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阳光阳光阅读答案(精编19篇）

吇*** 23-02-17 答案

阳光阳光阅读答案（1）

《捉阳光》阅读答案——捉阳光，多么奇妙的事情啊，阳关跳跃在我们的眼角眉梢，是那么的美好而温暖，关于《捉阳光》阅读答案我们一起来学习和来练习吧，祝大家的学习更上一层楼，也祝大家的阅读水平更上一层楼!

捉阳光/陶永灿

禾场的竹椅上坐着一个女人。女人手里握着一枚小小的镜子，把阳光折射到屋檐下的阴凉里。灰黑的墙壁上，随即显现出一个光亮的小圆球。

一个孩子一边打着哈哈，一边举着小手去捉那个光球，眼看要捧住了，不料球一转，跑到了脑后。稍稍寻找后，孩子又嘻嘻哈哈地扑上那亮晃晃的小东西。快要捉住它时，调皮的光球又跑开了，一忽儿升高，一忽儿下沉，一忽儿朝左，一忽儿朝右。孩子呢，一点也不气恼，一点也不知道累。

忽然，孩子扑倒了，趴在地上哇哇地哭。

女人直了直身子，似乎要去扶他，然而并没有起身，慌乱中，一枝拐杖倒伏在地，两只软绵绵的裤管荡了荡。

我明白她没有起身的原因了。女人复又拿起镜子，把温暖的阳光直接折射到孩子的眼前，并且一跳一跳的，很逗。果然，孩子马上停止了哭，并勇敢地爬了起来。

女人始终背对着我，我一直无法看见她的任何表情。不过我想这并不重要。

亮亮的光球又跑动了。孩子拍拍手，继续小跑着追上去，去捉那一缕用爱心滤洗过的阳光。

这是我五年前有幸摄取的一幅画面，地点在一座农舍前。其时，檐口上还挂有高粱球和玉米棒子，以及红辣椒串……

《捉阳光》阅读题：

13.本文主要写谁?为什么?(4分)

14.阳光在文中有什么深刻含义?请结合文章内容谈谈自己的理解。(4分)

15.请用简洁的语言介绍《捉阳光》这幅画面，不超过60字。(4分)

16.对那一缕用爱心滤洗过的阳光这句话，你是怎样理解的?(4分)

捉阳光阅读答案：

13.残疾女人。因为本文所描述的对象，表现的精神境界都是残疾女人的母爱。

14.阳光是用爱心滤洗过的阳光，是母爱的象征，是生活的快乐使者，是追求理想的光标。

15.农舍前，屋檐上悬挂着高粱球、玉米棒子，以及红辣椒串等物，禾场竹椅上坐着一个女人，女人握着一枚小镜子，附近阴凉里一个小孩追着光球。

16.这句话隐含着阳光即母爱的含义。光球是身残志坚的母亲折射出来的，小孩想捕捉的正是这表面看似游戏实则为生活精神追求的光球。

阳光阳光阅读答案（2）

阳光穿过云层，越过前面大楼的楼顶，闯进了我们的办公室。天气终于放晴了，连续阴雨了十来天，拧一把，每个人的心都能拧出一大盆水来。

他急匆匆走到我身边，向我请假，回家去一趟。我看看时间，下午两点一刻。每次，只要天气晴朗，他都会在这个时间左右，请上半个小时假，回家转转。我对他的家庭情况了解并不多，只知道他和奶奶生活在一起。他是个孤儿，是奶奶将他一手带大的。如今奶奶年纪大了，一个人在家不安全，常回去看看，是对的，好在单位离他家不远，骑车十来分钟就到，所以，每次我都会准假。只是不太明白，他为什么总是选在这个时间回去，而且一定要在天气晴好的日子？

正好要到他家附近的一个单位谈一笔业务。我说，那我们一起去吧，你顺便从家里转下，然后我们一起去谈业务。

骑着车，穿街过巷，阳光时而温暖地洒在我们身上。

拐进一条小巷，在一幢灰旧的居民楼前，停了下来。四周都是高楼大厦，使得这幢老楼显得特别矮小，前面高楼的影子，像笼子一样，将老楼罩住。他说，我家就住在这里，进去坐坐？

我点点头。走进楼洞，眼前骤然一暗，眼睛一时都适应不过来。

二楼。他掏出钥匙，打开了门。屋里很黯淡，里屋传来一个老太太的声音：“是彬啊，你回来啦？”彬是他的名字。他大声应道，奶奶，是我，还有我领导，也顺路来看看你。

他招呼我在客厅坐下，便匆忙走进房间，抱了一床被子，走到阳台上。然后，又回到房间，搀扶着一位老太太，慢慢走了出来。我站起来，向老人问好。老人颤巍巍笑笑。

他将老人搀到阳台上，我赶紧帮忙，上前将阳台的门拉开。很逼仄的老式阳台，摆着一张躺椅，躺椅上铺着一床棉被，几乎将整个阳台占满了，边上放着几盘花草。他将奶奶扶到躺椅上，躺下。我惊诧地看到，一道阳光正好洒在躺椅上，那是从前面两幢高楼的间隙，照射过来的。老人眯着眼睛，笑着说，老天终于放晴了，今天的太阳正好啊。

他帮奶奶压好被子：天气预报说，后面几天都是晴天呢。

老人用手遮在额前，那敢情好哇。好了，彬，你快去上班吧。他附在奶奶耳边说，那等会你自己回房间时，小心点啊。

告别老人，走出门，他忽然站住了，和我聊起来。他说，因为前面的楼太高，阳光都被遮挡住了，每天只有下午2点半到3点半这一个小时时间，才能透进一点阳光，照到阳台上。这个时间的阳光，与地面正好处在65度角。他说，奶奶年纪大了，身体不好，腿脚也不方便，不能下楼晒太阳了，所以，只要晴天，有太阳，他就会回家，帮奶奶在阳台上放好躺椅，铺好被子，然后把奶奶搀到阳台上，躺着晒晒太阳。

原来是这样。我重重地拍拍他的肩膀。曾经有段时间，我对他经常上班中途请假，还有点看法呢。难得他这么孝顺，这么细心，这么周到。

他叹口气，告诉我，小时候，他家前面的大楼，就一幢幢树起来了，惟独他们这幢老楼，一直未拆迁。高高的大楼，将他们家整个笼罩在阴影中，几乎常年见不到阳光，晾晒的衣服，其实基本上都是阴干的。时间一久，整个老楼，都散发着一股潮湿的霉气。但是，很奇怪，冬天，他盖的棉被，却总是暖暖的，蓬蓬松松的，弥散着一股阳光的气息。后来他才知道，只要天气晴朗，有太阳，奶奶都会准时赶回家，将他床上的棉被，拿到阳台上晒晒。太阳能照到他们家阳台上的时间，只有那么短短的一个小时，所以，奶奶拿去晒的，总是他的棉被。那时候，奶奶刚退休，帮人家做钟点工，他和顾主只有一个要求，就是天晴的时候，下午2点半钟，放假让她回一趟家。

他的眼睛，湿湿的。他说，小时候，他穿的衣服，总是干干净净，从他身上，你几乎嗅不到一点老楼的霉旧灰暗气息。他说，奶奶把所有能照到他们家的阳光，都照射到他的衣服和被子上了啊。他坚定地挥挥手说，现在，我最大的目标，就是尽快买一幢能经常晒到阳光的房子，让奶奶在阳光下安享晚年。我相信他能做到。

回头，前面大楼的影子，已经笼罩了这幢老式居民楼，但我却隐约看见，另一束阳光，一直照射着它，温暖，明亮，持久。

1.文中的“彬”为什么在天气晴好日子的下午两点一刻总是请假回家？

2.“我”对“彬”经常上班中途请假的态度有什么变化？

3.说说“但我却隐约看见，另一束阳光，一直照射着它，温暖，明亮，持久”这句话的“另一束阳光”深刻含义。

4.你对文中的“彬”有何评价？

答案：

1.“彬”在这段时间请假回家是为了搀扶奶奶到阳台上晒晒太阳。

2.“我”对“彬”经常上班中途请假的态度开始时有看法，后来看到真相后，对“彬”的孝顺表示赞赏。

3.“另一束阳光”是指“彬”对奶奶永远的感恩之情。

4.文中的“彬”是一个懂孝道有感恩之心的人。

阳光阳光阅读答案（3）

北雁

①秋后的阳光在乡下变得金贵起来。父亲往坡地。上收完了玉米，一棒一棒剥去苞叶，就在厦台上垒成圆柱，当清早第一缕阳光照射大地，一堆堆玉米就开始展露金黄的颜色，孩子一般笑开了脸。

②但父亲自己不笑。

③晴朗的阳光下，那一丘黄澄澄的稻谷，尽显丰收之色。父亲着急得很，清早出门时太阳还没上来，往田埂上一走，那双“解放牌”胶鞋立时就让秋露湿了个透。但父亲没有放慢脚步，走到自家田里往齐腰的稻穗前一弯，就把自己也弯成了一穗稻谷。

