吕蒙阅读答案（1）

阅读课文，回答后面的问题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书。自以为大有所益。”卿今者才略，蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．选出对文章有关内容理解有误的一项（）

A．孙权动学突出的是“善劝”，鲁肃与吕蒙的话，突出的是鲁肃对吕蒙的“赞叹”。

B．吕蒙“就学”之后其长进之快，大大超出了孙权当初对他的期望。

C．吕蒙“就学”之前是一个缺少常识、才干和谋略都不突出的人。

D．本文描写了三位人物，其中以吕蒙为主，孙权、鲁肃次之。

2．下列句中加粗的意思相同吗？

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）他正在北大攻读博士。

_________________________________________________

3．文中哪些语句表明吕蒙读书已经有了长进？这属于什么描写？

_________________________________________________

4．从孙权的语言看，你认为孙权这个人有什么特点？

_________________________________________________

5．联系课文试从“学”的必要性和可能性两方面阐述孙权是如何劝学的。

_________________________________________________

参考答案：

1．D

2．不同。

（1）句“博士”为古代专掌经学传授的学官

（2）句指学位的名称

3．又及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“‘卿今昔才略，非复吴下阿蒙！”这些描写属于侧面描写。

4．孙权善于劝说，对吕蒙亲近、关心、期望而不失君主的身价。

5．吕蒙因其“当流掌事”的重要身份而“不可不学”，接着用自已读书的体会、现身说法，“孰若孤？……大有所益”指出“学”的可能性。

吕蒙阅读答案（2）

吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。

【注释】①世祚：指国运。 ②玄：深奥。 ③政：只，仅仅。

（选自《太平广记》）

1.根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列划线的词选择恰当的解释。（2分）

⑴向梦见伏羲、文王、周公 （ ）

A．刚才 B．假如 C．接近 D．向着

⑵日月广明之道 （ ）

A．道路 B．道理 C．引导 D．方法

2.下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）

A．乃博览群籍 凡三往，乃见 B．以《易》为宗 虽不能察，必以情

C．忽于眠中 皆朝于齐 D．与我言论世祚兴亡之事 实是欲界之仙都

3.下列选项中对画线句子理解正确的一项是（ ）（2分）

A.众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

B.众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。

C.在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

D.在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。

4.文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）

1.（1）A （2）B（2分，每小题1分）

2.D（2分）

3.C（2分）

4.①博览群书 ②梦中诵书（2分，每点1分，意思符合即可）

吕蒙阅读答案（3）

阅读下面的文言文，完成21—24题。（14分）

吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。

鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”

（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）

【注】

①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③拊（fǔ）：抚摩。

21．解释下列句中加点的'词。（4分）

⑴数讨山越 ( ) ⑵君宜顾之 ( )

⑶遂往诣蒙 ( ) ⑷肃于是越席就之 ( )

22．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）

⑴不探虎穴，安得虎子？

⑵吕将军功名日显，不可以故意待也。

23．细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？（3分）

24．根据节选文字，联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人？（3分）

蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。鲁肃过蒙言议，曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。”

（节选自裴松之注引《江表传》，有改动）

答案：

21．⑴屡次 ⑵拜访 ⑶到 ⑷接近，靠近 （每小题1分，共4分）

22．⑴不探寻老虎洞，怎么能捉到小老虎？（2分）⑵吕将军功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他。（2分）

23．原先轻视，后来吕蒙出了五个计谋之后，转为尊重和亲近。（3分）

24．勇而有谋，文武双全，勤奋好学，学而有成。（3分）

吕蒙阅读答案（4）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书。自以为大有所益。”卿今者才略，蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．选出对文章有关内容理解有误的一项（ ）

