请你和我跳个舞教案(优质10篇)
请你和我跳个舞教案(1)
活动目标:
1、能表现人物的不同动态,能表现出跳舞时的情景。
2、尝试与同伴合作建构,体验与朋友合作建构的快乐。
活动准备:
经验:具有人物的建构经验,会跳邀请舞。
物质:雪花片底板、各色雪花片。
活动过程:
1、邀请舞“请你和我跳个舞”激发幼儿与同伴游戏的兴趣。
“我们来跳个邀请舞吧”。幼儿自由结伴跳舞。
2、表演交流跳舞时的动作,帮助幼儿丰富建构人物动态的经验。
(1)“刚才你和你的好朋友做了什么动作?愿意表演给大家看吗?”
(2)集体观察表演者跳舞时的动作,小结动作特点。
(3)出示四肢线条,请幼儿建构较难的动态。如:叉腰、跪等。
3、幼儿建构,教师指导。
(1)“你愿意用雪花片把你刚才的跳舞动作插出来吗?”
“插好自己的动作后,和你的好朋友插的放在一块底板上好吗?”
(2)幼儿建构,提醒幼儿插紧。
4、展览评价。
(1)介绍作品,体验与同伴合作的快乐。
(2)自由欣赏,交流经验。
请你和我跳个舞教案(2)
活动目标:
1、在观察交流中理解歌词,尝试用歌声表现出歌曲活泼愉快的音乐风格。
2、在与同伴共同演唱的过程中感受在一起演唱时的愉悦。
3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
活动重难点:
理解歌词,感受与同伴共同演唱的快乐
大胆地表现出歌曲的活泼欢快
活动过程:
一、欣赏感受
(环节意图:通过对歌曲的欣赏,感受音乐欢快的节奏,初步熟悉歌曲旋律。)
1、如果你想请别人和你跳一支舞,你会怎么邀请他?
2、有一首歌曲,唱的就是关于邀请别人跳舞的故事,它的名字叫“请你和我跳个舞”。
3、(幼儿欣赏歌曲)你觉得这是一首怎样的歌曲?
4、快乐的时候我们会怎样呢?(引导幼儿用多种肢体来为音乐打节奏、并根据幼儿表现出的不同动作,适时地多次欣赏音乐)
二、理解歌词
(环节意图:运用讨论、图示等手段帮助幼儿理解歌词,鼓励幼儿大胆学唱。)
1、我们已经听了好几遍了,那么歌曲中的小朋友到底是怎么邀请同伴跳舞的呢?
根据幼儿的回答,教师出示图示(按顺序)
小结:当我们邀请朋友跳舞的时候要……(按照歌词顺序小结)
2、那让我们试着用演唱的方式来邀请朋友跳舞吧。(幼儿第一遍演唱)
交流:你们在演唱的时候有什么困难吗?
忘记歌词——演唱的时候,我们可以看看这里的提示
跟不上——把音乐放慢一点
不统一——一起演唱的时候,要听听别人的
……
3、让我们用刚刚的办法再来试一试(演唱第二遍)
三、学唱歌曲
(环节意图:通过个体、小组等不同组织形式,引导幼儿大胆自信地唱出音乐活泼愉快的风格。)
过渡:你们用了刚刚的办法唱得更好听了,那现在我们要开始邀请咯。
1、谁愿意先来试一试。(个别幼儿尝试)
2、讨论:怎样唱才能邀请到朋友?