④愈是成熟，就愈应该变得有涵养和谦逊起来。父亲到了这个年岁，腰身早已脆如薄纸，稍稍一弯，整个身子就痛得几将折断。在岁月的磨砺中，父亲习惯了容忍与沉默，弯不成腰，他就选择蹲坐，甚至跪立。窸窸窣窣的谷穗碰响，伴着霍霍的镰刀连动，父亲将丰收的喜悦整齐地码在茬口之下，散发出清甜的谷味芳香。

⑤雨水稠密的滇西十月，往往天晴不过三日。秋后的阳光变得吝啬起来，时而云朵盖上，天空就变得不再明朗。父亲焦心不安地直起身子，风恰好在这时刮来，父亲就在风里打了一个寒颤，瘦弱的身体就和他早前安下的稻草人一起抖动起来，吓跑了一群抢食的鸟雀。

⑥转眼光阴如逝，父亲就在这田里织了整整六十年。在他精明的人世哲学里，有田也就有粮，有粮了他就可以养家糊口，培儿育女，起房盖屋，过安逸舒心的日子。

⑦天还在变。

⑧但年迈的父亲始终单人独手，顾得了田就顾不了家。出门的时候，他还打算把白豆晒到瓦房二楼窄小的阳台上，可那地方先前晒下了黄豆，让父亲种到稻田埂上收了回来，剔光叶子小捆小捆扎好，干透之后打出豆子，冬天里让母亲做成豆酱，带到城市就成为餐桌上缺之不得的美食。

⑨云层变得更加厚实，接着一阵雨水下来，父亲和他的一丘稻子被淋了个全透。

⑩雨过天晴，太阳淘气成了一个不谙世事的孩子，金子一般惹眼的光亮，照得天空一碧如洗。抢收回来的父亲就把湿漉漉的谷子往晒场里铺。正午的太阳一下子变得很毒，父亲戴上草帽手把竹耙，勤手细脚反复翻晒，好似一下子回到田里，又开始了一个季节的开墒起垄、精耕细作……

(选自《人民日报》)

请仿照示例简要概括其思路，请依次用6个字书写在横线处。

玉米垒成圆柱——_____________——_____________——_____________父亲淋个全透——_____________

从修辞手法或描写的角度赏析下面的语句。

(1)但他却来不及自己品味，农忙时节的洱源坝子，抢收就如救火，劳苦的父亲就把自已当作一只扑火流萤，毫不保留地把一个身子往烈火里扑。

(2)雨过天晴，太阳淘气成了一个不谙世事的孩子，金子一般惹眼的光亮，照得天空一碧如洗。

本文抒发了作者怎样的情感。

第⑨段中说“向来本分的父亲，就用自己一辈子的老实巴交，敬畏着故园土地上的一切神灵”，请你把此刻父亲的心理活动描述出来。

【答案】

清早踏露割稻稻田织出锦绣小院成了舞台翻晒被淋谷子

(1)运用比喻修辞，生动形象地写出了父亲不顾劳累，全身心地抢收稻谷，表现了父亲吃苦耐劳的性格。

(2)此句是景物描写，表现了那时的天气变化极快，衬托出父亲不知疲倦、吃苦耐劳的特点。

本文通过描述父亲顶日冒雨抢收稻谷的情景，表现了父亲为了家人的幸福而终日劳作的品质，抒发了对像父亲一样的千百万农民的赞美和褒扬之情。

示例：这么大的雨水，这么响的雷声，这乌天黑地的样子，连整个坝子都震得地动山摇，莫不是身体警示我赶快回去，不要再割稻了。。

阳光阳光阅读答案（4）

16、(4分)答：①以前认为阳光单纯、平淡、廉价、简单(2分，答出其中的两点即得分)②后来认为阳光美丽、充满感性。(2分)

17、(6分)答：对比。(1分)将南方的“阳光微弱”与北方的“阳光绚烂”作对比，(2分)暗示自己已经久违了灿烂的阳光，表达了对阳光无限的向往之情。(3分)

18、(4分)答：在现实生活中，人们浮躁骚动，身心疲惫，慢慢失去了享受生活的意识和情怀，正一步步沦为生活的奴仆。(2分)因此，人们需要晾晒自己“被尘世所累而日渐发霉的心”，需要寻觅纯真，救赎灵魂，追寻生活的诗意，提升人生的质量。(2分)(意思相近即可)

19、(6分)答：①阳光不仅单纯、平淡，也美丽、充满感性，可以让我们沐浴个彻底。②琐碎的生活渐渐窒息单纯美好的心灵，内心的失落渴望阳光的照耀。③阳光可以涤净自己骚动的心灵。④阳光象征着纯真、诗意的生活，追寻阳光就是追求理想的生活，提升人生的质量。(每点2分，答出其中的三点即可)

阳光阳光阅读答案（5）

16、结合第一、第二两段内容，说说作者对阳光的认识前后的变化。(4分)

答：①以前认为阳光____________________________________

②后来认为阳光____________________________________

17、第五段运用了什么写作手法?表达了作者什么样的感情?(6分)

答：___________________________________________________

_______________________________________________________

18、联系实际，谈谈你对“我们被尘世所累而日渐发霉的心，其实需要更多的晾晒!”这句话的理解。(4分)

答：___________________________________________________

_______________________________________________________

19、综观全文，说说作者为什么对阳光孜孜以求?(6分)

答：___________________________________________________

_______________________________________________________

阳光阳光阅读答案（6）

八月的阳光阅读答案

八月的阳光下,小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印…以下是小编精心准备的八月的阳光阅读答案，大家可以参考以下内容哦！

八月的阳光

一进八月,小夏和小秋天天去村前的土路边盼信.土路上的尘土很厚,八月的阳光煮熟了那层泡沫,赤脚踏上去便会燎起几个水泡.

终于有一天,盼来了信,两封.小夏一封,小秋一封.两人急着看了信的封面后,又互看了对方的.小夏说：“京城的,比我的好.”小秋道：“上海的,也不差”.兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来.

小夏拆信,小秋也拆信,忘了头顶上的烈日.小夏一惊,小秋也一愣.

后来兄弟俩半喜半忧地回家,将通知书念给父母听.父亲说：“上大学要这么多的'钱?”母亲只叹了口气.

八月,棉花还没到上市的季节.

父子仨兵分三路,到晚回家,所筹借的钱还不够费用的十分之一,兄弟俩上学掏空了家底,家里没什么值钱的东西.母亲只好把一头正在长膘的猪卖了.

八月的日子越来越少,小夏和小秋的上学费用仍差一大截.那天,他们去了学校.校长和班主任都非常同情,但也无能为力,只好以学校的名义写了封信给乡政府,请他们想办法.

在烈日下奔波了三天后,父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里,一下子倒在地上,昏了过去.十天来的劳碌和心焦,使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了.

上学的费用还不够一个人用的,八月的日子所剩无几.

没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单,1000元,学校来的.附官栏里只有几个小字：“祝贺!全体教师捐赠.”父亲从床上爬起,母亲赶紧将汇款单递过去,父亲的嘴唇蠕动着,发不出声音.

费用还只够一个人的,日子不会停留,小屋里的人立刻意识到事情的严峻.三个人的目光一起盯着床上的父亲.父亲忽地一骨碌坐起来,说：“现在只有一条路,你们也都懂事了,自己决定吧.要不,抓阄也行.”

小夏和小秋顿时像两尊雕塑!,

像是经历了一个世纪,小夏抬起头说：“小秋,你去吧,你的学校好.”小秋也抬起头：“不,我比你年轻一岁,哥,你去吧.”

这时谁也没注意小夏一个微小的动作.他把手伸进衣袋,摸出那张录取通知书,撕了个粉碎.小秋醒悟过来后,一下子抱住小夏：“哥!”泪水夺眶而出.

八月的最后一天,小夏带着200元路费出了门,他去南方打工.父母欠下了许多债,小秋在学校还要许多开支.

八月的阳光下,小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……

9．阅读全文,结合小夏的言行,在空格处把小说情节补充完整.（每处4字以内）（2分）

→ 筹借学费 → → 外出打工

10．小说开头一段的景物描写主要有哪些作用?（3分）

答：________________________________________________________________

11．“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”,这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?（3分）

答：修辞手法___________________

表达效果___________________

12．从全篇看,标题“八月的阳光”,除了指八月的烈日以外,还有什么深刻含义?（3分）

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

13．“小秋站在村头的土路旁,出神地看着泡沫似的尘土上那—行深深的脚印……”请展开合理的联想和想象,描写小秋“出神”时的心理活动.（50宇以内）（4分）

答：

答案：

9．2分以下两个得分点,每答对一处给1分.

路边盼信撕通知书（意思对即可）

10．3分突出天气酷热（得1分）衬托小夏、小秋盼信的急切心情（得2分）如只答点题、与结尾相呼应或暗示小夏、小秋求学的艰难等,可得1分（意思对即可）

11．3分比喻（得1分）形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态（得2分）

12．3分可从两方面理“八月的阳光”既暗示生活的艰难（炙烤人）,又象征亲情的温暖、社会的关爱（温暖人）.答出任一方面得2分,答全两方面得3分.

