地一笑，毅然辞掉了这份来之不易的会计工作。

辞职后，呆在家里的闫妮发现自己迷上了表演，常常为电影中演员的出色表演如痴如醉，拍手叫绝。她发现模仿表演的时候，自己再也不迷糊。她知道，这是自己真正要走的路。经过刻苦训练，她考上了兰州军区战斗歌舞团，然后到解放军艺术学院学习表演，毕业后分到空政话剧团，成为一名专业演员。天道酬勤，12年后，她凭借在《武林外传》中成功饰演风情万种的佟湘玉而一举成名。20XX年一部火爆大江南北的《北风那个吹》，一个惟一被载入中国电视剧历史年鉴的女性角色―牛鲜花，它让闫妮横扫了两年之内六大电视剧盛典奖项，问鼎了中国电视剧含金量的飞天奖和金鹰奖，实现了“视后”大满贯。20XX年贺岁档闫妮主演的电影《武林外传》《喜事》均取得了过亿元的票房佳绩。

现实中的闫妮和剧中精明算计的佟湘玉相差甚远。和她合作过的一个明星直言不讳：“人家丢三落四,闫妮是丢五落八。”闫妮微笑着说，母亲现在还会给她打电话念叨，“幸好你没干会计,要是让你管钱,人家肯定得把你法办了。”

还有一个女孩，与闫妮的人生一样。她是柴静，17岁那年考上长沙铁道学院会计专业。为什么要学这个专业呢?母亲说祖上开过票号，再说山西人天生会算账。但她觉得自己并不适合做会计，无法成为那种中规中矩的会计。别的女孩子的课本永远是干净整洁，重要的知识点下永远有用尺子打着的红线，可是她的课本，永远是卷着边的。她是班里最沉默、最灰色、最普通的孩子，不爱张扬，学习成绩在班里从来没有进过前十名。

大学毕业后，柴静的工作已经分配好了，是一份稳定的会计工作。然而当时的她，并不想选择这条路。平时听话的她不顾妈妈的劝阻，听从内心的声音，去了湖南文艺广播电台，做一档名叫《夜色温柔》的晚间谈话节目。“关键不是别人给我做什么，而是我要做什么，然后就是寻找一个空间去做。”从她瘦弱的身上，我们能感受到一种拼搏之美。三年后，她北上，寻找更大的舞台，到了央视《新闻调查》节目做记者。跋山涉水，她却乐此不疲，辛苦并快乐着。“我应该是历最糟糕的会计之一。”，已经成为央视知名主持人的柴静给自己这样一个评价。 20XX年11月5日，主持访谈节目《面对面》的柴静当选央视年度“十佳主持人”。当热烈包围世界，柴静以冷静的姿态飞渡。内心有海量，她亦是一片海。心怀有梦，俯身为蓝，总向着最蓝的那片海域飞翔。

闫妮，也许不是一名好会计，却成为一名优秀的影视演员;柴静，也许做会计真的会糟糕，却成为一名目光犀利的新闻女侠。

人生都是在不停变换着，有许多人终其一生在一条道路上奔走，但他们没有想过，这条道路适合不适合他们。而有些人，能够把握自己的优势，让自己走在属于自己的道路上。那么，该如何选择自己的道路呢?木桶理论说：一只桶能盛多少水，取决于最短的那根木板。没错，但我们毕竟不是死板的木桶，而是变通的有思想的抉择者。陈景润教不好中学数学，却能证明出哥德巴赫猜想;沈从文在西南联大课堂上说得结结巴巴，却写得风生水起，成为文坛大家。对闫妮，会计是短板，表演是长板;对柴静，会计是短板，新闻是长板。

成功者大多都不是“略懂”的平均主义者，而是独树一帜、独当一面的“精深”专家。一个人能登多高、能走多远，最终还是决定于自己最擅长、最精通的专业能力。人生就是这样，总有适合你的一份工作，总有展现你才华的舞台。关键是你要学会变换，敢于变换，才能活出最精彩的自己。