眼睛看着别人——尊重别人了,别人就会和你一起跳舞。
大声唱——这样就知道是谁在邀请他了
高兴地唱——和朋友一起跳舞是一件快乐的事情
3、幼儿分组演唱
指导语:现在请弟弟朋友先来邀请,看看哪个弟弟能最快地邀请到朋友跳舞。
4、交流:这个妹妹,你为什么愿意和他一起跳舞?(再一次提出演唱要求:大声、有表情、尊重对方……)
5、再次尝试
看,我们可以一边演唱一边去邀请呢,下次我们再来试试吧。
教学反思:
活动前,考虑到该歌舞内容简单,而且和舞蹈动作基本符合,所以,采取双管齐下的策略,在一个活动中边学唱,边学舞蹈。这个舞蹈因为配有歌词,学起来既简单又有趣,而且一词一音,适合孩子学唱与表演。通过大家互相邀请舞蹈,能培养孩子合作友好、大胆活泼的个性。大家练习动作阶段,我分别带领男孩子和女孩子边唱边做舞蹈动作。因为很多孩子一开始很难区分左右脚,为帮助他们统一动作,我就在孩子们的右脚上都贴上一个标记。这下,大家更起劲了,舞蹈的动作也整齐了许多。我先安排幼儿按男女结伴舞蹈,再到自由地男女结伴舞蹈。大家都很积极地表演着,特别是最后一个自由结伴舞蹈时,很多孩子又是害羞又是兴奋,可爱极了。
小百科:跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动,或者单独一个人,或者带一个舞伴,或者以集体形式,是为了好看或是追求某种涵意。
请你和我跳个舞教案(3)
活动意图:
《请你和我跳个舞》是主题我自己中"身体真有用"小主题里的一个素材点,该歌曲歌词简单,旋律活泼,适合幼儿舞蹈。首次接触邀请舞,幼儿必定在合作上会有些困难,所以我把音乐稍做了剪接,留下了两段旋律重复、工整的乐曲以便幼儿进行舞蹈。活动中我给了幼儿充分的机会自己仿编动作,培养他们大胆表现的信心,另外也设计了合作跳舞的环节,希望他们在邀请舞交换舞伴的时候能尝试着自己和同伴进行商量,养成合作的好习惯。
活动目标:
1、根据图谱仿编舞蹈动作,尝试多人合作并交换舞伴地跳邀请舞。
2、感受和同伴一起舞蹈的快乐。
活动准备:
物质准备:多媒体课件(含歌曲音乐)、红绿两色即时贴若干
经验准备:幼儿已初步学唱歌曲《请你和我跳个舞》
活动过程:
一、回忆歌曲,理解图谱--前两天我们学了一首好听的歌曲,还记得这首歌曲的名字吗?
演唱歌曲1遍--这首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?(跳舞)--他们做了些什么动作?歌曲里是怎么唱的?(出示图谱)--你们喜欢跳舞吗?跳舞是一件快乐的事情,我们用开心的声音来唱一次吧!
演唱歌曲1遍--像这首歌里唱的这样邀请别人跳舞的舞蹈就叫做邀请舞。
二、仿编动作,学跳舞蹈
1、分解动作--你们想不想来跳一跳这个邀请舞呢?邀请舞需要几个人跳?
--两个人跳舞的时候,就需要一个朋友邀请另外一个朋友。
--看着图谱,你觉得这个邀请舞的动作怎么跳呢?
--"你把双手拉着我"这句歌词谁先伸手呢?(邀请别人跳舞的人先伸手)--除了像图谱一样转圈,还可以怎么转圈呢?
--有没有动作是需要重复做的呢?
2、完整呈现--现在我们就一起来跳这个邀请舞,请你和旁边的伙伴一起跳,怎么转圈,拍手,你们可以自己商量,动作要一致哦!
播放音乐幼儿舞蹈1遍--你们觉得有哪些地方是比较难跳的呢?
--"伸右脚伸左脚"的时候怎样不会出错呢?
播放音乐幼儿舞蹈1遍三、交换舞伴,合作舞蹈1、6或8人舞蹈--刚刚我们跳邀请舞的时候是固定舞伴的,其实跳邀请舞还可以交换舞伴,和不一样的伙伴一起跳哦!(出示队型图)--8个人跳的话可以怎么交换舞伴呢?
--原来需要交换站立的'位置,那么谁去交换?怎么交换?哪一句歌词的时候交换比较合适呢?