13．4分评分时着眼于整体把握,须抓住三点要求：①想象合理,②内容为心理活动描写,③语言通畅.答案超过50字,扣1分.

阳光阳光阅读答案（7）

关于《假如你是阳光》阅读答案

小编整理了关于《假如你是阳光》阅读答案以供各位同学参考和学习，希望对于同学们的学习成绩更上一层楼，也祝同学们的阅读理解的技巧更好，祝大家学习进步!

往事如手里的沙子，不经意间，已悄悄地滑过了指头。

许多年以后，当我凝望镜中衰老的容颜如逝水长天，我仍会感叹，会独自恍惚，会忆起那首不知名的老歌来。

泪光中，一个名叫苏阳的流浪歌手，给我平平淡淡的中学时代增添了极富传奇意味的几笔。尽管只有短短的几个月，他又像流星一样地消失了，但在我寂寞的青春纪念册上，从此却拥有了一抹永不会消失的色彩，足够我回忆一生。

第一次见到苏阳是前年夏天的一个黄昏。沉寂了大半年的我依然习惯于等同学们都走光之后，才一个人到校门边的一间小饭馆里独自用晚餐。那天我正吃着饭，几个同年级的吉它手闯了进来，围着桌子，开始旁若无人地唱着自己写的歌曲。一群人起劲地唱着，我发现只有一个被他们称作老师的长发飘飘披及肩头的大男孩，怀抱一把很特别的吉他，始终一言不发。那时候，吉他在整个校园里正风一样地流行着，我也背着整天吵闹不休、扬言要离婚的父母偷偷买了一把。说不清楚为什么，只觉得它那落叶一样凄凉而萧瑟的音质、流水一样轻盈而婉转的旋律一下子就笼罩了我，笼罩了看似缥缈却一直真实地弥漫在我四周的怀旧心情。

于是，我忍不住插了一句：你是我们学校的老师吗?是教音乐的?一群人

停了下来，莫名其妙地看着我。而此时，他只是稍稍抬了下头，长发轻轻一甩，索性将半边脸也遮住了，依然一言不发，甚至根本不拿正眼看我。我忍不住揶揄了他一番：你是不是觉得样子很酷?很帅?你听过我们这儿流行的歌谣吗?你帅你帅/你天下最帅/你头顶一颗白菜/腰缠一根海带/身披一条麻袋/你以为你是东方不败?哼!

一群人轰一下被逗得大笑起来。奇怪的是，他居然没有被我激怒，反而随大伙一起，朝我__▲_地笑了。

再见苏阳的时候是在人流如织的卫星湖边。他在一片柔柔的阳光和阴阴的柳林间冒出来，依然是长发飘扬，使我目眩而心惊。于是，我在最不经意间，遇见了本该一直站在我生活之外的人，挡都挡不住，他就这样愣头愣脑地撞进了我的视野，我的天地。

我知道，他是一个流浪歌手。于是，我开始跟着他学吉他。苏阳极耐心地教着我，不断地说着让我骄傲无比的话：你是我见过的理科班里乐感最强的。躲着父母和老师，我把课余的所有时间都用在了吉他上。真是功夫不负有心人，不到一个月，我就能勉强弹奏好几个高难度的练习曲了。一个星期六的夜晚，我走进了苏阳打工的那家师范大学的校园歌舞厅。舞池里以学生为主，在旋转灯光下尽情地挥洒着青春和热情。只见苏阳斜挎着吉他，沙哑着嗓子，像一个摇滚歌星似的自弹自唱着一首感伤的歌曲：我有个梦想/你想不想知道/每当太阳升起来/所有的人都一起跑/一起啃面包/然后一起迟到/一起逍遥//其实迟到者的悲哀/没有人知道/当年老妈生我时难产/迟到/第一次骑车找不到校门/迟到/忘了晚上放的臭袜子/迟到//看看我颓废的眼睛/你应该懂得/当迟到成为一种宿命/成为一种爱好/这辈子也别想改掉

我听着，心中有一种想流泪的冲动。毫无疑问，这首歌是苏阳饱蘸泪水写成的，真正歌如其人。这多像他自身的写照啊。他的心里到底隐藏着多少不为人知的酸楚、哀愁?他无怨无悔地选择流浪，到底是失落了什么?他又在寻找什么?

春天到来的时候，苏阳突然到学校来找我，说他已经辞去了歌厅的工作。我不解地看着他，希望能得到一个明确的理由。他用笔在我的作业本上静静地划动着，手抬起处已是一幅完整的地图。忽然间我明白了，苏阳是一个漂泊者

果然不久，苏阳便从我的视线里彻底消失了

曾经，一颗流星划过了我的心空，照亮了我黯淡的日子，是他将我拉出了那片灰暗的泥淖，然后又悄悄离开，走远了。

好多次，我都满含热泪地畅想，希望许多年后，我能在迷乱的都市、滚滚的红尘中再次见到苏阳。隔着柔和的阳光和翠绿的柳林，我们彼此深深地注视

阅读题：

1、苏阳最主要的外貌特征是什么?当我揶揄他时，他居然没有被我激怒，反而随大伙一起，朝我__▲_地笑了，他会怎样的笑呢?请用一个词语或者一个短语回答。(3分)

2、从歌厅里苏阳唱的歌词，对苏阳这个人物作出分析。(3分)

3、为什么我对苏阳会好多次满含热泪的畅想，希望能再次见到苏阳?请根据文意简要概括回答。(3分)

4、他无怨无悔地选择流浪，到底是失落了什么?他又在寻找什么?你认为苏阳到底失落了什么?他又在寻找什么?(3分)

5、学了本文看，请结合现实生活体验对流浪作出自己的阐释。(3分)

参考答案：

1、长发飘飘及肩头，1分。原文爽朗而飘逸，答案须符合苏阳的个性，2分。

2、当年苏阳妈妈生他时难产，造成苏阳在很多方面迟到，即不如人，在他幼小的心灵上造成伤害。但是他并没有自弃，而是有着梦想，对世界充满渴望。3分。

3、中学时代，是苏阳像一课流行划过了我的'星空，照亮了我黯淡的日子，把我拿出了那段灰暗的泥淖，然后又悄悄离开。

4.他的心理隐藏着许多不为人治的酸楚和哀愁及痛苦，他的青春心灵在流浪，在流浪重去寻找他的梦想和心灵的慰籍，寻找青春的家宴，心灵的家园。3分

5.青春时一跟人生命成长中的情感逐渐走向理性的阶段，也是自我的心灵在社会化成长过程中挣扎着成熟的阶段，每个人的青春都在流浪，关键在于我们一怎样的方式去流浪，在流浪重寻找理想和平衡，对抗生命中的痛苦与挫折。心灵的流浪是必然的，然而不是所有的人都应当或者适合用流浪的行为去寻找。流浪的心灵需要整个社会给青春以栖息的家园。3分

阳光阳光阅读答案（8）

捉阳光阅读真题答案

捉阳光

陶永灿

禾场的竹椅上坐着一个女人。女人手里握着一枚小小的镜子，把阳光折射到屋檐下的阴凉里。灰黑的墙壁上，随即显现出一个光亮的小圆球。

忽然，孩子扑倒了，趴在地上哇哇地哭。

女人直了直身子，似乎要去扶他，然而并没有起身，慌乱中，一枝拐杖倒伏在地，两只软绵绵的裤管荡了荡。

女人始终背对着我，我一直无法看见她的任何表情。不过我想这并不重要。

亮亮的光球又跑动了。孩子拍拍手，继续小跑着追上去，去捉那一缕用爱心滤洗过的阳光。

这是我五年前有幸摄取的一幅画面，地点在一座农舍前。其时，檐口上还挂有高粱球和玉米棒子，以及红辣椒串

13.本文主要写谁?为什么?(4分)

14.阳光在文中有什么深刻含义?请结合文章内容谈谈自己的理解。(4分)

15.请用简洁的.语言介绍《捉阳光》这幅画面，不超过60字。(4分)

16.对那一缕用爱心滤洗过的阳光这句话，你是怎样理解的?(4分)