A．孙权动学突出的是“善劝”，鲁肃与吕蒙的话，突出的是鲁肃对吕蒙的“赞叹”。

B．吕蒙“就学”之后其长进之快，大大超出了孙权当初对他的期望。

C．吕蒙“就学”之前是一个缺少常识、才干和谋略都不突出的人。

D．本文描写了三位人物，其中以吕蒙为主，孙权、鲁肃次之。

2．下列句中加粗的意思相同吗？

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）他正在北大攻读博士。

_________________________________________________

3．文中哪些语句表明吕蒙读书已经有了长进？这属于什么描写？

_________________________________________________

4．从孙权的语言看，你认为孙权这个人有什么特点？

_________________________________________________

5．联系课文试从“学”的必要性和可能性两方面阐述孙权是如何劝学的。

_________________________________________________

参考答案

1．D

2．不同。

（1）句“博士”为古代专掌经学传授的学官

（2）句指学位的名称

3．又及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“‘卿今昔才略，非复吴下阿蒙！”这些描写属于侧面描写。

4．孙权善于劝说，对吕蒙亲近、关心、期望而不失君主的身价。

5．吕蒙因其“当流掌事”的重要身份而“不可不学”，接着用自已读书的体会、现身说法，“孰若孤？……大有所益”指出“学”的可能性。

吕蒙阅读答案（5）

阅读下面文段，回答问题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．解释下面词语的古义与今义。

（1）博士：古：____ 今：____

（2）往事：古：____ 今：____

2．指出下面句子中加粗词所表示的语气，并翻译句子。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

_________________________________________________

（2）但当涉猎，见往事耳。

_________________________________________________

（3）大兄何见事之晚乎？

_________________________________________________

3．用原文句子回答下列问题。

（1）孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？

_________________________________________________

（2）表现吕蒙治学的毅力和自信心的语句是哪句？

_________________________________________________

4．鲁肃与吕蒙结友说明了什么？

_________________________________________________

5．本文主要通过____________描写来刻画人物。孙权的性格特征主要是________________，吕蒙的性格特征主要是___________________。

6．写出出自本课的两个成语并解释。

_________________________________________________

7．写出三句与读书学习有关的诗句、格言。

_________________________________________________

8．学习本文，你受到了什么启发？请简要说一说。

_________________________________________________

参考答案：

1．（1）古：当时专门掌管经学传授的学官；今：学位的最高一级。

（2）古：历史；今：过去的事情。

2．（1）表示反问语气。我难道是要你研究经书去做博士码？

（2）表示限制语气。只是应当粗略地阅读，了解些历史罢了。

（3）表示感叹语气。老兄为什么对这个道理知道得这么晚呢？

3．（1）原因：卿今当涂掌事，不可不学！目的：但当涉猎，见往事耳。

（2）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

4．鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

5．对话睿智，善言辞，关心下属 听劝，好学，自信

6．吴下阿蒙：形容学识尚浅的人。刮目相待：另眼相看。用新的眼光看待。

7．示例：读书破万卷，下笔如有神；书到用时方恨少；少壮不努力，老大徒伤悲。（答案不唯一）

8．示例：学习知识态度要端正，要勤奋努力，多挤时间，只要肯下工夫，一定会取得成功。不能找借口，否则会一事无成。（意思对即可）

吕蒙阅读答案（6）

吕蒙正相公①不喜记人过。初参知政事②，入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：是小子亦参政耶！ A蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问⑤，蒙正曰：一知其姓名，则终身不能复忘，因不如无知也，不问之何损？ B时皆服其量⑥。

注：①吕蒙正相公：吕蒙正宰相。相公，古代对宰相的称呼。吕蒙正，北宋人，曾三任宰相，为人正直敢言。②参政知事:副宰相。③朝士：有资格入朝廷的中央官吏。④同列：同在朝廷做官的同事。⑤穷问：彻底追究。穷，穷尽，完结。问，追究。⑥量：度量，气量。