--现在请你们8人为一组,找到自己的朋友,找到后到吴老师这里来拿红绿颜色的即时贴贴在身上,然后按照队型图站好,统一一下动作,试着在第二次"转个圈儿再还原"的时候交换舞伴吧!
幼儿合作商量,进行排练幼儿分组表演(有需要可再进行一次)2、集体双圈舞蹈--看,这次邀请舞要站什么队型呢?(出示双圈队型图)--谁去交换位置?往什么方向交换位置?
--那我们大家一起来试一试吧!
播放音乐幼儿舞蹈小结:邀请舞真有意思,今天我们是和班级里的小伙伴一起跳的,下次你也可以请别人一起跳哦!
请你和我跳个舞教案(4)
活动意图:
《请你和我跳个舞》是主题我自己中"身体真有用"小主题里的一个素材点,该歌曲歌词简单,旋律活泼,适合幼儿舞蹈。首次接触邀请舞,幼儿必定在合作上会有些困难,所以我把音乐稍做了剪接,留下了两段旋律重复、工整的乐曲以便幼儿进行舞蹈。活动中我给了幼儿充分的机会自己仿编动作,培养他们大胆表现的信心,另外也设计了合作跳舞的环节,希望他们在邀请舞交换舞伴的时候能尝试着自己和同伴进行商量,养成合作的好习惯。
活动目标:
1、根据图谱仿编舞蹈动作,尝试多人合作并交换舞伴地跳邀请舞。
2、感受和同伴一起舞蹈的快乐。
活动准备:
物质准备:多媒体课件(含歌曲音乐)、红绿两色即时贴若干
经验准备:幼儿已初步学唱歌曲《请你和我跳个舞》
活动过程:
一、回忆歌曲,理解图谱--前两天我们学了一首好听的歌曲,还记得这首歌曲的名字吗?
演唱歌曲1遍--这首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?(跳舞)--他们做了些什么动作?歌曲里是怎么唱的?(出示图谱)--你们喜欢跳舞吗?跳舞是一件快乐的事情,我们用开心的声音来唱一次吧!
演唱歌曲1遍--像这首歌里唱的这样邀请别人跳舞的舞蹈就叫做邀请舞。
二、仿编动作,学跳舞蹈
1、分解动作--你们想不想来跳一跳这个邀请舞呢?邀请舞需要几个人跳?
--两个人跳舞的时候,就需要一个朋友邀请另外一个朋友。
--看着图谱,你觉得这个邀请舞的动作怎么跳呢?
--"你把双手拉着我"这句歌词谁先伸手呢?(邀请别人跳舞的人先伸手)--除了像图谱一样转圈,还可以怎么转圈呢?
--有没有动作是需要重复做的呢?
2、完整呈现--现在我们就一起来跳这个邀请舞,请你和旁边的伙伴一起跳,怎么转圈,拍手,你们可以自己商量,动作要一致哦!
播放音乐幼儿舞蹈1遍--你们觉得有哪些地方是比较难跳的呢?
--"伸右脚伸左脚"的时候怎样不会出错呢?
播放音乐幼儿舞蹈1遍三、交换舞伴,合作舞蹈1、6或8人舞蹈--刚刚我们跳邀请舞的时候是固定舞伴的,其实跳邀请舞还可以交换舞伴,和不一样的伙伴一起跳哦!(出示队型图)--8个人跳的话可以怎么交换舞伴呢?
--原来需要交换站立的位置,那么谁去交换?怎么交换?哪一句歌词的时候交换比较合适呢?
--现在请你们8人为一组,找到自己的朋友,找到后到吴老师这里来拿红绿颜色的即时贴贴在身上,然后按照队型图站好,统一一下动作,试着在第二次"转个圈儿再还原"的时候交换舞伴吧!
幼儿合作商量,进行排练幼儿分组表演(有需要可再进行一次)2、集体双圈舞蹈--看,这次邀请舞要站什么队型呢?(出示双圈队型图)--谁去交换位置?往什么方向交换位置?