阅读答案：

13.残疾女人。因为本文所描述的对象，表现的精神境界都是残疾女人的母爱。

14.阳光是用爱心滤洗过的阳光，是母爱的象征，是生活的快乐使者，是追求理想的光标。

15.农舍前，屋檐上悬挂着高粱球、玉米棒子，以及红辣椒串等物，禾场竹椅上坐着一个女人，女人握着一枚小镜子，附近阴凉里一个小孩追着光球。

16.这句话隐含着阳光即母爱的含义。光球是身残志坚的母亲折射出来的，小孩想捕捉的正是这表面看似游戏实则为生活精神追求的光球。

阳光阳光阅读答案（9）

阳光雨露阅读及答案

阳光雨露

①“好好学习”是毛泽东主席1952年“六一”前夕为北京育英学校所写的题词。

②北京育英学校诞生在解放前夕党中央所在地河北西柏坡，1949年随党中央直属机关迁入北京。这是一所具有光荣革命传统的学校。建国初期，中央许多领导同志的子女在这里读书。1952年“六一”国际儿童节前夕，一些学生家长出于对下一代的关心，纷纷以各种方式向学校和孩子们表示节日的祝贺。当时，毛泽东主席的小女儿李纳是育英学校的小学生。一天下课后，校长韩作黎把李纳找到校长室，亲切地对她说：“学校要庆祝‘六一’，你回家请主席给咱们学校题个词，好不好？”李纳听了很高兴，就像领了一项重要任务。周末一到，她就赶紧回到家中。

③星期天上午，李纳（兴致勃勃兴高采烈）地走进爸爸的办公室，站在大办公桌前，趁主席工作空隙连忙说：“爸爸，韩校长交给我一个任务，‘六一’就要到了，请您给学校题个词。”毛主席看着李纳一脸（庄严严肃）的神色，慈祥地笑了，欣然答应了她的请求，当即在办公桌上摊开纸，略加思索，挥笔写下“好好学习”四个字，主席对着题词左右端详了一下，觉得字有些小，就用浓墨大笔再次写下了“好好学习”几个光彩夺目的大字。

④第二天，李纳（郑重庄重）地把题词交给了韩校长。全校师生听说这件事，都高兴极了。学校专门将这一题词镌（ju1n）刻在校门迎面高大的影壁上。每当曙光升起，学生走入校园，首先映入眼帘的就是“好好学习”四个大字。每年“六一”，全校师生都要以毛泽东主席的题词为动力，开展各种庆祝活动，（鼓励激励）一批又一批青少年努力学习，报效祖国。

⑤如今，在育英学校的校园里，“好好学习”似金色的阳光，闪耀着灿烂的光芒；像雨露，滋润着青少年一代健康成长。

1．把文中括号里不恰当的词语划掉。

2．用“____”画出短文的中心句。

3．用“~~~”画出文中描写毛主席对青少年一代关心和期望的句子。

4．“好好学习”似金色的阳光，闪耀着灿烂的光芒；像雨露，滋润着青少年一代健康成长。

①这句话里，把____比作____和____。

②这句话的含义是：___________________________________

5．选择正确答案。

（1）短文可以分为四段，正确的分法是（）

A．①②‖③‖④‖⑤

B．①‖②‖③‖④⑤

C．①‖②③‖④‖⑤

（2）这篇短文是以什么作标题的？（在正确答案后的括号里画“√”）

A．以主要事件做标题的。（）

B．以事件发生的地点（场所）作标题的。（）

C．以景物或事物的名称作标题的`。（）

D．以直接揭示文章的中心思想作标题的。（）

6．短文的第二段段意：

《阳光雨露》答案

1．划掉下列词语：兴高采烈严肃庄重鼓励

2．“好好学习”似金色的阳光，闪耀着灿烂的光芒；像雨露，滋润着青少年一代健康成长。

3．从“慈祥地笑了”到“好好学习”几个光彩夺目的大字。

4．①“好好学习”比作“阳光”“雨露”

②毛主席的题词“好好学习”一直在激励着青少年一代努力学习，奋发向上，茁壮成长。

5．（1）正确的分法是（C）（2）D（√）

6．韩校长请毛主席为学校题词。

阳光阳光阅读答案（10）

关于阳光的味道的语文现代文阅读题及答案

阳光下的奶奶，总是一脸阳光地坐在禾坪上，看着她那禾坪前的瓜蔓引蛇一般爬上瓜架，攀绕，慢慢地绿了一片，然后，一朵小黄花开了，又一朵小黄花开了。

不几天，那一朵朵好看的小黄花，一朵一朵地不见了。我找来找去，只见瓜架下凭空多了好多长长短短的青瓜，长者四五寸，短者二三寸，一律悬挂，如漫天挂满了纺锤和棒槌。

我在瓜架下走来走去，或看或摸，或量长短，或比划大小，或做上记号。忽然，我有一个惊人的发现，便向阳光下定坐着的奶奶着急地问： “奶奶，你看你看，为什么它一出生就满脸皱纹，疙里疙瘩？”

奶奶呢？她也只是笑，边笑边摸那瓜，一遍又一遍。布满皱纹的瓜，竞在奶奶的手上很滑润，有光泽，好听话。

我从奶奶手上把瓜拿了过来，说，它肯定委屈。准是那一朵小黄花早早地谢了，它心里烦啊、苦啊！奶奶的笑僵了一下，我瞬即看见苦瓜的皱纹在她的脸上闪了一下。

我的猜想，不久便得到了证实。奶奶摘下那瓜做菜，一片刚夹到我的嘴里，我就嚷了起来： “苦，苦死了！”从此，我再也不肯吃苦瓜。

后来，有一回，奶奶拿一个红辣椒糖逼我就范。奶奶笑着看我，说： “多呷几片，然后，回味回味看。”奶奶手中的红辣椒糖在我眼前晃荡。我夹了一片又一片苦瓜，放在嘴里。我想那时我是闭了眼的。味还是苦。当苦味渐渐淡去时，一种微凉并略带甘甜的味儿便升到了舌尖、口腔，随后就觉得清爽、痛快和惬意。肉厚脆甜，味道清香绵长。奶奶说，别看它有些苦，能除邪热，解劳乏。我并不管奶奶说的，只是想着，这瓜，以苦味得名，能食能医，只是苦了它自己。

此后，我更是日日都要去瓜架下看那些宝贝疙瘩了。奶奶依旧天天坐在阳光下的禾坪上。瓜架下的瓜一日日变大，青皮愈来愈黄了。

有一天，我看见了一条瓜裂开了很大的口，露出了里面的红瓤。我马上摘下，立马送到奶奶的面前。奶奶随着裂口把瓜完全撕开，露出更多更漂亮的红瓤里子。奶奶撕了一块红瓤放到我的嘴里，笑着看我，说： “你尝尝看。”我不敢大嚼，只是用舌头舔了一下，竟然很甜！

我不禁替这瓜感叹：想不到，它在最后竟是以爆炸自己的方式来展示自己的鲜艳和甘甜！

我发觉自己在太阳光下迅速地成长，当然这成长从很大程度上取决于我在味道上的成长。我对味道愈来愈有感觉、经验了。

比如对苦瓜，我就慢慢体味出苦味之后，着实可去烦、消渴、通便，清心、明目、益气。更有感动处，苦瓜是苦的，情爱是苦的，人生是苦的。真正体味出，总会苦尽甘来。

许多年后，奶奶葬在了她的苦瓜架旁，那是一个阳光明媚的'日子。在那天，我才完完全全地知道奶奶是个苦了一辈子的人。她儿时父母早亡，八岁起给人做丫鬟、帮工，后来嫁给地主做小老婆……

在大伙的印象中，奶奶总是坐在屋前的禾坪上，一脸阳光地招呼着来来往往认识与不认识的人们。搬个凳子，要你坐；端杯茶水，要你喝。带个东西捎个口信，她都代劳，且负责得很，从不出错。下雨天，她要借把雨伞给你；炎炎夏日，她要借顶草帽或斗笠给你，随你什么时候来还。碰上吃饭的时候，算你有口福，一定邀你入席。缺个油盐酱醋茶，娃儿读书还差几个学费钱，大多都找奶奶借…… 仿佛奶奶总是一个有说有笑的“观世音菩萨”，带给别人的尽是欢乐和甘甜。

那天，我回到了老家，走在苦瓜架下，我看见一朵小黄花开了。

离开苦瓜架旁，我好像忽然听到一句： “天燥热，来碗苦瓜拌稀饭！”这是奶奶的声音，好亲切，好温馨。

1．读完文章，想一想：作者对苦瓜的认识和态度主要经历了怎样的变化过程？

2．作者在刻画奶奶这一人物形象时，用了哪些方法？请任举两例并加以简析。

3．文中的奶奶和苦瓜，在形象上有哪些共同特点？请归纳。

4．文章主要写的是“奶奶”和“苦瓜”，为什么却要以“阳光的味道”为标题呢？请结合文章内容及主题加以分析。

参考答案：

1①初识苦瓜，觉得它是“委屈”的，内心也是烦苦的；②品尝苦瓜，品出了苦瓜先苦后甜的特点；③理解苦瓜，由苦瓜成熟后的甘甜，悟出了人生也是苦尽甘来的道理。

2．有语言描写、神态和动作描写等。①语言描写。如“多呷几片，然后，回味回味看”‘你尝尝看”等语言，写出了奶奶温柔、疼爱晚辈的特点；②神态和动作描写。如“她也只是笑，边笑边摸那瓜，一遍又一遍”一句，运用神态和动作描写，写出了奶奶对苦瓜的呵护与理解。