12.解释下列句中加点的词。

①不喜记人过（ ）

②是小子亦参政耶（ ）

③蒙正佯为不闻而过之（ ）

④蒙正遽止之（ ）

13.下列句中的之所指的对象是谁？请用直线连接起来。

①有朝士于帘内指之曰A同列

②蒙正遽止之B朝士姓名

③不问之何损C吕蒙正

14.用现代汉语翻译文中画线的A、B两个句子。

A：

B：

15.本文赞扬了吕蒙正怎样的品格？从吕蒙正身上我们得到哪些启示？

参考答案：

12.①过错 ②这 ③假装 ④立刻，急忙

13.①C ②A ③B

14.A：吕蒙正假装没听见就走过去了。B：当时的人都佩服他的度量大。

15.赞扬了吕蒙正不记人过的品格。在日常生活中，对别人应有宽宏大度，不计个人得失的胸怀。

吕蒙阅读答案（7）

吕蒙正相公①不喜记人过。初参知政事②，入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶！” A蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问⑤，蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，因不如无知也，不问之何损？” B时皆服其量⑥。

注：①吕蒙正相公：吕蒙正宰相。相公，古代对宰相的称呼。吕蒙正，北宋人，曾三任宰相，为人正直敢言。②参政知事:副宰相。③朝士：有资格入朝廷的中央官吏。④同列：同在朝廷做官的同事。⑤穷问：彻底追究。穷，穷尽，完结。问，追究。⑥量：度量，气量。 《吕蒙正不计人过》

1.解释下列句中加点的词。

①不喜记人过（过错） ②是小子亦参政耶（这） ③蒙正佯为不闻而过之（假装）④蒙正遽止之（立刻，急忙）

13.下列句中的“之”所指的对象是谁？请把正确答案填在括号里。

①有朝士于帘内指之曰（C）②蒙正遽止之（A ）③不问之何损（B） A同列B朝士姓名C吕蒙正

2.用现代汉语翻译文中画线的A、B两个句子。

A：吕蒙正假装没听见就走过去了 B：当时的人都佩服他的度量大

3.本文赞扬了吕蒙正怎样的品格？从吕蒙正身上我们得到哪些启示？

赞扬了吕蒙正不记人过的品格。在日常生活中，对别人应有宽宏大度，不计个人得失的胸怀。

吕蒙阅读答案（8）

文言文阅读《吕蒙正不计人过》练习及答案

吕蒙正相公①不喜记人过。初参知政事②，入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶！” A蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问⑤，蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，因不如无知也，不问之何损？” B时皆服其量⑥。

注：①吕蒙正相公：吕蒙正宰相。相公，古代对宰相的称呼。吕蒙正，北宋人，曾三任宰相，为人正直敢言。②参政知事:副宰相。③朝士：有资格入朝廷的中央官吏。④同列：同在朝廷做官的同事。⑤穷问：彻底追究。穷，穷尽，完结。问，追究。⑥量：度量，气量。 《吕蒙正不计人过》

1.解释下列句中加点的词。

①不喜记人过（过错） ②是小子亦参政耶（这） ③蒙正佯为不闻而过之（假装）④蒙正遽止之（立刻，急忙）

13.下列句中的“之”所指的对象是谁？请把正确答案填在括号里。

①有朝士于帘内指之曰（C）②蒙正遽止之（A ）③不问之何损（B） A同列B朝士姓名C吕蒙正

2.用现代汉语翻译文中画线的A、B两个句子。

A：吕蒙正假装没听见就走过去了 B：当时的人都佩服他的'度量大

3.本文赞扬了吕蒙正怎样的品格？从吕蒙正身上我们得到哪些启示？

赞扬了吕蒙正不记人过的品格。在日常生活中，对别人应有宽宏大度，不计个人得失的胸怀。

吕蒙阅读答案（9）

文言文《吕蒙的故事》阅读练习及答案

在平日的学习中，大家一定都接触过文言文吧？文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。相信很多人都在为看懂文言文发愁，下面是小编为大家整理的文言文《吕蒙的`故事》阅读练习及答案，希望对大家有所帮助。