--那我们大家一起来试一试吧!
播放音乐幼儿舞蹈:邀请舞真有意思,今天我们是和班级里的小伙伴一起跳的,下次你也可以请别人一起跳哦!
请你和我跳个舞教案(5)
一、教学内容:
听《请你和我跳个舞》设计舞蹈:大家来跳圆圈舞。
二、教学目标:
1、聆听《请你和我跳个舞》,感受乐曲的情绪和韵律,能跟着录音哼唱或念念动动。
2、结合音乐进行动作创编,并能主动积极地参与集体舞活动,动作合拍,身体协调,学会与他人合作。
三、教学重点和难点
1、教学重点:感受乐曲的情绪和韵律
2、教学难点:动作创编,动作合拍。
四、教学过程:
1、导入课堂:小朋友们,今天我们一起来欣赏一首德国儿童歌曲《请你和我跳个舞》,随着音乐轻声哼唱,并跟着音乐拍拍手做一些动作。
设计意图:熟悉旋律,跟音乐做动作增强学生的表演兴趣。
2、师:小朋友们想不想跟着音乐一起来跳个舞呢?请大家自己设计一些动作。
设计意图:先让学生自己创编动作,发挥学生的能动性。
3、鼓励学生自编简单动作,师用示范法邀请两位学生为舞伴,边师范边讲解动作要领,要求舞伴之间动作和谐一致,讲团结,讲礼貌,配合好。
设计意图:先由两个同学伴舞,激起其他同学的表现欲。
4、学生设计好动作后请大家一起随音乐边唱边跳。
设计意图:让更多学生表演自己创编的舞蹈动作。
5、师教学生一些跑跳步、踏点步的跳法。
设计意图:这是一首娱乐性较强的集体舞,童趣浓厚。师教一些动作,使学生都能够更好的参与到集体舞中去。
6、然后让学生围成圆圈或钻山洞等对形活动,具体动作如下:
1~2小节:左脚起步,做跑跳步4步,同时双手胸前拍手4次。
3~4小节:跑跳步4步,两人面对面手拉手。
4~6小节:分别伸右脚、左脚,双手叉腰。
7~8小节:向右转个圆圈,跑跳步站好。
9~10小节:向右踏点步,双手在右侧拍手。
11~12小节:动作与9~10小节方向相反。
13~16小节:跑跳步转个圆圈站好,同时两人互换位置。
第17小节:双手叉腰,头左右各摇一下。
第18小节:(第一遍音乐)右脚踏三下;(第二遍音乐)头向前点三下。
第19小节:动作同17小节。
第20小节:(第一遍音乐)双手拍击三下;(第二遍音乐)做弹手指动作。
21~22小节:动作同5~6小节。
23~24小节:动作同7~8小节。
音乐从头开始,再次舞蹈。
五、课堂小结
1、同学们今天我们一起欣赏了《请你和我跳个舞》,并且大家自己还设计了一些舞蹈动作,老师和你们一起跳的非常开心。
2、随音乐踏步走出教室。
请你和我跳个舞教案(6)
活动目标:
1、 协调合拍地做动作,学跳双圈集体舞。
2、 通过创编、模仿来学习舞蹈动作。
3、 用动作友好地与同伴交流,体验跳集体舞的乐趣。
活动准备:
1、 经验准备:幼儿会沿逆时针方向站成一个圆。
2、 磁带、幼儿用书。
活动过程:
1、 开始部分,熟悉音乐。
请小朋友听音乐,一边听一边随音乐做动作。
2、 学习基本动作。
引导幼儿随歌曲学习基本动作。
3、 幼儿在双圈上学习与舞伴一起做动作。
(1)组织幼儿站双圈。
(2)重点学习围着舞伴绕圈。
4、 引导幼儿和舞伴面对面做动作。
5、 探索交换舞伴的想法,
引导幼儿想出交换舞伴的方法。
6、跟音乐完整的舞蹈。
请你和我跳个舞教案(7)
游戏辅导意向:
引导幼儿积极的与同伴游戏,体验到交朋友的乐趣。游戏准备:与幼儿人数相等的若干套贴花,每套数量为5-6种。
游戏规则:
1、音乐响起,幼儿出发任意找到一个好朋友跳邀请舞。
2、在间奏音乐响起时,重新寻找另外的朋友跳舞。
3、每段音乐交替,寻找到一个新朋友时,互相赠送小贴花。
舞蹈结束时,数一数手上的贴花数量是多少,和几个朋友一同游戏。
行为观察
1、音乐响起时,是否主动、愉悦的去寻找朋友?