故事表演（7）

爱尔兰作家伯明罕年轻时曾在一所乡村小学做过多年的教师。

那所学校既偏僻又破旧，校舍是由废弃的农场改造而成的，学生最多时也没过百，一片没有任何体育设施的空地是孩子们课间嬉戏玩耍的乐园。

加上伯明罕，学校共有三名教师，这两名教师因为忍受不了学校的艰苦和荒凉，相继离开了学校，只留下伯明罕这的教师兼校长坚守在学校。

伯明罕有一颗爱孩子的心，将自己的所学所悟传授给一个个天真烂漫的学生，是他求之不得的事情。

他吃住都在学校，环境恶劣，条件艰苦，除了学生，一年难得见到几个人，这些对他来说都不算什么，最令他受不了的是，每年他都得几次徒步40里地到当地的教育部门送各种报表。

有些报表在他看来纯属浪费时间，毫无一点用处。比如有一个报表要求每个学校每年报送一次校舍的面积，自从伯明罕来到这个乡村学校，校舍面积从来就没有过一平方米的增减。

伯明罕有一次负气地拒送这张表格，没过多久，教育部门就派人光顾了这所几乎被人遗忘的学校，警告伯明罕说，如果再不按时报送他们所要求的各种报表，他们就将关闭这所学校。

从那以后，伯明罕虽然心中充满不满，但再也不敢怠慢。前几年，伯明罕都是如实地填写那个不变的数字，表格送上去后就如同石沉大海，再无任何反应。

这一年，伯明罕突发奇想，决定变化一下数字，他将校舍面积乘二以后得出的数字填在了报表上，报上去后仍然没有得到任何反馈。第二年，他将数字在上年的基础上又增加了一倍，仍然是没人理睬。此后数年，他都如法炮制，一次增加一倍，不断膨胀的数字丝毫没有引起教育部门的注意。直到有一年，伯明罕望着自己填写的数字，决定计算一下，如果自己的学校真有这么大面积校舍的话，那究竟有多大。

计算出的结果令他大吃一惊，他上报的“学校”太大了，不仅远远大于圣保罗大教堂，而且远大于爱尔兰的任何一所学校，甚至还大于剑桥大学和牛津大学。

伯明罕暗自猜测，校舍面积不断扩大符合教育官员的要求，所以虽然没有任何反馈，但也没人来学校找事。

如果将校舍面积缩小，教育部门会不会派人来查访呢?伯明罕将大得惊人的校舍面积缩小了一半报了上去，几个月过去了，仍然没人理睬。

以后几年，伯明罕都成倍缩小数字，直到他告别学校，都没有见到教育官员的影子。

伯明罕最终明白，他所上报的大大小小的数字，其实根本没有一个人会哪怕是心不在焉地瞄上一眼，没有人需要这个数字，他们需要的只是那张报表，不，他们连报表也不需要，需要报表的是流于形式的所谓的条款、规章、规定或制度。

多年以后，伯明罕在一篇文章中提到了这段经历，他说：“我渐渐认识到：条款、规章、规定或制度并不可恶，可恶的是那些随意制订并机械而刻板地使用它们的官员们。

这段经历给我的帮助是，它让我实实在在、真真切切地领悟到了——什么叫形式主义，什么叫官僚主义”

故事表演（8）

很多人都读过这样两句诗：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。王、谢是晋代闻名遐迩的两大家族。王家是以王羲之为代表，是名流千古的一代书圣。“清风入袖，明月入怀”，人们用绝妙的比喻形容王羲之的书法，他作品的笔法、墨气、行款、神韵，无不为后人赞叹景仰。他是一个没有真迹存世的大书法家，然而后人对他的书法作品却是推崇备至，如痴如醉。他的故事也是家喻户晓，妇孺皆知。

王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的墨池。

王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了。王羲之小的时候，有一次吃午饭，书童送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他快吃，他仍然连头也不抬，像没听见一样，专心致志地看帖、写字。饭都凉了，书童没有办法，只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房，只见羲之手里正拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。原来羲之在吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在想这个字怎么写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。母亲看到这情景，憋不住放声笑了起来。王羲之还不知道是怎么回事呢!听到母亲的笑声他还说：“今天的蒜泥可真香啊!”

