高考现代文阅读题答题技巧与模板
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22-02-16
高三语文题型分析
综观近几年高考现代文阅读中出现的题型，大致可以归为三类：
一、理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即写什么;
二、理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写。
三、审美鉴赏性试题，这属于文学评论中的一种，是读者在选定的评论角度对作品作出的观点和看法。
这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。一般来说题目只会要求从某个方面(或主题、或构思、或艺术特点等)来进行赏析。
答题思路
一、 对“理解作者在文中的重要语句所要表达的含义”的题，多用原文或整合原文语句作答。
(一)答案表述的原则：
1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。
2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发，离“题”万里。
3、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。
(1)要显：不能含蓄、笼统
(2)要简：不要罗嗦、繁琐;要概括、简洁
(3)要通：不要有语病
(4)要选好句式：用判断句、陈述句，不用省略句和问句
(二)答案表述的技巧——摘取、整合、归纳。
1、摘取。是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来，按规定写进答题处就可以了。
2、整合。就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。
3、归纳。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要严格遵守第一点谈及的三原则，吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。
(三)如何在原文中寻找语句答题
1、定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。
2、明方向。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文(包括上下段落)进行分析，找出最切题的语句作答。
总而言之：要做到字不离词、词不离句、句不离段。
二、 对“理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用) ”题, 结合原文信息和所学语文知识进行解答。
此类题型的答题要点包括三个方面：
(一)用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。
(二)表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容， 要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。
(三)有何效果或作用。要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明。
在文学作品中，常见的写作手法有渲染、衬托、铺垫(设伏笔)、象征、对比、比喻、拟人、引用、所用人称等;
结构上采用以小见大、先抑后扬、托物言志、前后照应等表现手法;
语言上采用正话反说、俏皮幽默等技巧。
纵观近年高考试题考生应注意以下“表达技巧”的作用：
1、人称
(1)第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
(2)第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
(3)第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
2、叙述方式
(1)顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
(2)倒叙：造成悬念，引人入胜。
(3)插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
(4)补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
(5)平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
3、描写
总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。
(1)人物肖像、动作描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
(2)景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
(3)环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
(4)人物对话描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
4、修辞格
(1)比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
(2)比拟：色彩显明，描写形象，表意丰富。
(3)借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
(4)夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。
(5)对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。
(6)排比：内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。
(7)反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象。
三、对“审美鉴赏性试题”，要求我们能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。
一般来说题目只会要求从某个方面(或主题、或构思、或艺术特点等)来进行赏析。作答时只能紧扣一个方面，从某一角度赏析，选准角度，不求面面俱到。
具体鉴赏角度如下：
(一)从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。
(二)从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富;拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。
(三)从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴;平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情;.苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思;绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情;清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情;形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。
(四)从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用语与专业术语等
(五)从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露;或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。
小结
第一、调整心态冷静答题。
要克服对阅读题的畏惧心理，增强信心和恒心。现代文阅读给分一般都比较高，每分要志在必得。
第二、巧用信息整体把握。
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。
试卷选文虽不及教材信息多，但也提供了不可忽略的有用信息。比如做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。明确作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
第三、确定区域圈点勾画。
阅读大段现代文主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。
阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
第四、靠船下篙摘取原文。
现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是靠船下篙在原文中找答案。
要坚信，大多数题目在文里是能够“抠”出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
第五、先拟草稿再写全写顺。
回答阅读理解简答题有两个基本要求，一是“踩点”给分，二是要文通字顺。因此，不怕你多答，就怕你不答或少答，更怕龙飞凤舞看不清看不懂或出现病句错别字。
既然多写一般不扣分，那么如不限定字数，有时可在答题时尽可能地陈述自己的见解。
先看这一题的赋分值，如是6分，可能至少要答2、3个要点，不能少写。需要强调的是，简答题实际上和作文一样，十分强调语言表达的基本功，因此提高答题质量的唯一有效办法是先拟草稿再反复修改。
复习建议
现在同学们在练习现代文阅读的过程中，要精选精炼。做一个阅读题，就做透一个。如果只是做一篇文章，对答案后弃之不顾，绝对是没有任何意义的。
请同学们精选几篇历年的高考阅读真题。独立并且完整地作出。做时一定不要养成看答案的习惯。一切模拟考试进行。答到无能为力为止。
独立体验从看到文字到得到正确答案的全过程，不能只讲答案，不讲思考过程，自己糊弄自己。
做完后对答案时要思考，这道题正确答案是怎么描述的?如果我错了，是错在哪里?是定位错了吗?答案为什么要这样概括?原文给提示了吗?练习时要着重体会答案在原文中这一原则。
相信如能养成这一习惯，考场上再答现代文阅读题时，同学们必能波澜不惊，胸有成竹。
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