2、在跳邀请舞时,是否边唱边跳,动作是否放松?
3、间奏音乐响起时,交换朋友是否迅速、默契?
4、当自己想找的朋友已和别人结伴时,采取了怎样的策略?
5、在舞蹈结束时,数数手上的贴花,情绪表现如何?
澄清讨论
1、今天的游戏你玩得快乐吗?为什么?
2、你找到了哪些朋友?和平时经常在一起的一样吗?
3、是不是每次你都能快速的'找到朋友,你是怎样做的?
3、当你数数手上的贴花时,你心里是怎么想的?
外显行为评价要点
1、在和同伴跳舞的过程中,情绪积极愉快、动作自如放松。
2、间奏音乐一响起,快速的交换朋友,不迟疑。
3、对手中的贴花能够珍惜
请你和我跳个舞教案(8)
中班游戏《请你和我跳个舞》教案
游戏辅导意向:
引导幼儿积极的与同伴游戏,体验到交朋友的乐趣。
游戏准备:
与幼儿人数相等的若干套贴花,每套数量为5-6种。
游戏规则:
1、音乐响起,幼儿出发任意找到一个好朋友跳邀请舞。
2、在间奏音乐响起时,重新寻找另外的朋友跳舞。
3、每段音乐交替,寻找到一个新朋友时,互相赠送小贴花。
舞蹈结束时,数一数手上的贴花数量是多少,和几个朋友一同游戏。
行为观察:
1、音乐响起时,是否主动、愉悦的去寻找朋友?
2、在跳邀请舞时,是否边唱边跳,动作是否放松?
3、间奏音乐响起时,交换朋友是否迅速、默契?
4、当自己想找的朋友已和别人结伴时,采取了怎样的策略?
5、在舞蹈结束时,数数手上的贴花,情绪表现如何?
澄清讨论:
1、今天的游戏你玩得快乐吗?为什么?
2、你找到了哪些朋友?和平时经常在一起的一样吗?
3、是不是每次你都能快速的.找到朋友,你是怎样做的?
3、当你数数手上的贴花时,你心里是怎么想的?
请你和我跳个舞教案(9)
请你和我跳个舞教案设计
游戏辅导意向:
引导幼儿积极的与同伴游戏,体验到交朋友的乐趣。游戏准备:与幼儿人数相等的若干套贴花,每套数量为5-6种。
游戏规则:
1、音乐响起,幼儿出发任意找到一个好朋友跳邀请舞。
2、在间奏音乐响起时,重新寻找另外的朋友跳舞。
3、每段音乐交替,寻找到一个新朋友时,互相赠送小贴花。
舞蹈结束时,数一数手上的贴花数量是多少,和几个朋友一同游戏。
行为观察
1、音乐响起时,是否主动、愉悦的去寻找朋友?
2、在跳邀请舞时,是否边唱边跳,动作是否放松?
3、间奏音乐响起时,交换朋友是否迅速、默契?
4、当自己想找的`朋友已和别人结伴时,采取了怎样的策略?
5、在舞蹈结束时,数数手上的贴花,情绪表现如何?
澄清讨论
1、今天的游戏你玩得快乐吗?为什么?
2、你找到了哪些朋友?和平时经常在一起的一样吗?
3、是不是每次你都能快速的找到朋友,你是怎样做的?