3．①苦。苦瓜外观上是“满脸皱纹”，内里的味道也是苦的；奶奶父母早亡，从小命运就悲苦。②苦中含甜。苦瓜初尝是苦的，但细品却略带甘甜，能食能医；奶奶的命运虽是不幸的，但却是热心的，总能带给别人欢乐和甘甜。③苦尽甘来。苦瓜最后“以爆炸自己的方式来展示自己的鲜艳和甘甜”，而奶奶年轻时虽悲苦，但却有一个幸福、安闲的晚年。

4．①苦瓜在阳光下成长，蕴含着阳光的味道。②坐在阳光下的奶奶，也总是一脸阳光，享受着阳光的沐浴，也体现着阳光般的温暖？③“阳光的味道”，是苦瓜苦中含甜的味道，是奶奶热心、温情、达观、有爱心的味道。

阳光阳光阅读答案（11）

最后的阳光阅读材料含答案

最后的阳光邹扶澜

1923年春天的一个午后，一位中年男子神情疲惫地走在柏林的一条大街上，他患有严重的肺痨，生命对他来说已经所剩不多。

一个小女孩坐在地上，哭泣声引起了他的注意。小女孩丢失了心爱的洋娃娃，那个洋娃娃是她用积攒了一年的零花钱买的。

男子摸了摸口袋，他居然连一分钱也没有带，只好哄她说洋娃娃没有丢，可能是到别的地方玩去了。小女孩不听，仍旧哭。

男子皱着眉。突然眼睛一亮，说：“洋娃娃要是过几天还没回来，她就会给你写信的。”

“给我写信？”小女孩止住了哭，好奇地看着他。“是的。”男子笑着点头。小女孩露出了笑脸。

几天后，小女孩果然收到了一封信。信里，洋娃娃详细地向她描述了自己在哪里玩，沿途都有什么美丽的风景。她读着，觉得真是神奇极了。

以后，每隔一周，小女孩都会收到一封信，这些信在她的眼前展开了一个神奇的梦幻般的世界。

可是，两个月后，“洋娃娃”再也没有来信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的

信，整天哭哭啼啼，饭也吃不进去。

一天，一个中年女子来到小女孩家，拿出一封信。信仍是“洋娃娃”写的——熟悉的

笔迹，调皮的口吻。小女孩捧着信，感到惊奇万分。

女子是男子的遗孀，她在整理丈夫的遗物时发现了这封未及寄出的书信，所以就按照信封上的地址找了来。

小女孩的妈妈抱过小女孩说：“孩子，你知道给你写信的人是谁吗？他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊！”小女孩可不管这些，她知道自己受了欺骗，洋娃娃再也回不来了时，又伤心地哭了。

几年后，小女孩长大了，从课本里，第一次看见卡夫卡这个名字。带着好奇，带着一点点激动和困惑，她开始慢慢走进他的文字世界。那里是如此的广博和深奥，她读不懂，可她已经朦胧地感知到那是一个让她钦敬的人了。

20岁时，女孩已经读完了卡夫卡的所有著作，再后来，她开始研究他，揣摩他，写了很多关于卡夫卡作品的论述。她在报纸上开设专栏、出版专著，她演讲、游说，为卡夫卡作品的推介起到举足轻重的作用。

40岁时，已为大学副教授的她接受了一家报社采访，当被问及为什么对卡夫卡的作品情有独钟时，她谈起了30多年前那个午后，谈起了那个洋娃娃的故事。

她说：“伟大的心灵产生伟大的作品，当我能慢慢品味出那个善意的‘欺骗’背后蕴藏的大爱和无私时，我就知道，我的生命从此再也无法和一个人的名字分开了。那与其说是一些书信，不如说是一个濒临死亡的人给予一个孩子的'最好礼物，给予这个世界的最后阳光和温暖。” 1．做人应讲求诚信，为什么卡夫卡要欺骗小女孩？

这是善意的谎言，可以帮助小女孩忘记烦恼，（或这是一个濒临死亡的人给予一个孩子的最好礼物。）

2．文题《最后的阳光》有什么深刻含义？

卡夫卡在生命的最后时刻，用善意的谎言帮助小女孩，使她感受到爱的温暖。表现卡夫卡无私的精神和对他人博大深厚的爱。

３．指出最后一段文字在文中的作用

内容上是长大后的女孩解释她对卡夫卡作品情有独钟的原因，表现她对卡夫卡最后的时刻给予她关爱的敬重之情，赞颂了卡夫卡的无私和大爱。结构上起点题，点明中心的作用，深化文章主旨。

阳光阳光阅读答案（12）

关于《雪后的阳光》阅读答案

⑴又到了期末考试的时间，按照学校教务安排，我被调到二年级的一个班监考。

⑵前几天，一场纷纷扬扬的大雪给校园披上了一层银装，厚厚的积雪在阳光无力的照耀下，一点点消融，让人觉得臃肿的冬装下，连骨子里都打着寒战。

⑶我拎着试卷袋走进教室，闹哄哄的孩子们立刻安静下来，一双双明亮的眼睛紧张地盯着我。开考的铃声响了，我将卷子发下去，雪白的试卷像翻飞的浪花在孩子们的手里传递着。待教室平静下来，孩子们的笔在纸上沙沙作响时，我忽然发现按理应当有一份多余的试卷，以便学生答卷过程中出现问题时用以调换，怎么没有了呢？难道是教务处数错了？我没多想，一边在教室里来回走动，一边用目光巡视着。

⑷一个靠前排坐的小男孩吸引了我的视线，他的头垂得离卷面很近，几乎是趴在桌子上写字。我好奇地走近他，发现他衣着单薄，一件短旧的单衣里面，只有一件不知是谁穿剩的肥大毛衣，露在外面的袖口处早已破烂成絮。男孩的双脚在桌子下面瑟瑟颤抖，他发觉我在看他赶紧将双脚收拢回桌子下面遮拦住，却不经意露出了他那双破旧的运动鞋，鞋面已有些脱胶，污脏的雪水从里面渗出来。

⑸我顿时心生感慨，自己也是从山里走出来的孩子，深谙贫穷的.滋味。我的手轻轻落在他的肩膀上，这似乎打搅了正沉浸在试题中的他。他打了个激灵，抬起通红的脸，目光闪烁游离，不敢与我正视，我理解他的处境，自己以前也曾有过这种窘相啊。我用鼓励的眼神望着他，微微笑了，示意他直起身来，保持坐姿。他会意地还我一个很腼腆的浅笑，不好意思地纠正着姿势，向我投来一束感激的目光。

⑹以后几天的监考中，我总会踱着步走到那个孩子身边，充满爱怜地凝望着他瘦小的身影，尽管他那冻得红肿的手在握笔时显得力不从心，但落在纸上却是铿锵的笔画，那种执著的全力以赴的神情令人动容。

⑺连续几场考试都无一例外没有剩余的卷子。直到最后一科的历史考试，有个同学要求调换印刷不清的试卷才引起了我足够的重视，发生这种情形我是多么失职呀。我尴尬地清了清嗓子，严厉地说：谁多拿了试卷，站起来。教室里依然寂静无声，我那犀利的目光从孩子们的脸上逐一扫过。这时，那个一直被我倾注关爱的小男孩慢慢地站起来。在所有人的注视中他显得那么楚楚可怜。他的头垂得很低缓缓的从桌肚里抽出一份卷子来。真是恨铁不成钢呀！我狠狠地瞪了他一眼，一把夺过了试卷。

⑻教室里又恢复了安静，同学们埋下头去，刷刷在做着题，只有那个小男孩仍然站在他的座位上。我没叫他坐下，就是让他站着答卷吧。我心想，算是给他一个惩戒，让他记住，穷不可耻，真正不能容忍的是他的行为。

⑼这最后一科终于考完了，收上试卷后，我轻轻地吁了一口气。我把试卷整理好，装进袋子里，正要离开教室，却被同学们哗啦哗啦地围住了。a一颗颗小脑袋挡在我的面前，一双双眼睛无言地看着我。我诧异地愣住了。站在最前面的一个女生有些怯怯地对我说：老师，张波多拿试卷的事不要告诉校长，好吗？她这一起头，其他同学也纷纷附和着：老师，您就原谅他吧这是怎么回事？看着他们乞求的目光，我心想其中一定有什么隐情。我远远地望瞭望那个叫张波的男孩，他正站在座位上，无声地抽泣着。

⑽同学们七嘴八舌地向我解释：张波家里穷，他爸患糖尿病去世了，家里只有妈妈一个人能干活。他有一个残疾的哥哥不能走路，哥哥无法上学，却很想读书，只能靠张波和同学为他辅导。那张卷子就是给他哥哥留的

⑾原来竟是这样！一张薄薄的试卷竟包裹着这样一份深厚的情谊。b我感到眼前一片模糊，眼眶潮湿了，我急忙用手去拭。那张多余的试卷将我的心压得分外沉重，我走到张波身旁，从试卷里将他抽了出来，轻轻地塞进张波的手里。

