年心理学试题（1）

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。

A．问卷法

B．谈话法

C．观察法

D．实验法

2．3岁幼儿一般能集中注意约()。

A．5分钟

B．10分钟

C．15分钟

D．20分钟

3．视觉发展的敏感期为()。

A．O～4周

B．4～8周

C．O～3个月

D．O～6个月

4．眼手协调动作发生于()。

A．2～3个月

B．3～4个月

C．4～5个月

D．5～6个月

5．下列说法正确的是()。

A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向

B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计

C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来

D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物

6．下列说法错误的是()。

A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志

B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射

C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射

D．新生儿的习惯化是不学而能的

7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()

A．有些孩子经常会生造一些词语

B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色

C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容

D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶

8．标志着儿童思维真正发生的是()。

A．语词概括的出现

B．真观概括的出现

C．动作概括的出现

D．感知概括的出现

9．某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为()。

A．初步概念水平

B．依据具体特征下定义

C．不会下定义

D．同义反复

10．情境言语和连贯言语的主要区别在于()。

A．是否完整连贯

B．是否反映了完整的思想内容

C．是否为双方所共同了解

D．是否直接依靠具体事物作支柱

11．不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是()幼儿道德感发展的表现。

A．小班

B．中班

C．大班

D．小学低年级

12．下列哪一条符合儿童动作发展的规律?()

A．从局部动作发展到整体动作

B．从边缘部分到中央部分

C．从粗大动作发展到精细动作

D．从下部动作发展到上部动作

13．对黏液质的孩子，应着重()。

A．防止粗枝大叶，虎头蛇尾

B．培养勇于进取、豪放的品质

C．培养积极探索精神及踏实、认真的特点

D．防止任性、粗暴

14．()是幼儿道德发展的核心问题。

A．亲子关系的发展

B．性别角色的发展

C．亲社会行为的发展

D．社交技能的发展

15．()是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

A．游戏

B．学习

C．劳动

D．交往

二、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)

16．3～6岁幼儿有意注意有哪些特点?

17．简述感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用。

18．如何理解“3～6岁幼儿的无意记忆占优势”?

19．简述幼儿再造想象的主要特点。

20．学前儿童语句结构变化的一般特点是什么?

21．什么是依恋?依恋有哪几种类型?

三、论述题(本大题共2小题，每小题12分。共24分)

22．举例说明学前儿童前概念阶段的主要思维特点。

23．试论述幼儿自我评价发展的趋势和主要特点。

四、案例分析题(本大题10分)

24．宝宝的爸爸妈妈都是大学教授。在宝宝4岁的时候，有人说，遗传了这么优秀的基因，宝宝以后一定也会非常优秀；也有人说，宝宝以后的发展关键还是看父母的教育以及后天环境的影响，和遗传没有什么关系。听到这些说法，宝宝的爸爸妈妈私下里嘀咕，环境和遗传对于宝宝大约是一半对一半吧。

请根据所学理论简要评析这些观点。

答案

一、单项选择题

1．C【解析】观察法是在自然情景中对人的行为进行有目的的、有计划的、系统的观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。

2．B【解析】2～3岁婴儿能集中注意10分钟左右。

3．D【解析】0～6个月是婴儿视觉发育的敏感期。

4．D【解析】6个月左右的新生儿会出现眼手协调。

5．C【解析】幼J1It寸间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。

6．D【解析】新生儿的习惯化也是学习得到的。

7．C【解析】根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。

8．A【解析】最初的语词概括的形成，是儿童思维的标志。

9．B【解析】题干中体现出儿童的概括水平还处于根据具体特征下定义的水平。

10．D【解析】情境语言和连贯语言的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。

11．B【解析】小班儿童还不了解和熟悉行为规则，到中班开始对自己和别人的行为进行评价和体验。

12．C【解析】每个儿童动作发展的顺序大致相同，时间也大致相近。其规律是：(1)从整体动作到局部动作；(2)从上部动作到下部动作；(3)从中央部分的动作到边缘部分的动作；(4)从粗大动作到精细动作；(5)从无意动作到有意动作。

13．B【解析】黏液质的心理特点：稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己；善于忍耐；情绪不易外露；注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。因此，应着重培养他们勇于进取、豪放的品质。

14．C【解析】亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。

15．A【解析】游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动方式。

二、简答题

16．【答案要点】(1)受大脑发育水平的局限，幼儿的有意注意开始发展，但不能充分发展；(2)幼儿的有意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的；(3)幼儿逐渐学习一些注意的方法；(4)有意注意是在一定的活动中实现的。