3、当你数数手上的贴花时,你心里是怎么想的?
外显行为评价要点
1、在和同伴跳舞的过程中,情绪积极愉快、动作自如放松。
2、间奏音乐一响起,快速的交换朋友,不迟疑。
3、对手中的贴花能够珍惜
请你和我跳个舞教案(10)
大班优秀音乐教案详案《请你和我跳个舞》
作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的大班优秀音乐教案详案《请你和我跳个舞》,欢迎阅读与收藏。
活动意图:
《请你和我跳个舞》是主题我自己中"身体真有用"小主题里的一个素材点,该歌曲歌词简单,旋律活泼,适合幼儿舞蹈。首次接触邀请舞,幼儿必定在合作上会有些困难,所以我把音乐稍做了剪接,留下了两段旋律重复、工整的乐曲以便幼儿进行舞蹈。活动中我给了幼儿充分的机会自己仿编动作,培养他们大胆表现的信心,另外也设计了合作跳舞的环节,希望他们在邀请舞交换舞伴的时候能尝试着自己和同伴进行商量,养成合作的好习惯。
活动目标:
1、根据图谱仿编舞蹈动作,尝试多人合作并交换舞伴地跳邀请舞。
2、感受和同伴一起舞蹈的快乐。
活动准备:
物质准备:多媒体课件(含歌曲音乐)、红绿两色即时贴若干
经验准备:幼儿已初步学唱歌曲《请你和我跳个舞》
活动过程:
一、回忆歌曲,理解图谱——前两天我们学了一首好听的歌曲,还记得这首歌曲的名字吗?
演唱歌曲1遍——这首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?(跳舞)——他们做了些什么动作?歌曲里是怎么唱的?(出示图谱)——你们喜欢跳舞吗?跳舞是一件快乐的事情,我们用开心的声音来唱一次吧!
演唱歌曲1遍——像这首歌里唱的这样邀请别人跳舞的舞蹈就叫做邀请舞。
二、仿编动作,学跳舞蹈
1、分解动作——你们想不想来跳一跳这个邀请舞呢?邀请舞需要几个人跳?
——两个人跳舞的时候,就需要一个朋友邀请另外一个朋友。
——看着图谱,你觉得这个邀请舞的动作怎么跳呢?
——"你把双手拉着我"这句歌词谁先伸手呢?(邀请别人跳舞的人先伸手)——除了像图谱一样转圈,还可以怎么转圈呢?
——有没有动作是需要重复做的呢?
2、完整呈现——现在我们就一起来跳这个邀请舞,请你和旁边的伙伴一起跳,怎么转圈,拍手,你们可以自己商量,动作要一致哦!
播放音乐幼儿舞蹈1遍——你们觉得有哪些地方是比较难跳的`呢?
——"伸右脚伸左脚"的时候怎样不会出错呢?
播放音乐幼儿舞蹈1遍三、交换舞伴,合作舞蹈1、6或8人舞蹈——刚刚我们跳邀请舞的时候是固定舞伴的,其实跳邀请舞还可以交换舞伴,和不一样的伙伴一起跳哦!(出示队型图)——8个人跳的话可以怎么交换舞伴呢?
——原来需要交换站立的位置,那么谁去交换?怎么交换?哪一句歌词的时候交换比较合适呢?
——现在请你们8人为一组,找到自己的朋友,找到后到吴老师这里来拿红绿颜色的即时贴贴在身上,然后按照队型图站好,统一一下动作,试着在第二次"转个圈儿再还原"的时候交换舞伴吧!
幼儿合作商量,进行排练幼儿分组表演(有需要可再进行一次)2、集体双圈舞蹈——看,这次邀请舞要站什么队型呢?(出示双圈队型图)——谁去交换位置?往什么方向交换位置?
——那我们大家一起来试一试吧!
播放音乐幼儿舞蹈小结:邀请舞真有意思,今天我们是和班级里的小伙伴一起跳的,下次你也可以请别人一起跳哦!