⑿尽管生活苦涩艰辛，但我深信，这兄弟俩会成功的！就像雪后的阳光，尽管一时被阴霾遮挡，但终会热力四射，让人看到希望，憧憬未来！

1.请用简洁的语言概括故事。

答案：一个家境贫寒的男孩为残疾无法上学的哥哥而拿多余的试卷。

2.用原文回答,我对小男孩倾注了特别关爱，是因为＿＿＿＿＿，而我之所以严厉惩戒他，则是为了让他明白＿＿＿＿＿。

答案：我也出身贫苦人家，深谙贫困的滋味。穷不可耻，真正不能容忍的是他的行为。

3.本文有两处划线句，请任选一句加以解析人物当时的内心。

答案：a形象地流露出孩子们恳求我的原谅并理解小男孩的真情。b能过神态和动作描写，写出了真相大白后，自责、急于对男孩补偿的动机。

4、小说以雪后的阳光为题，有什么寓意？

答案：相信小男孩兄弟俩能战胜困难，有美好的未来。

5、小说中的小男孩是否对你有所触动？是否让你明白一些道理？请用一两句话写出你的心灵感悟。

答案：（示例）对生活要有责任感，即使身处逆境，也要自强不息。

阳光阳光阅读答案（13）

角落里的阳光阅读理解答案

①1980年7月1日，我驱车前往我的超市召开员工会议。结束时已是下午两点，我惊讶地发现是个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。汗水浸透了他灰白的牛仔裤，他穿一双破旧的布鞋，看得出是贫民窟的孩子。

②我轻轻地拍了一下他的肩膀，他啊了一声转过来，一张黝黑成熟的脸，惊恐不已地看着我。我笑着向他伸出手说：嗨，你好!我叫汤姆特尔斯。他迟疑了一会儿慢慢地伸出手：您好，汤姆先生！我叫比尔莱特。我从口袋里抽出一百美元给他，可他慌忙摇头，轻轻地说：我在广场上等您四个小时，不是为了这个。我越发诧异了。因为小家伙告诉我他喜欢我的保时捷。您能把我送到家吗？就三英里不到的路程。这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?

③十五分钟后，我把车停在了一栋破旧的楼房前。他跳下车，一边跑一边对我说：请您务必等五分钟！不一会儿比尔就出来了，他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车是他的一样骄傲神气。我看到，他的背上背了一个小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。比尔把小女孩放在车座上后告诉我：其实她是我的姐姐，今年十七岁，是小儿麻痹症。然后我听见比尔对他姐姐说：记得上次我跟你提起的那种车吗？瞧，就是这种。弟弟有钱了一定买给你。比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。原来他为我擦车，在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的，就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的.礼物的样子。我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了!

④后来我又去了比尔的家，他的家比我想象的更为糟糕。比尔的母亲做清洁工。姐弟和母亲相依为命。比尔除了照顾姐姐外，每天还要去老人院做五小时的护理工作，他刚刚十六岁。

⑤离开时我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：我们自己行。我给超市的人事经理打电话，告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到。这次比尔没有拒绝，我比他自己更清楚他能胜任这项工作，况且它会给他带来比原来工作高三倍的报酬。

⑥等我三个月后再去超市时，差不多每个员工都向我提起比尔。理货部说他能吃苦耐劳，活儿也干得漂亮；服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理；甚至连化妆部都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞。

⑦比尔说，他一看见我的车就觉得离梦想近了一步。这真的是一个与众不同的员工：即使他在最阴暗的角落走路，人们也会发现他身上温暖、灿烂的灿烂。

⑧他会成功的，是的，我深信。

（选自《时文选粹》，有删改）

1.第②段说：这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?这句话在文中有何作用？（4分）

2.请从描写手法和表达效果两个方面赏析文中第③段画线的句子。（3分）

比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。

3.小说的主人公是比尔，作者为什么在第⑥段写超市员工对比尔的印象？（2分）

4.小说题为角落里的阳光，这里的阳光喻指比尔的哪些良好品质？请分条简答。（4分）

参考答案：

1.①用我对比尔的猜测，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣；②反衬后文比尔梦想的与众不同。（4分，每点2分）

2.运用神态描写，表现了比尔坚定的自信心以及为家人付出的满足感。（3分，手法1分，效果2分）

3.从侧面表现比尔的良好品行。（2分，手法1分，作用1分）

4.①身处困境却自信乐观。②自尊自强，不懈奋斗。③热爱家人，懂得付出。④热爱生活，拥有梦想。⑤敬业爱岗，吃苦耐劳。（4分，每点1分，答出四点即可）

阳光阳光阅读答案（14）

阳光故乡路阅读理解及答案

阳光故乡路

周伟

①故乡的路程其实很近，却离我很远。

②我站在笔直的水泥村道旁，望而却步。当俯下身来时，我看见成群结队的蚂蚁。顿时，我觉得自己渺小得就像一只蚂蚁，甚至还不如一只蚂蚁。它们也许小得只是一只蚂蚁，也许贱如草根，却总是无比的勤劳、团结和强大。潮湿温暖肥沃的土地，是它们的安身之处、立足之地、生命之本。你看看，一只只蚂蚁，总是一起工作，一起建筑巢穴，一起捕食。一个个，拉的拉，拽的拽，即使是一只超过它们体重百倍的螳螂或蚯蚓，也能被它们轻而易举地拖回巢中。它们尽管没有飞翔的翅膀，从低处爬行，但也能跃上树枝，登上高楼。

③有一天，我读到美国学者吉姆?罗恩说过的一段话，他认为蚂蚁有令人惊讶的四部哲学。第一部：永不放弃；第二部：未雨绸缪；第三部：期待满怀；最后一部：竭尽全力。这是多么令人叹服的哲学！读完，我的心灵也为之一颤！

④原本，我远不如一只蚂蚁。蚂蚁有很强的求生欲望，我们常常看见被水淹没的蚂蚁，它们总是努力地挣扎，拼命地爬上爬下，找寻生命的出口，脱离危险和困境。是的，热爱生命的蚂蚁启示我们，我们也应该热爱自己宝贵的生命。生命是短暂的，生命更是美好的。感受生命，珍爱生命，生命之花才会盛放出永不凋谢的花朵

⑤然而，小时候的我最讨反蚂蚁。对于养蚕，我却很上心。奶奶常常抚摸着我，笑说我像一个蚕宝宝：白白的，肉肉的，胖胖的，嫩嫩的。奶奶见人就说，宝宝馋，宝宝蚕；馋宝宝，蚕宝宝，饱养蚕宝宝呢！奶奶还说我跟蚕宝宝一样，整日地吃了睡，睡了吃，养得白白胖胖，滑嫩光鲜。奶奶说，尽管那时候日子过得紧巴，一家人总是勒紧裤带省下来给我吃。奶奶还跟人说，养蚕宝宝跟养儿没有什么两样，都娇嫩得很，冷不得热不得。冷时，要用干柴千草给蚕宝宝取暖Q这样，蚕宝宝才会长得快，长得好。

⑥如奶奶说的一样，转眼间我也长大了。长大了的我来到了城里，来到城里的我似乎忘记了蚕的生长全过程。或许是我只记得饱养蚕宝宝的幸福和快乐，或许是奶奶没有跟我细说蚕长大后破茧成蝶的道理。其实，我应该早就知道的，只是孩童时的我贪玩，懵懵懂懂。及至我在学校里才学到这样的书本知识：长大了的蚕，过了一段时间后便开始蜕皮。约一天的时间，它不吃不睡也不动。蚕经过第一次蜕皮后，就是二龄幼虫Q然后每蜕一次皮，就增加一岁。通常，蚕要蜕皮四次，成为五龄幼虫，才开始吐丝结茧。这时，五龄幼虫需要两天两夜的劳累，才能结成一个茧，并在茧中进行最为痛苦的最后一次脱皮，成为蛹。最后，要破茧而出约十天后，羽化成为蚕蛾，获得新生。

⑦破茧成蝶，无疑是心灵的一处驿站，是生死轮回的一个美梦，是生命的一次复活，是人生的一种境界。为了美、为了自由、为了大爱、为了希望蚕能破茧成蝶，况且人乎？于我来说，一切一切的困境和痛苦，又有什么可怕？放眼望去，大地上到处都是一个个白茧，圓圓的，温润的，堆积如丘，阳光点点照耀着，晶莹透亮，光彩夺目，天地间一派幸福和梦幻。

⑧静下心来，我猛然觉得：一个个白茧，是一处处安心的天地，无穷的丝是它对大地缕缕不绝的爱；一只只飞蝶，是一个个生命在绽放，梦想在放飞，我不禁惑喟良多，唏嘘不已。

⑨安静的时候读古人，发现古人高明睿智，佛心慧语。大诗人白居易感喟最多，在《初出城留别》中有我生本无乡，心安是归处，《种桃杏》中有无论海角与天涯，大抵心安即是家等语。东坡居士也说：此心安处是吾乡 ?