17．【答案要点】感知觉是认识活动的开端。在感知觉的基础上，人们才能形成记忆、想象、思维等一系列较复杂的心理过程，才能更进一步地认识客观事物。儿童的情绪情感也常受感知觉的影响而变化。因感知觉的返回作用，即通过感知的纠正这个中间机制，感知觉的发展也能促进儿童对自己行为的控制。

18．【答案要点】3～6岁儿童无意记忆占优势体现在：(1)无意识记效果优于有意识记；(2)由于记忆加工能力的发展，无意识记的效果随年龄增长而提高；(3)幼儿无意识记是积极认知活动的副产物。

19．【答案要点】(1)幼儿的想象常常依赖于成人的言语描述；(2)幼儿的想象常常根据外界情景的变化而变化；(3)幼儿想象中的形象多是记忆表象的极简单加工，缺乏新异性。

20．【答案要点】(1)从混沌一体到逐步分化；(2)句子结构从松散到逐步严谨；(3)句子的结构由压缩、呆板到逐步扩展和灵活。

21．【答案要点】依恋是对特定的人持久的感情联系，从婴儿的角度看，与安全的需要有关。新生儿和婴幼儿早期处于一种无助状态，生存的本能让他们寻找保护者。依恋是他们天生的行为，为的是唤起注意，使一个依恋对象能留在身边，在危险和不安全情境下提供保护作用。

依恋的种类有安全型依恋、焦虑一反抗型依恋、焦虑一回避型依恋三种。

三、论述题

22．【答案要点】前概念思维是中心化的思维，或称自我中心思维。

(1)这阶段的主要特点是思维开始运用象征性符号进行，出现表征现象。如幼儿看到山上有雾就说“雾爸爸抽烟”，后来看到洗澡时的水蒸气说“雾爸爸”等。

(2)还没有形成一般的类的关系，只有“半个别、半一般”的关系。如幼儿认为比自己小的女孩都是妹妹，她们将来长大都会变成她自己；还表现在认为个别成分并不是在整体之中。

(3)由于不掌握部分与整体的关系，只有部分与部分的直接等同，因而他们常常运用的是“转导推理”。比如，看到湖边小浪把沙土推前推后，幼儿喊道：“这像是给小姑娘梳头!”

23．【答案要点】自我评价大约从2～3岁开始。幼儿自我评价的发展和幼儿认知及情感的发展密切联系着。其特点如下：

(1)主要依赖成人的评价。幼儿还没有独立的自我评价，是靠成人对他的评价。例如，她们评价自己是好孩子，因为“老师说我是好孩子”。

(2)自我评价常常带有主观情绪性。幼儿往往不从具体事实出发，而从情绪出发进行自我评价。

(3)自我评价受认知水平的限制。此阶段幼儿的认知水平的局限表现在笼统性、局部性、外部行为、没有评价的论据等方面。

四、案例分析题

24．【答案要点】儿童的发展必须具备的客观条件是：人脑和周围现实。一方面，遗传因素和生理成熟是影响儿童心理的生物因素。遗传提供人类心理发展的最基本的自然物质前提，也奠定儿童心理发展个别差异的最初基础。生理成熟是指机体生长的程度或水平，即生理发展。在遗传的基础上，儿童从受精卵开始要经历十多年的生理成熟过程。虽然遗传素质和遗传程序制约着儿童的生理成熟，但成熟并不由遗传绝对决定。二者之间是辩证统一的关系。另一方面，环境和教育是影响儿童发展的社会因素。社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实，是制约儿童心理发展的水平和方向的重要因素。可见遗传和环境的影响缺一不可。

年心理学试题（2）

[A1型题]

以下每一考题下面有A、B、C、D、E5个备选答案，请从中选一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。