宁(即甘宁)厨下儿曾有过，走投吕蒙。蒙恐宁杀之，故不即还。后宁赍礼(赠送礼物)礼蒙母，乃出厨下儿还宁。宁许蒙不杀。斯须(一会儿)还船，缚至桑树，自挽弓射杀之。毕，解衣卧船中。蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁。宁闻之，故卧不起。蒙母徒跣(赤脚步行)出谏蒙曰：“至尊(指吴主孙权)待汝如骨肉，属汝以大事，何有以私怒而欲攻杀甘宁?宁死之日，纵至尊不问，汝是为臣下非法。”蒙素至孝，闻母言，即豁然意释， 自至宁船，笑呼之曰：“兴霸(甘宁的字)，老母待卿食，急(赶快)上!”宁涕泣嘘欷(哽咽，抽噎)曰：“负卿!”与蒙俱还见母，欢宴竟日。

23．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )(2分)

A. 宁厨下儿曾有过 过：过失 B． 宁许蒙不杀 许：答应

C．蒙母徒跣山谏蒙曰 谏：进谏 D．属汝以大事 属： 通“嘱”，嘱托

24．请将“蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁”一句翻译成现代汉语。(2分)

译文：

25．文中吕蒙形象鲜明，试概括这一人物性格特点，并作简要分析。(2分)

答：

答案：

23、C(“谏”应为“劝说”的意思。)

24、吕蒙大怒，擂起战鼓，调动军队，打算上船攻打甘宁。(错译“兵”、“就”的意思各扣0．5分，句式不顺扣1分。)

25、吕蒙性格：能虚心接受别人的意见，深明大义、顾全大局。(1分。答对性格中的一点得1分，每多答对一点加1分，附加分不得超过2分。)在甘宁背信弃义的情况F，吕蒙能听从母亲的意见，以国事为重，不以私怒而攻杀甘宁。(]分。)

吕蒙阅读答案（10）

吕蒙传阅读及答案

阅读下面文言文，完成下面的题目。（14分）

吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。

鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”

（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）

【注释】①虞：意料，预料。 ②造次：鲁莽，轻率。 ③拊（fǔ）：抚摩。

【小题1】下列句子中划线字的解释，不正确的一项是 （ ）（2分）A．数讨山越 (屡次 )B．窃随当击贼 (私自 C．遂往诣蒙 (拜访 )D．因为肃画五策( 因此 )

【小题2】与“归以告蒙母”中 “以” 字的意义和用法相同的一项是 （ ）（2分）A．以钱币乞之B．温故而知新，可以为师矣 C．仁以为已任D．此独以跛之故，父子相保

【小题3】翻译 （4分）

（1）不探虎穴，安得虎子？

（2）吕将军功名日显，不可以故意待也。

【小题4】细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？（3分）

【小题5】根据节选文字，联系下面的材料，你认为吕蒙是一个怎样的人？（3分）

蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。鲁肃过蒙言议，曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。”

（节选自裴松之注引《江表传》，有改动）

答案

【小题1】D

【小题1】C

【小题1】⑴不探寻老虎洞，怎么能捉到小老虎？（2分）

⑵吕将军功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他。（2分）

【小题1】（3分）原先轻视，后来吕蒙出了五个计谋之后，转为尊重和亲近。

【小题1】（3分）勇而有谋，文武双全，勤奋好学，学而有成。

解析【小题1】D中“因”是于是的.意思。

【小题1】例句与C“以”都是介词，“把”的意思。

【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。

【小题1】学生能学会用自己的话概括内容，提高对文本的理解能力。

【小题1】总结合理，三点以上即可。

吕蒙阅读答案（11）

吕蒙入吴的文言文阅读训练及答案

吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚(兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵英文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。

（选自《太平广记》）[注]①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。

(1)根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。（2分）

①向梦见伏羲、文王、周公 ( )A刚才 B假如C 接近 D．向着②日月广明之道 ( )

A道路 B道理

C引导 D．方法

(2)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（2分） ( )