提到王羲之不得不提到《兰亭序》，东晋有一个风俗，在每年阴历三月三，人们必须去河边玩一玩，以消除不祥。东晋永和九年的三月初三，王羲之邀谢安、孙绰等四十一位文人雅士聚于会稽山阴的兰亭饮酒作诗。42位名士列坐溪边，由书僮将盛满酒的羽觞放入溪水中，随风而动，羽觞停在谁的位臵，此人就得赋诗一首，倘若是作不出来，就要罚酒三杯。正在众人沉醉在酒香诗美的回味之时，有人提议不如将当日所做的三十七首诗，汇编成集，这便是《兰亭集》。这时众家又推王羲之写一篇《兰亭集序》。王羲之酒意正浓，提笔在蚕纸上畅意挥毫，一气呵成，名噪天下的《兰亭序》由此而生。

每每提到王羲之，大家都会羡慕他的成就、惊叹他的天赋，但是他成功背后更多的是汗水与勤奋。爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水”，充分证明“天道酬勤”这个自然规律，它决不亏待勤奋的人。一个不愿付出艰苦劳动的人、一个甚至不肯挥洒汗水的人只能虚度年华空白少年头。人类历史创造了两类天才：一类聪明绝顶，一类终生勤奋。而历史对后者格外垂青。因此，你若立志创造一番事业，那么，勤奋之舟则是万万不能弃之不用的。

最后，我想用《周易》里的一句话作为结语，与大家共勉：天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。

故事表演（9）

一滴水无论是何等的晶亮如珠，还是如琼浆玉液，被风一吹、日一晒就会瞬间消逝，然而一滴水汇入江河湖海会展示其无限的生命力，会得到生命的永恒。一点余光起不了什么作用，但如果千万缕余光聚在一起，便足以驱走这世界的黑暗，给人们带来光明。世间万物似乎都在给我们诠释一个道理：团队协作很重要。

人心齐，泰山移。这是众所周知从愚公移山中引申起来的一句名言警句。从前，愚公家门前有一座大山，大山阻挡了愚公的出行，每次出行，愚公都得翻山越岭，十分的不方便。于是，愚公向家人提出了移山的想法，得到了大家的支持。但在一般人看来，这么大的山若想把它移为平地，简直是天荒夜谭，所以，很多人都笑话他们。但愚公却坚定地对大家说：“你们说的对，若只凭我一个人，当然不可能移开这座山，但如果我们一家人合作，一定会成功的，就算我们老了，还有我们的子孙，我们的子孙老了，还有他们的子孙，这样子子孙孙的努力下来，我相信，精诚所至，金石为开，总有一天大山会被移平的。愚公的话付诸了实践，N年后，大山真的被移平了，愚公的子子孙孙从此出行无阻了。

“愚公移山“对我们每个人都有启发，特别是对我们80后、90后来说犹为重要，我们不但要懂得自立自强，奋力拼搏实现自己的梦想，更要知道团结合作，共同努力的可贵。众人抬柴焰火高，团结就是力量。泰山不避其土才能成就其高凌绝顶。

在我们现实生活中，无处不体现团队协作的重要性。就拿拔河比赛来说吧，如果团队不协作，即使个人的力量再强大，又有什么用呢?反之，即使个人的力量很渺小，但大家都气往一处使，力往一处发，那么，胜利将是属于他们的，因为他们很团结，他们很友好，他们用时间行动告诉我们：团队协作很重要。

一个人在社会上独立自主固然不可或缺，但共同努力为中华民族的梦想而奋斗更是重要。只有合作才能有所成，人生价值才能得以展现。同学们，一个人若想取得成功，必须学会团体协作，只有遵从团队协作，我们才能写出人生美丽的篇章，创造出生命的辉煌，做到一加一大于二。

故事表演（10）

美国知名主持人“林克莱特”一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当什么呀?”小朋友天真的回答：“我要当飞机的驾驶员!”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办?”

小朋友想了说：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”当在现场的观众笑的东倒西歪时，林克莱特继续注视这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接著孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他说：“为甚么要这么做?”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来!!”。

【感悟】你真的听懂了手下的话了吗?你是不是也习惯性地用自己的打断手下的语言?我们经常犯这样的错误：在手下还没有来得及讲完自己的事情前，就按照我们的经验大加评论和指挥。反过头来想一下，如果你不是领导，你还会这么做吗?打断手下的语言，一方面容易做出片面的决策，另一方面使员工缺乏被尊重的感觉。时间久了，手下将再也没有兴趣向上级反馈真实的信息。反馈信息系统被切断，领导就成了“孤家寡人”，在决策上就成了“睁眼瞎”。与手下保持畅通的信息交流，将会使你的管理如鱼得水，以便及时纠正管理中的错误，制定更加切实可行的方案和制度。