⑩是的'，大地永无乡，心安是吾乡。人在凡尘，不如意事十之八九，但常想一二，心存阳光，快乐相随。俄国历史上著名的探险家欧文?姆斯是第一个活着走出塔克拉玛干大沙漠的人。当人们追问其秘密时，他笑着回答：心存阳光，你就是自己的神

11我看到乡村最美最朴实的风景了，我又看到了从前的乡村，小溪还是那详缓缓地流淌，悠悠地哼唱，阳光一点儿一点儿地追赶着，一路走走停停，听小溪不停地歌唱.看行云流水，看春光点点，看万物淡然远处，有三两孩童骑在牛背上，一个个悠然自得，大声地念诵着《三字经》：犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人.蚕吐丝，蜂酿蜜.人不学，不如物他们的背后是綿延的大山，安宁而又平和。

1. 下列对文章的理解分析最准确的一项是：（3分）

A. 文章第一段文字故乡的路程其实很近，却离我很远是说故乡近作眼前，可是没有了昔日美丽朴实的风景。

B. 然而，小时候的我最讨厌蚂蚁这句话，在结构上承上启下，在内容上主要是衬托作者小时候对于养蚕很上心。

C. 文章最后一段文字描绘了一幅安宁平和的乡村图景，与第一段文T照应，是作者思想升华的表现。

D. 文章主体部分以蚂蚁为中心展开联想，整篇文章思路幵阔，行文幵合自如，表现了散文形散神聚的特点。

2. 文中说我觉得自己渺小得就像一只蚂蚁，又说甚至还不如一只蚂蚁，最后说原本，我远不如一只蚂蚁。这样写有何用意？请简要回答。（4分）

3. 联系全文，说明文中两处划线句子表达的含意。（5分）

⑴如奶奶说的一样，转眼间我也长大了。（3分）

⑵心存阳光，你就是自己的神。（2分）

4. 文中第⑦段说人应该像蚕一样破茧成蝶，第⑧段又说一个个白茧，是一处处安心的天地，你认为这二者矛盾吗？请结合全文，谈谈你的理解。（6分）

参考答案：

1．C（A故乡昔日美丽朴实的风景仍在，变的是人的心绪。B在内容上主要是表明自己思想认识的变化。D并不是以蚂蚁为中心展开联想，蚂蚁是联想的触发点。）

2．这几句话写出了作者对蚂蚁的认识由表及里逐步深入的过程，蚂蚁勤劳、团结和懂得珍惜生命的精神一步一步震撼着我的心灵。（2分）而作者思想认识的变化，又为后文写自己最终摆脱困境和痛苦，思想得到升华，认识到心安是吾乡埋下伏笔。（2分）（内容理解2分，作用2分）

3．⑴一方面是说自己在长辈的精心抚养下很快长大，如同蚕被人精心照料下的自然生长，（1分）另一方面是说自己没有经历蚕的那种多次蜕皮直至破茧成蝶的痛苦生命过程，生命没得到升华，不能算真正的长大。（2分）（表层含义1分，深层含义2分）

⑵只要你心中存满希望，充满对生命的热爱，你就能帮助自己走出困境。（2分）

4．不矛盾。（1分）前者是说只有勇敢面对人生中一切一切的困境和痛苦，生命才能得以升华。（2分）后者是说一个个白茧，正如人生中必经的生命历程，人应该安心而坦然地面对生活，在困境中不放弃希望，不放弃对生活的热爱。（2分）总之，正是白茧给了我深深的启示：心存阳光，快乐相随，心安是吾乡。（1分）（回答1分，对文句的理解各2分，归纳1分）（答矛盾的，酌情给分）

阳光阳光阅读答案（15）

《《阳光下的守望》》阅读习题及答案

①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。

②树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”

③没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。

④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就目不转睛地盯着考场。不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。

⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”

⑥ 医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”

⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”

1..段①中“盯”字是什么意思？有什么作用？

2.文中刻画母亲的`形象，段①主要使用______________________________描写和______________________________描写。段⑦主要使用______________________________描写和______________________________描写。

3.母亲在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只扫了扫不远处的茶摊，这说明了什么？

4.你怎样理解第③段那一句话？

5.当母亲昏迷不醒的时候，医生为什么还在“微笑”呢？

参考答案：

1.把视线集中在一点上，注视。表达了母亲对儿子的关爱之情。

试题分析:“一动不动地盯着考场”“盯”字说明母亲看得专注，凝神聚力，目不转睛地把目光集中在考场上。母亲为什么会这样，因为母亲爱自己的儿子。

2.外貌、神态、动作、语言

试题分析:段①从“神色凝重”。“母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场”等词句可以看出本段主要采用的是神态描写和外貌描写。段⑦ “母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床”是动作描写，“我得赶快问问儿子考得怎么样”是语言描写。

3.母亲虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子，因此忍着干渴也不忍心离开半步。

试题分析:“母亲在烈日下舔了舔干裂的嘴唇”“ 扫了扫不远处的茶摊”说明母亲口渴，“目光只扫了扫不远处的茶摊”，一个“只”字说明母亲除了看一眼不远处的茶摊，再没有别的想法和行动，因为她心中想着的只有儿子，不忍心离开，哪怕很近的距离。

4.略。言之有理即可。

试题分析: 这句话可以这样理解：可怜天下父母心,父母对孩子的爱,家长们都能理解。

5.医生明白母亲昏迷不醒的真正原因，他有把握把母亲救醒。

试题分析:母亲昏迷不醒的时候，医生为什么还在“微笑”，看似不合情理，实则是经验丰富的医生听了心跳，量了血压，挂了吊针，他知道母亲身体无大碍，他知道母亲为什么会昏迷不醒，是对考场上的儿子的牵挂和担忧，还有焦灼。

阳光阳光阅读答案（16）

《倾斜65度的阳光》阅读习题及答案

（1）阳光穿过云层，越过前面大楼的楼顶，闯进了我们的办公室。阴雨连续了十来天，天空终于放晴了，这多雨的城市啊!

（2）他急匆匆走到我身边，向我请假，回家去一趟。我看看时间，下午两点一刻。每次，只要天气晴朗，他都会在这个时间左右，请上半个小时假，回家转转。我对他的家庭情况了解并不多，只知道他和奶奶生活在一起。他是个孤儿，是奶奶一手将他带大的。好在单位离他家不远，骑车十来分钟就到，所以，每次我都会准假，只是不太明白，他为什么总是选在这个时间回去，而且一定要在天气晴朗的日子?

（3）正好要到他家附近的一个单位谈一笔业务，我说：那我们一起去吧，你顺便从家里转下来，然后我们一起去谈业务。

（4）骑看车，拐进一条小巷，在一幢灰旧的居民楼前停下。四周都是高楼大厦，使得这幢老楼显得特别矮小。他说：我家就在这里，进去坐坐?我点点头。

（5）走进楼洞，眼前骤然一暗，眼睛一时都适应不过来。

（6）上到二搂，他掏出钥匙，打开了门。屋里很黯淡，里屋传来一个老太太的声音：是彬啊，你回来了?他大声应道：奶奶，是我，还有我的领导，也顺路来看看您。

（7）他招呼我在客厅坐下，便匆忙走进房间，抱了一床被子，走到阳台上。然后，又回到房间，搀扶着一位老太太，慢慢走了出来。我站起来，向老人问好，老人颤巍巍地笑笑。

（8）他把奶奶搀到阳台上，将奶奶扶到躺椅上，躺下。我惊诧地看到，一道阳光正好洒在奶奶身上，那是从前面两幢高楼的间隙照射过来的。老人眯着眼睛，笑着说：老天终于放晴了，今是的太阳真好啊!

（9）他帮奶奶压好被子说：天气预报说，后面几天都是晴天呢。

（10）老人用手遮在额前说：好了，彬，你快去上班吧。他附在奶奶耳边说：那等会您自己回房间时，小一心点啊。

（11）告别老人，走出门。他说，因为前面的楼太高，阳光都被遮挡住了，每天只有下午2点半到3点半这一个小时的时间，才能透进一点阳光，照到阳台上。这个时间的阳光，与地面正好处在65度角。他说，奶奶年纪大了，身体不好，腿脚也不方便，不能下楼晒太阳了，所以，只要天放晴，有太阳，他就会回家，帮奶奶在阳台上放好躺椅，铺好被子，然后把奶奶搀到阳台上，躺着晒晒太阳。

（12）原来这样。我重重地拍拍他的肩膀。难得他这么孝顺，这么细心，这么周到。

（13）他告诉我，小时候，他家前面的大楼，就一幢幢竖起来了，将他们家整个笼罩在阴影中，几乎常年见不到阳光。晾晒的衣服，其实基本上都是阴干的。时间一久，整个老楼，都散发看一股潮湿的霉气。但是，很奇怪，冬天他盖的棉被，却是暖暖的，蓬蓬松松的，弥散着一股阳光的气息。后来他才知道，只要天气放晴，有太阳，奶奶都会准时赶回家，将他尿上的棉被，拿到阳台上晒晒。太阳能照到他们家阳台上的时间，只有那么短短的一个小时，所以，奶奶拿去晒的，总是他的棉被。那时候，奶奶刚退休，帮附近的人家做钟点工，她对雇主只有一个要求，就是天晴的时候，下午2点钟，让她回一趟家。