1.医学心理学是以下哪一门学科的分支学科

A.医学

B.社会学

C.伦理学

D.心理学

E.人体学

2.华生创立的学派认为主要研究人的

A.行为

B.本性

C.憎绪

D.欲望

E.冲突

3.不仅和嗅觉、听觉、视觉有关，而且对记忆也有重要影响的中枢区域为

A.海马区

B.额叶

C.顶叶

D.枕叶

E.颞叶

4.瞬时记忆的信息，在大脑中保持的时间大约为

A.几秒钟

B.几十秒

C.几十分钟

D.一二分钟

E.十几分钟

5.有关感觉的相互作用

A.一般弱刺激能提高其他分析器官的感受性

B.红、黄、橙等暖色给人以温暖的感觉，主要体现了感觉的相互作用

C.强烈的声音刺激可使牙疼得更加厉害，符合感觉相互作用规律

D.以上均正确

E.以上均不正确

6.心理学的研究对象

A.人的心理活动和个体的行为

B.人的心理活动

C.生物的心理活动和行为

D.生物的心理过程

E.以上都不正确

7.以下哪位科学家绘成了遗忘曲线

A.弗洛伊德

B.马斯洛

C.华生

D.艾宾浩斯

E.魏特默

8.根据记忆的内容，记忆可分为四种，以下哪项不是

A.感觉记忆

B.情绪记忆

C.逻辑记忆

D.形象记忆

E.运动记忆

9.关于心理的过程所指的以下哪一个是正确的

A. 感觉、学习、想象、动机、情绪

B.感觉、兴趣、想象、动机、情绪

C.感觉、学习、性格、想象、情绪

D.思维、语言、情感、需要、自制力

E.注意、语言、情感、需要、目的性

10.人脑对已有表象进行加工、创造形成新表象的心理过程，称为

A.迁移

B.创造

C.想象

D.思维

E.以上都不是

11.人类意识的产生与哪些因素相连

A.劳动

B.语言

C.以上都正确

D.生物规律

E.直立行走

12.关于“情绪”不对的说法是

A.只有人才能产生

B.情绪的产生多与生理需要有关

C.情绪具有较大的情景性和冲动性

D.情绪产生多伴有胜利、行为上的变化

E.以上都不正确

13.关于情绪的叙述，哪项是正确的

A.人类的情绪都可后天习得

B.具有两极性。

C.体验是情绪的基本特点

D.以上都正确

E.以上都不正确

14.情绪理论的重点是研究、探讨

A.情绪是如何发生的

B.情绪是如何分类的

C.情绪是如何转化的

D.情绪是如何影响人们之间的关系的

E.情绪是如何影响人的身体和心理健康的

15.与意志坚韧的人相反的是

A.喜欢听别人意见并很倾向于接受别人的暗示

B.优柔寡断的人

C.固执己见的人

D.草率的人

E.以上都是

16.“想吃鱼，又怕腥”是哪种冲突

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.单向冲突

E.以上都不是

17.不属于性格特征的一个类型是

A.意志特征

B.态度特征

C.理智特征

D.遗传特征

E.情绪特征

18.C型性格的人与以下哪一种疾病有关

A.冠心病

B.脑出血

C.肿瘤

D.湿疹

E.以上都不是

19.培养儿童自制力的关键时期是

A.2—3岁

B.5—7岁

C.学龄前期

D.学龄中期

E.学龄后期

20.心理健康的培养，应从何时开始

A.优生计划

B.胎儿期

C.围产期

D.新生儿期

E.婴幼儿期

21.以下关于应对的说法，错误的'是

A.应对是一种心理现象

B.应对是一种心理行为策略

C.应对都是有益的

D.应对有时可以消除自己的紧张

E.应对过程是通过努力克服困难的过程

22.下列关于心身疾病的治疗说法，不正确的是

A.使患者适应环境

B.可用药物治疗

C.可用心理疗法

D.应在心理和社会水平上干预和治疗

E.必须用药物治疗

23.不属于心理品质的是

A.记忆

B.智力

C.性格

D.心跳

E.情绪

[ B1题型」

以下提供若干组考题，每组考题共用在考题前列出的A、B、C、D、E5个备选答案，请从中选择一个与问题关系最密切的答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。某个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。

A.疾病

B.认知障碍

C.职业变动

D.高温或低温

E.风俗习惯造成的刺激

24.属于心理性应激源的是

25.属于社会性应激源的是

26.属于文化性应激源的是

多数人在面临死亡时要经历以下几个时期：

A.否认与隔离期

B.接受期

C.抑郁期

D.愤怒期

E.协议期

27.首次意识到病情严重，初次感到死亡的威胁经历的是

28.常常在后期要与医护人员商讨，提出一些挽回“失落感”的条件

29.该期是在来之不易的认识水平的前提下达到的，面对死亡者带着期望和平和的心情思考即将到来的死亡

30.经过了愤怒期后，病人开始理智一些地处理问题，对生命抱有希望

31.病人感到孤立无助，常向医生、家属提出无休止的要求，烦躁不安，认为照顾不周

[A2型题」

每一道考题是以一个小案例出现的，其下面都有A、B、C、D、E5个备选答案，请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。