A乃博览群籍 凡三往，乃见

B以《易》为宗 虽不能察，必以情

C忽于眠中 皆朝于齐

D．与我言论世祚兴亡之事 实是欲界之仙都

(3)下列选项中对画线句子理解正确的一项是（2分） ( )

A众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

B众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。

C.在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

D.在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。

(4)文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）

答案

(1)①A②B【解析】此题考查常用文言词语的意义及根据上下文推断词义的能力，难度中等。第①题根据上文的表述，从时间关系上推断可知选A。第②题考查的是“道”的一般意义，即“道理”，这一意义在现代汉语中也常见。做此类题，根据上下文及句意推断是关键。

(2)D【解析 】此题考查文言虚词的一词多义，难度较大。D项两个“之”都是结构助词，译为“的”。

A项“乃”的意思分别是“就”和“才”；B项第一个“以”意为“把”，第二个“以”是“按照”的.意思；C项两个“于”的意思分别是“在”和“向”。做此类题，在平时要做好积累，掌握词语的多个意义；并结合句意进行正确选择。

(3)C【解析】此题考查对句意的理解，难度较小。句中的“众坐”意为“在座的人”，不能译为“众人坐着”，所以A、B项不正确。句中“呓”的意思是“说梦话”，所以D项错误。做此类题，要把握重点词语的意义，这样才能正确翻译。

(4)①博览群书；②梦中诵书。（2分，每点1分，意思符合即可）

吕蒙阅读答案（12）

吕蒙正不记人过阅读训练题及答案

吕蒙正相公不喜记人过。初参知政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名则终身不能复忘因不如不知也不问之何损？”时人皆服其量。

1、解释下列加点的词语。（2分）

不喜己人过

是小子亦参政耶

2、文中划线部分没有标点符号，请在需要标点的地方用“〃”标出来。（2分）

一知其姓名则终身不能复忘因不如不知也不问之何损

3、议事 两度写了“同列”对那“朝士”的态度，这有什么表达作用？（3分）

4、本文赞扬了吕蒙正怎样的品格？（3分）

答案：

过失 这

一知其姓名〃则终身不能复忘〃因不如不知也〃不问之〃何损

将同列的愤愤不平与吕蒙正的“佯为不闻”作对比，突出吕正宽容豁达的品质

不记人过，宽宏大量，不拘一格，待人诚恳

吕蒙正先生不喜欢记着别人对他的犯下的错。当初刚任参知政事的时候，上朝时，有一个朝廷官员在帘内指着他说：“这样的粗陋之人也能够参与朝政吗？”蒙正假装没有听到走了过去。他的`同事很愤怒，让人询问那位官员的姓名，蒙正急忙制止了同事。朝事结束后，他的同事心中仍然愤愤不平，后悔没有追问到底。蒙正说：“一旦知道了他的姓名，那么我终身不能再忘了他，还不如不知道。没有查询他的姓名，又有什么损失呢？”当时的人都很佩服他的气量。

吕蒙阅读答案（13）

吕蒙入吴阅读理解答案

吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙;未该玄②言，政③空诵其文耳。众坐皆知蒙呓诵文也。

【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③：政：只，仅仅。

(选自《太平广记》)

19.根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。(2分)

(1)向梦见伏羲、文王、周公( )

A.刚才 B.假如 C.接近 D.向着

(2)日月广明之道( )

A.道路 B.道理 C.引导 D.方法

20.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一顶是( )(2分)

A.乃博览群籍 凡三往，乃见 B.以《易》为宗 虽不能察，必以情

C.忽于眠中 皆朝于齐 D.与我言论世祚兴亡之事 实是欲界之仙都

20.下列选项中对画线句子理解正确的'一项是( )(2分)

A.众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

B.众人坐着榔知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。

C.在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

D.在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。

22.文中吕蒙的好学休现在哪些地方?用自己的话回答。(2分)

答案：

19.(1)A (2)B(2分，每小题1分)

20.D(2分)

21.C(2分)

22.①博览群书 ②梦中诵书(2分，每点1分，意思符合即可)