故事表演（11）

三头牛，他们极其友好和睦地在一起在野外吃草，一头狮子窥视了很久，想逮住他们，但是觉得只要他们聚在一起，就得不到机会。

因此他开始暗地里散布流言蜚语，说这一个跟另一个作对，直到他们之间制造了妒忌和不信任。

狮子一看到他们各奔东西、分头吃草的时候，就马上向他们一个一个的进攻了。这样他就轻而易举地把他们全吃光了。

《狮子和三头牛》这篇故事出自于伊索寓言，非常短小精悍，但是有很深的内涵。狮子是绝顶聪明，这个故事告诉我们团结才是力量，互相孤立会导致灭亡。

但是为什么狮子会得逞，为什么三头牛没有依赖群体的力量会各自离散而给了狮子可乘之机，故事并没有交代。

我们可以猜测，在面临诱惑亦或是压力的时候，三头牛的表现都是一致的，它们对其他同伴失掉了信心，因此产生背离。

这是最终导致它们悲惨命运的根源。因此我们要团结友爱，不能听了坏人的话就互相猜疑，放弃了团结，这样下场会很悲惨。

故事表演（12）

有这么一则故事：如果你把青蛙放在热水中，它一定马上跳出来，但如果你把青蛙放在凉水中，然后非常缓慢地加温，青蛙却不会跳出来。

因为微小的变化不会引起青蛙反应，青蛙的感觉器官在慢慢地升温过程中会慢慢钝化直至死亡。

这则寓言形象地说明了一个道理：为成就一个企业而不是成就某个人而去奋斗，这是相当一批中国企业家“跳出温水”的关键一步。

关于团队的寓言故事篇五：换位

小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩的青草，结果小狗勉强吃了两口就再也吃不下去了。

过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌上好的排骨，结果小羊一口也吃不下去。

※观点：有时候，已之所欲，也勿施于人。凡事不要把自己的想法强加给他人，遇到问题的时候多进行一下换位思考，站在对方的角度上想想，这样，你会更好地理解他人。

故事表演（13）

男：感觉爱情悄悄来临，纷纷扰扰与我无关。幸福的爱情，就象这样，请欣赏由销售部~~~为大家演绎的《月半弯》

男：天国的嫁衣，你们是否都听过这首歌呢?那么，~~~版本的你们一定没有听过，有请物资供应部的~~~!

女：有一种声音，滋润了干渴的心田，有一首老歌，依稀在我们的耳边回响，请欣赏男声独唱《再见亦是泪》，演唱者：~~~。

男：接下来有请削片工段的~~~为我们带来一首《流着泪的你的脸》，掌声欢迎!

女：《读你》女声独唱~~~

男：俗话说，谋事在人，成事在天!但是，只要我们自强不息，，团结奋进，一定人定胜天!下面我们请出~~~，他将用歌声唱出我们的《天意人心》!

两人出场。

男：熟悉的旋律，真情吟唱难忘的岁月;

女：飞扬的歌声，凝聚心头不变的情结。

男：感谢党为我们带来了安定幸福的生活;

女：感谢高峰为我们铺设了一条光辉大道，因为音乐，我们相聚;

男：因为歌声，我们唱出了中华儿女的精神气魄。

合：因为，我们都是《中国人》。有请歌神~~~!

男：歌声是心灵的碰撞，灵魂的呼唤，美妙的歌声是天籁之音。让我们时时放声高歌，并且要《唱得响亮》。请大家欣赏~独唱

女：在歌声荡漾的青春岁月了，因为有你，我的人生才更精彩，有位~想悄悄的对你说声：《突然想爱你》，到底是谁呢?让我们拭目以待吧!

男：朋友们，你们听过狼和羊的故事吗，你们相信狼会爱上羊吗?听听这首《狼爱上羊》你会相信，现实生活中，一切皆有可能!

男：你们有没有写日记的习惯呢，有没有写过爱情日记?~~部的~~~非常勇敢，在我们面前打开了她写了多年的爱情日记，下面请大家倾听《笔记本》!

女：露从今夜白，月是故乡明。起舞弄清影，何似在人间!请欣赏优美的~独唱《城里的月光》!

两人出场

男：问世间情为何物，直教人生死相许!