32.咬紧嘴唇可使身体另一部位正在发生的疼痛减轻些，反映了感觉的感受性变化规律中的

A.适应

B.感觉对比

C.感觉的相互作用

D.联觉

E.以上均不正确

33.SCI90（90项症状自评量表）属于

A.临床记忆量表

B.人格问卷

C.精神症状评定量表

D.智力测验

E.适应行为量表

34.属于评定量表特点的是

A.材料无严格限制

B.偏重于实用

C.简便易用

D.使用者不必经特殊培训

E.以上都是

35.关于综合原则

A.心理治疗方法与其它生理治疗方法结合

B.人类疾病是诸种生物、心理、社会因素相互作用的结果

C.所以综合治疗势在必行是心理治疗的方法之一

D.各种心理治疗方法的折衷作用，有利于心理治疗

E.以上均正确

36.关于人本主义疗法中，哪项错误

A.医生对于病人的叙述，应避免提出矫正观点

B.适应于所有患者

C.反对控制病人交谈的方向

D.治疗者的主要责任是激发患者自我暴露

E.治疗的目的之一是使病人产生批判性的自我知觉

37.心理咨询的目的包括

A.改变其原有认知结构

B.帮助其自身发展

C.替来询者作出决定

D.强化患者自我控制

E.以上都正确

38.心理治疗的中立原则

A.不对病人的观点进行评价

B.一般情况下不能为亲友、熟人进行治疗

C.治疗的目标是促进求助者的成长与自立

D.不能代替病人作出任何选择与择定

E.C与D均正确

39.按精神分析学的观点，正常人的大部分心理活动，是在以下哪项中进行的

A.潜意识

B.前意识

C.意识

D.逻辑思维

E.睡梦中

40.对病人来说，最重要的、最优先的需要常常是

A.生理需要

B.经济保证

C.良好就医环境

D.家人的理解

E.爱与回归的需要

41.当一个人真的意识到病情严重，初次感到死亡的危胁时，典型的反应是

A.感到抑郁

B.感到异常愤怒

C.感到震惊，并否认疾病

D.接受事实，并寻找可能的补救办法

E.以上都不是

42.慢性期的病人由于病程较长、症状固定或反复发作，易出现

A.厌世心理

B.揣测心理

C.恐惧心理

D.冷漠心理

E.以上都正确

43.某男青年，对现有工作不满意，而又不愿意辜负领导的栽培，不能决定该不该辞职。作为咨询员的你，未帮他作出任何决定，你

A.遵守真诚原则

B.遵守回避原则

C.违背了回避原则

D.遵守保密原则

E.违背了耐心原则

44.某青年小张，因一次医疗事故，双目失明了，他从昏迷中醒来后，就不吃不喝，也从不与任何人说话，三天后，曾用刀片割腕自杀，这属于病人角色转化中的

A.角色冲突

B.角色行为强化

C.角色行为缺如

D. 角色行为减弱

E. 以上均不正确

答案

1.D 2.A 3.B 4.A 5.A 6.A 7.D 8.A 9.E 10.A 11.E 12.A 13.D 14.A 15.C 16.B 17.D

18.C 19.A 20.A 21.C 22.E 23.D 24.B 25.C 26.E 27.A 28.E 29.B 30.E 31.D 32.C 33.C

34.E 35.C 36.B 37.E 38.E 39.A 40.A 41.C 42.E 43.C 44.D

年心理学试题（3）

［A1型题］

以下每一考题下面有A、B、C、D、E5个备选答案，请从中选一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应宇母所属方框涂黑。

1.医学模式是指

A.临床工作者的思维方式

B.人们对健康的基本认识和对策、

C.社会上普遍采用的医疗保健措施

D.预防医学与临床医学

E.以上均不对

2.马斯洛所在学派认为

A.人的本能欲望，特别是“性的动力作用”