吕蒙阅读答案（14）

《吕蒙正相公,不喜计人过》阅读练习及答案

（7分）

吕蒙正①相公，不喜计人过。初参知政事②入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：是小子亦参政耶？蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损？时人皆服其量⑤。

（选自宋·司马光《涑水记闻》）

【注】①吕蒙正：宋代政治家。②参知政事：官名，副宰相。③朝士：中央官员。④同列：同僚。⑤量：气量。

12．解释下列加点词语。（每小题1分，共3分）

（1）不喜计人过 （2）蒙正遂止之 （3）时人皆服其量

13．把下列句子翻译成现代汉语。（2分）

蒙正佯为不闻而过之。

14．与要追究朝士的同列相比，吕蒙正的量体现在哪里？（2分）

参考答案：

12．（3分） （1）过：过失、过错。 （2）止：制止、阻止。 （3）皆：全、都。

13．（2分） 吕蒙正装作没有听见就走过去了。（表述1分，译出佯1分）

14．（2分） 阻止同僚，（1分）并用不问之何损开导说服同僚。（1分）

参考译文：吕蒙正丞相不喜欢计较别人的过失。初任参知政事，进入朝堂时，有一位中央官员在朝堂帘内指着吕蒙正说：这小子也当上了参知政事呀？吕蒙正装作没有听见就走过去了。吕蒙正的同僚非常愤怒，下令责问那个人的官位和姓名，吕蒙正就制止他。退朝以后，吕蒙正的.同僚仍然愤愤不平，后悔当时没有彻底查问。吕蒙正说：一旦知道那个人的姓名，就终身不能忘记，固然不如不知道为好。不去追问那个人的姓名，（对我）又有什么损失呢？当时的人都佩服吕蒙正的气量。

吕蒙阅读答案（15）

《吕蒙入吴王劝其学》阅读答案

吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。众坐皆知蒙呓诵文也。

【注释】①世祚：指国运。

②玄：深奥。

③：政：只，仅仅。

19.根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。（2分）

（1）向梦见伏羲、文王、周公（）

A.刚才

B.假如

C.接近

D.向着

（2）日月广明之道（）

A.道路

B.道理

C.引导

D.方法

20.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一顶是（）（2分）

A.乃博览群籍凡三往，乃见

B.以《易》为宗虽不能察，必以情

C.忽于眠中皆朝于齐

D.与我言论世祚兴亡之事实是欲界之仙都

20.下列选项中对画线句子理解正确的一项是（）(2分）

A.众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

B.众人坐着榔知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。

C.在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

D.在座的`人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。

22.文中吕蒙的好学休现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）

19.（1）A（2）B（2分，每小题1分）20.D（2分）

21.C（2分）

22.①博览群书②梦中诵书（2分，每点1分，意思符合即可）

吕蒙阅读答案（16）

吕蒙字子明汝南富陂人也阅读答案

阅读下面文言文，完成9—12题。 （10分）

吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：不探虎穴，安得虎子？母哀而舍之。

鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？肃造次②应曰：临时施宜。蒙曰：今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背曰：吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。

（节选自《三国志.吴志.吕蒙传》，有改动）

【注】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③拊（fǔ）：抚摩。

9．解释下列句中加点的词。（4分）

（1）数讨山越        (         )      （2）君宜顾之            (         )

（3）遂往诣蒙        (         )      （4）肃于是越席就之    (         )

10．用现代汉语写出文中画线句子的`意思。（2分）

吕将军功名日显，不可以故意待也。

11．细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？（2分）

12．根据节选文字，联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人？（2分）

蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。鲁肃过蒙言议，曰：吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。蒙曰：士别三日，即更刮目相待。

（节选自裴松之注引《江表传》

参考答案：

9．⑴屡次  ⑵拜访   ⑶到    ⑷接近，靠近

10．吕将军功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他。

11．原先轻视，后来吕蒙出了五个计谋之后，转为尊重和亲近。

12．勇而有谋，文武双全，勤奋好学，学而有成。