（14）他的眼睛，湿湿的'。他说，小时候，他穿的衣服，总是干干净净，从他身上，几乎嗅不到一点老楼的霉旧灰暗气息。他说，奶奶把所有能照到他们家的阳光，都照射到他的衣服和被子上了啊!他坚定地挥挥手说：现在，我最大的目标，就是尽快买一套能经常晒到阳光的房子，让奶奶在阳光下安享晚年。我相信他能做到。

（15）回头，前面大楼的影子，已经笼罩了这幢居民楼。我却隐约看见，另一束阳光，一直照射着它，温暖、明亮、持久。

(选自《2011年中国小小说精选》有删改)

1.本文标题倾斜65度的阳光有什么含义?(3分)

2.文章刻画了孙子和奶奶两个人物形象，你最喜欢谁?请联系文章内容说明理由。(3分)

3.文章多层次对主人公居住小楼的环境进行描写，有何作用。(3分)

4.请谈谈你对文末划线句子的理解。(3分)

5.生活中，你的亲人如何表达对你的爱?你又如何回报这份爱?(4分)

参考答案：

1.①指天晴时每天下午2点半到3点半这一时间照到主人公家小楼上的阳光。②指奶奶和孙子之间的相互关爱。③象征祖孙二人温馨的生活。

2.答题示例一：我喜欢文中的孙子这一形象。天放晴的日子，他都在下午2点半左右请假回家，扶年迈的奶奶去晒太阳。他是一个懂得感恩，对老人体贴入微，有孝心的年轻人。

示例二：我喜欢文中的奶奶这一形象。即使做钟点工时，她也坚持在天放晴的日子为孙子晒衣服和被子，把所有能照到家里的阳光都给了孙子。她是一个勤劳、无私，对孙子充满慈爱的老人。

3.①突出小楼的矮小、阴暗、潮湿，环境差。②突出阳光对主人公一家的珍贵③用居住环境差衬托主人公美好的心灵。

4.句中的这另一束阳光是奶奶和孙子之间真挚、深厚的爱，是他们美好希望的象征。这种爱和希望像阳光一样照亮人的心灵，带给人永恒的温暖。(意思相近，语言流畅即可)

5.开放题。联系自己生活实际，根据题意答出自己的真实感受。语言流畅，言之成理即可。

阳光阳光阅读答案（17）

《角落里的阳光》阅读及答案

②我轻轻地拍了一下他的肩膀，他啊了一声转过来，一张黝黑成熟的脸，惊恐不已地看着我。我笑着向他伸出手说：嗨，你好!我叫汤姆·特尔斯。他迟疑了一会儿慢慢地伸出手：您好，汤姆先生！我叫比尔·莱特。我从口袋里抽出一百美元给他，可他慌忙摇头，轻轻地说：我在广场上等您四个小时，不是为了这个。我越发诧异了。因为小家伙告诉我他喜欢我的保时捷。您能把我送到家吗？就三英里不到的路程。这个狡猾的.比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?

③十五分钟后，我把车停在了一栋破旧的楼房前。他跳下车，一边跑一边对我说：请您务必等五分钟！不一会儿比尔就出来了，他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车是他的一样骄傲神气。我看到，他的背上背了一个小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。比尔把小女孩放在车座上后告诉我：其实她是我的姐姐，今年十七岁，是小儿麻痹症。然后我听见比尔对他姐姐说：记得上次我跟你提起的那种车吗？瞧，就是这种。弟弟有钱了一定买给你。比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。原来他为我擦车，在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的，就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了!

⑧他会成功的，是的，我深信。

1.第②段说：这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?这句话在文中有何作用？（4分）

2.请从描写手法和表达效果两个方面赏析文中第③段画线的句子。（3分）

比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。

3.小说的主人公是比尔，作者为什么在第⑥段写超市员工对比尔的印象？（2分）

4.小说题为角落里的阳光，这里的阳光喻指比尔的哪些良好品质？请分条简答。（4分）

答案：

1.①用我对比尔的猜测，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣；②反衬后文比尔梦想的与众不同。（4分，每点2分）

2.运用神态描写，表现了比尔坚定的自信心以及为家人付出的满足感。（3分，手法1分，效果2分）

3.从侧面表现比尔的良好品行。（2分，手法1分，作用1分）

阳光阳光阅读答案（18）

阳光心态阅读答案

【原文】

阳光心态

金正昆

心态这个问题，指的是一个人的心理状态。人是有思想的，人和兽的一大区别就是人有感情，有思想。每个人在人际交往中，还有一个与别人和睦相处的能力，这就需要一种心理状态平衡。

我喜欢开玩笑，脾气不太好，但我有一个优点，就是不大爱生气。虽然脾气不好，但是轻易不生气，为什么呢？

我喜欢讲两句话：第一句是，我从来不拿别人折磨自己，意即善待自己。说实话，在人际交往中，别人给你脸色看，别人非议你，这种事情常有，平心而论，哪个背后不说人，哪个背后无人说？类似这样的事情你要想得通。别人骂你两句，你就会死吗？别人说你两句，你就不活了吗？如果对方提的意见和建议是对的，有则改之，无则加勉。如果我认为我没有错，而且实践证明我没有错，我何必把对方的非议当真呢？古之先贤尚且有人非议，圣人也对难免被人诟病，何况我等凡人？别人有时候给你脸色看，可能是有原因的。有时候我回家，我老婆就给我脸色看。是不是因为她心情不好呢？给我脸色看就给我脸色看吧，骂我两句就骂我两句吧。我经常给自己台阶下，骂我是看得起我，是她爱我。别人想让她骂，还没有机会呢。有时候，你要善于给自己一个自我调整的机会。

我讲的第二句话是，我从来不拿自己折磨别人，意即善待别人。当你折磨别人的时候，你必遭报应。你对人家不好，人家凭什么对你好？人际交往是互动的，拥有一种健康、阳光的'心态，是利己利人的。

有一次，我碰到一个哲学家，研究交际哲学的，是个美国人。他跟我讲，有的时候，从宏观角度看，人真的很不容易。他说，美国人的平均寿命是80岁，就按81岁算吧，他把人生分为三段。前一段，就是1岁到27岁，这个阶段叫“没有自由阶段”，也就是无自由阶段，关键词是“［甲］”。别人管你，爸爸妈妈管你，老师管你。让你干什么，你就得干什么。让你睡，你不敢站；让你穿开裆裤，你穿不了关裆裤；让你上幼儿园，你不敢逃学。总之，比较压抑。好不容易到了中间这一段，27岁到54岁，大学毕业了，找到工作了，这个叫什么呢？叫“为别人活阶段”。关键词是“［乙］”。为什么呢？因为你有家有口。上有老人，需要你赡养；下有小孩子，需要你培养。你必需委曲求全，干一些不想干的工作。广义上讲，是为社会作贡献；狭义上讲，就是养家糊口。好不容易到了最后一阶段了，54岁到81岁，熬出来了，孩子被你养大了，老人也被你送走了，差不多了。然而却不好了，不好在哪里呢？体力和精力不支，智力也衰退，身体也不佳，在疾病的折磨中，在世人的逐渐疏远中，凄惨地离开人世。这一阶段，他称之为“淡出社会阶段”。关键词是“［丙］”。

我们要学会笑对人生，开心每一天。其实，要宏观地看待一生，是很不容易的。所以，一个真正有教养、受过良好教育的人，应该善待自己和善待别人，这样的话，有助于你有一个阳光、健康的心态。

【问题】

14．在文中［甲］、［乙］、［丙］处填入“责任”、“被控制”、“边缘化”三个词语，正确的顺序应为（）、（）、（）。

15．作者在文中表达的主要观点是什么？

16．文章以第一人称并结合自己的生活经历展开论述，这样写有什么好处？

17．本文论述的主体部分是什么结构，这样安排结构有何作用？

18．按文中所讲，你现在处于人生的第一阶段-------“没有自由阶段”，请你结合这个阶段的特点和自己的生活实际，举例谈谈，怎样才能拥有“阳光心态”。

【参考答案】

14．“被控制”、“责任”、“边缘化”。（3分，对一个给1分）

15．只有善待自己并善待别人，才能拥有阳光（健康）心态（3分）。（“善待自己”也可用“不拿别人折磨自己”、“爱护自己”表述；“善待别人”也可用“不拿自己折磨别人”、“爱惜他人”表述。）如果回答“人应该善待自己，善待别人”也给3分；如果回答“人应该拥有阳光心态”给2分。

16．语气亲切，更有说服力。（3分，只答第一点给2分，答出第二点给3分。）

17．主体部分是并列结构（1分）。这样安排，使论证更有条理（若答“层次清晰”也可）（2分）。