女：时间的爱情，创造了多少五光十色、斑斓绚丽的生活花环，酿造了多少甘甜芬芳、醇香四溢的幸福美酒。

男：因为我的身边有你，黑夜不在来临;

女：因为我的身边有你，笑声与我长伴!

合：让我们一起努力，共同谱写爱的圣歌《一生有你》。掌声请出~~~。

男：：接下来，继续我们爱情的告白，《难舍难分》，把时间交给~~~。

男：《情非得已》相信大家都听过，《情非首尔》又是首怎样的歌呢?大家听听~~~的表演就知道了，有请~~~。

故事表演（14）

女独《最红最美的旗》不报幕

《军民团结一家亲》

女：军队是国家的钢铁长城军队更是国家建设的坚强壁垒，新形势下，军队更是国家发展的灵魂，下面请欣赏诗朗诵《军魂颂》

现代舞《炫酷》不报幕

《手拉手心连心》

小品

男：咱们灵山部队的战士不仅专业技能过硬，而且业余爱好广泛，下面就请欣赏有灵山部队带来的小品

小合唱《祝福你》不报幕

舞蹈《映山红》

女独《幸福相伴》不报幕

萨克斯独奏《暗香》

男：萨克斯的曲调宛转悠扬，听后使人流连忘返，下面就请欣赏萨克斯独奏《暗香》

女：今天我们载歌载舞讴歌盛世繁荣，但我们没有忘记过去和历史，我们永远追忆那段红色记忆，请听歌曲串烧《红色记忆》

故事表演（15）

女：今年以来，仓库坚持以党的__大精神为统领，坚决贯彻上级党委的决策部署，紧紧围绕建设“召之即来、来之能战、战之必胜”的战略预备力量，着眼建实建强“打仗型”后勤，突出听党指挥这个筑魂工程，突出准备打仗这个核心任务，突出刚性治军这个重规铁律，全面建设呈现向上向好的发展形势，连续多年被上级表彰为全面建设先进单位和先进党委。下面请听灵山部队带来的相声

女独《最红最美的旗》不报幕

《军民团结一家亲》

女：军队是国家的钢铁长城军队更是国家建设的坚强壁垒，新形势下，军队更是国家发展的灵魂，下面请欣赏诗朗诵《军魂颂》

现代舞《炫酷》不报幕

《手拉手心连心》

小品

男：咱们灵山部队的战士不仅专业技能过硬，而且业余爱好广泛，下面就请欣赏有灵山部队带来的小品

小合唱《祝福你》不报幕

舞蹈《映山红》

女独《幸福相伴》不报幕

萨克斯独奏《暗香》

男：萨克斯的曲调宛转悠扬，听后使人流连忘返，下面就请欣赏萨克斯独奏《暗香》

女：今天我们载歌载舞讴歌盛世繁荣，但我们没有忘记过去和历史，我们永远追忆那段红色记忆，请听歌曲串烧《红色记忆》

故事表演（16）

小朋友们都爱玩表演游戏．所以我在讲过《拔萝卜这个故事后．就让他们扮演故事中的角色进行表演，一来可以让他们熟悉故事内容，二来让他们通过亲身体验．懂得人多力量大的道理。

游戏正在进行．当扮演小姑娘的骆映竹小朋友说：“小花狗，快来帮我们拔萝卜”时．早已在等待一旁的张泽健小朋友遍不急待地边跑边说：“我来了【我来了I 把全班小朋友逗得哈哈大笑、我忍住笑对他说：不对．小花狗应该是汪汪’叫两声．再跑上去．你重做一遍吧、”可是他站在那里一动也不动，脸憋得通红。见此情景．我只好作罢让后面的小朋友继续表演。

事后，我想，自己的.做法是不是太教条了？张泽位虽然没有按规定的内容学小花狗叫，但不影响表演的效果，大家不是玩得很开心吗？我那样做只能打击他的自尊心．挫伤了他的积极性．也影响了游戏的正常进行．是很不妥当的。我应该从这件事中吸取教训．在以后的工作中更加注意尊重幼儿，维护他们的自尊心在各项活动中要放手让他们自己去发现、去探索．而不必面面俱到，指导太多，以至于限制了他们的思维和行动，这是不利于幼几成长的。

故事表演（17）

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的小班主题故事表演—美妙的早晨教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1、观看指偶表演，萌生“早晨多美好”的愉快心情。

2、感受手指游戏的乐趣。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、教师绘制五个角色的.指偶(用油性笔直接画在五指上)。

2、把一个小纸箱简单装饰成小舞台。

活动过程：

一、观看表演。

1、教师握紧拳头，说：“你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家。不信，你们瞧!”

2、教师操作指偶在小舞台表演故事。“丁零零，丁零零，早上七点钟，该起床了。啊!早晨多美啊!谁起床了?哦，是好妈妈。(伸出食指)妈妈起床要干什么呢?要准备面包，煮牛奶。看!谁起来了?是哥哥。(伸出中指)哥哥要去踢球!接着谁起来了?是姐姐。(伸出无名指)姐姐起来要梳头，戴帽子，打扮打扮!看，又有谁起来了?小弟弟。(伸出小指)小弟弟起来干什么?小弟弟要去他最喜欢的幼儿园!还有谁没起来?原来是爸爸。七点半了，我们一起叫爸爸起来吧。‘爸爸，起床了!’爸爸没反应。哥哥、姐姐一起拉爸爸起来吧。(中指、无名指拉住大拇指)‘一、二、三，拉起来了!’(伸出大拇指)我们去看看邻居们起来了没有?哇，都起来了!我们一起向邻居问个好吧。(五指并拢一起做鞠躬状)现在我们去看看幼儿园的小朋友都起来了没有?(从‘小舞台’后走出来)哇!都早早地来上幼儿园了。“早上好!早上好!”(手指弯曲做问好状)

二、讨论故事。

1、这一家都有哪些人?他们起床后准备干什么?

2、你们家里谁起得最早?谁起得最晚?如果你不起来，爸爸妈妈怎么办?如果爸爸不起床，你有什么办法?

3、这一家人真有礼貌，你能学一学他们是怎样问早的吗?

三、表演故事。

1、请幼儿边听故事边伸出手指跟随教师表演，体验参与的快乐。

2、晚上，一家人该休息了。我们一起来演一演他们睡觉的故事，好吗?

活动反思：

小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术表现力。

故事表演（18）

故事表演活动故事《小水滴旅行记》教案设计

作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的故事表演活动故事《小水滴旅行记》教案设计，希望能够帮助到大家。

【活动目标】

1、再次欣赏故事《小水滴旅行记》，增进对故事的理解，并对故事形象进行分析、尝试用肢体动作表演故事的内容。

2、借助音乐，较好的表演水的循环过程。

3、有合作意识，能大胆、愉快的表演，体验集体表演带来的愉悦情感。

【活动准备】

事先欣赏过《小水滴旅行记》的故事；布置场景；自制角色胸饰、道具等；音乐；话筒。

【活动过程】

一、观看课件，回忆故事内容。

1、出示图片，激发兴趣。

师：这是谁？（小水滴）他要去旅行了，邀请你们一起前往。

2、欣赏童话（教师边播放图片，边讲故事）

二、尝试用语言、表情和动作来表现角色。

师：小水滴要去旅行了，他的心情会怎么样呢？

师：小水滴旅行的路上遇见了谁？

如果你是小水滴，你会怎么说？

师：太阳公公照着小水滴，小水滴怎么了？

长翅膀的时候心情怎么样呢？

我们都长出翅膀了，来转一圈，跳个舞吧。

师：飞到很高的地方，小水滴碰到了风爷爷，小水滴害怕极了，它会对风爷爷怎么说的呢？

我们听出了发抖的声音，除了声音有些发抖，身体还可以怎么去表现呢？

师：很多小水滴在天上飘飘来飘去，变成了什么？它心情是怎么样的呀？

我们着急的时候表情会怎么样，语气还会发生变化呢，我们说说看。

师：最后，小水滴变成了什么？

师：小水滴在旅行的过程中变成水蒸气，又从水蒸气变成白云，最后变成小雨滴落了下来，回到了自己的家。

重点：学说水发生变化时的语言，尝试用动作来表现水发生变化时的样。子

三、幼儿表演。

1、教师旁白，幼儿完整练习。

师：现在，我们选择自己喜欢的一个角色来表演《小水滴旅行记》吧。轮到你选择的角色的时候你再出来表演。

2、欣赏音乐，尝试表演。

师：老师给你们带来了一段音乐，听听哪些是小水滴的音乐，哪些是水蒸气的.音乐，哪些是白云的音乐（边听音乐边提示）

3、幼儿完整表演。

师：现在我们表演小水滴旅行记啦，轮到谁的音乐谁就出来表演，没有轮到就请待在自己的家里，好吗？这是小水滴的家，这是水蒸气的家，这是白云的家，哦，为了让我们的表演更加精彩，老师准备了表演的道具，（出示三个胸饰）选择自己喜欢的角色打扮吧，待会儿我们表演给大家看，我们要加上好听的话、漂亮的动作，别忘记啦！

四、小结。

师：小朋友表演得真棒，下次我们再表演给别的班小朋友看，好吗？

附：小水滴旅行记

我们是小水滴，我们的家是小河，我们很想去旅行，可是没有翅膀，苦恼极了，一天，太阳公公出来了，我们连忙对他说：“太阳公公，我们要去旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙吧。”

太阳公公点点头，照得我们暖烘烘的，身子变轻了，向空中飞去。大家快乐的叫起来：“我们长翅膀啦！我们长翅膀啦！”原来，我们都变成了水蒸气了。我们飞呀，飞呀，这儿飞飞，那儿飞飞，飞得多高啊！忽然，听到“呼——呼——”的声音，“风爷爷，风爷爷，我们觉得有点冷了，越来越冷，越来越冷”。我们紧紧地抱在一起，越抱越紧，风爷爷带着我们在空中飘来飘去，变成了白云。“啊呀，我们的身体怎么这么沉呀，越飞越慢，都有点飞不动了”这时，我们当中有些大胖子，变成小雨滴落了下去。大伙排着队伍，落进了小河，又回到了自己的家。

故事表演（19）

故事创编表演教案

一、问题的提出：

表演游戏是幼儿以故事（来自于文艺作品或自己创编的故事）为线索展开的游戏活动。他们按自己的理解，运用声音、动作、手势、表情等非言语手段来扮演各种角色表现故事。所谓"自己的理解"，可以理解为幼儿个体的，也可以理解为游戏小组经过讨论协商后对作品达成一致的理解与创造性表达，这对于幼儿的语言学习和发展具有非常重要的意义。由于表演游戏的内容来自语言优美的文艺作品和幼儿丰富的生活经验，加上富有变化的道具和亦真亦幻的场景，这就为幼儿创设并提供了一个融教育与情景之中的一个多角度的语言环境。那么，表演游戏是否有效地促进了幼儿语言运用能力的'发展呢？语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。角色游戏就为幼儿创设了这样的环境，角色游戏的外部特征之一，就是"在整个游戏过程中，幼儿的语言相伴随"。幼儿在角色游戏的情景下，运用语言交流他们的需要，尽力模仿所扮演角色的语言，体现角色有特征，角色游戏为幼儿语言发展提供的练习的机会。

二、活动的由来：

三间房子搭建好之后，激起了孩子们表演的欲望，大家一起制作道具分配角色表演起来了，每个孩子在表演过程中都很投入，但发现孩子在选择角色时都喜欢扮演小花猪，由于大灰狼最后的遭遇不好，孩子都不喜欢扮演这个角色。有的孩子就提出问题：“大灰狼可不可以不死呀？”“大灰狼最后跟小猪成了好朋友”“大灰狼也很聪明，它也会想办法对付大灰狼的”。随着孩子们表演经验不断丰富，他们对故事的情节提出了新的要求，要求增加新的角色，于是，决定大家一起来改编故事并进行表演。

三、活动具体目标：

（1）创编故事并制订故事表演的计划，并能按计划去完成故事表演。

（2）能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，增强语言的表现力。

（3）通过表演游戏扩大词汇量，积累语言经验，在日常生活、交往中迁移运用，提高自身的语言能力。

（4）培养幼儿自信、勇敢、大方的个性，能积极主动与人交谈、协商、合作与交往。

四、活动准备：

（1）经验准备：故事表演的经验。

（2）材料准备：各种道具、计划表、笔、纸。

五、活动过程：

1、故事改编《小猪盖房子》，幼儿讨论。

2、老师和幼儿一起制订“故事表演”计划表。

3、根据计划去准备道具，利用建构的房子开展游戏。