B.心理学研究应侧重于心身关系

C.心理学要研究人的本性

D.后天学习在人的人格、能力等诸多方面的造就中起着绝对作用

E.认为心理学应主要研究人的行为

3.以下哪一项不是心理过程

A.语言

B.想象

C.注意

D.学习

E.需要

4.学习是指个体经验的获得而引起的

A.比较持久的行为变化过程

B.知识的积累

C.知识技能的积累

D.心理素质的提高

E.智力心理的综合提高

5.心理学的研究对象

A.人的心理活动和个体的行为

B.人的心理活动

C.生物的心理活动和行为

D.生物的心理过程

E.以上都不正确

6.人的心理实质是

A.感知与思考

B.脑的功能

C.推理与想象

D.个性特征

E.植物神经系统的功能

7.关于长时记忆

A.内容是无限的

B.是指持续一分钟以上的记忆

C.其编码方式主要是语义编码

D.长时记忆中的信息多是有组织的知识系统

E.以上均正确

8.盲目的轻信别人属于

A.意志的果断性差

B.意志的'自制性差

C.意志的坚韧性差

D.意志的目的性差

E.意志的自觉性差

9.关于人格特征哪项错误

A.不同信念反映了不同的人格特征

B.是表现一个人稳定的典型特征

C.不同信念反映了不同的人格特征

D.不同能力反映了不同的人格特征

E.以上均正确

10.“三因素”学说认为

A.情绪是“外界刺激、机体生理变化、认知”三因素共同作用的结果

B.情绪是“情境、认知、想象”三因素共同作用的结果

C.情绪是“外界刺激、生理、回忆”三因素共同作用的结果

D.情绪是“外界刺激、认知、回忆”三因素共同作用的结果

E.以上都不对

11.一意孤行属于

A.意志的果断性差

B.意志的自制性差

C.意志的坚韧性差

D.意志的目的性差

E.意志的自觉性差

12.关于自我意识

A.是人与动物的显著区别标志之一

B.是人的人格结构中的核心成分、

C.自我意识的萌发首先是通过认识他人

D.认得自我意识不是天生就有的

E.以上都正确

13.关于回忆，哪项不正确

A.它是头脑中浮现的过去经历的事物或形成的概念

B.回忆的正确程度依赖于积极的思维活动

C.无意回忆是指没有预定的目的任务的回忆

D.必须由外界刺激才能引起

E.以上都正确

14.“三因素”学说的创始人之一是

A.沙赫特

B.坎农

C.华生

D.兰格

E.以上都不对

15.关于情绪不对的说法是

A.只有人才能产生

B.编绪的产生多与生理需要有关

C.憎绪具有较大的情景性和冲动性

D.情绪产生多伴有生理、行为上的变化

E.以上都不正确

16.情绪的特点的叙述中哪项是错误的

A.具有两极性

B.具有比情感更强的强度

C.具有不稳定性

D.具有明显的外部表现

E.以上都正确

17.习惯性的不听从别人的规劝

A.意志的自觉性过强

B.意志的自觉性差

C.意志的坚韧性差

D.意志的果断性好。

E.以上都不对

18.生物体的一切活动，归根结底，是为了

A.满足需要B.情感需要

C.竞争与生存的需要

D.好奇与求知的需要

E.以上都不是

19.需要的根本特性为

A.目的性

B.心理性

C.动力性

D.生理性

E.社会性

20.弗洛伊德认为，人格结构的构成为

A.自我一本我一起我

B.意识一前意识一潜意识

C.力比多

D.自我意识构成

E.以上都不对

21.以下行为哪一个符合A型性格的定义

A.忧郁

B.对人有敌意

C.焦虑

D.童年生活挫折

E.以上都不是

22.关于儿童期的家教，哪项正确

A.采取强制一被动式

B.采取民主协商式

C.采取主动一被动式

D.采取自由式

E.以上都不对

23.心理健康的标准，哪一个不是

A.心情愉快

B.有自制力

C.有自知之明

D.良好的人际关系

E.以上都是

24.自我意识的形成与培养应主要放在

A.婴儿期

B. 幼儿期

C.少年期

D.儿童期

E.成年期

25.下列说法不正确的是

A.应激时儿茶酚胺分泌增多。

B.在心理应激状态下，下后脑一腺垂体一肾上腺皮质轴活动增强

C.在某些情况下可出现副交感神经活动相对增强，导致眩晕和休克

D.在心理应激状态下，T淋巴细胞数量和转化率都明显降低

E.适度的应激对人的健康和功能活动有促进作用，使人产生良好的适应结果。长期的超强度的应激则使人难以适应，最终损害人的健康

26.不适于用问卷法进行测验的为

A.卡特尔16项人格因素问卷

B.洛夏墨迹测验

C.艾森克人格问卷

D.明尼苏达多项人格调查表

E.抑郁自评量表

27.应用智力测验测智商的主要目的不是为了

A.了解被试者智力结构的特点之路

B.使儿童得到相应的教育与训练

C.智力障碍的辅助诊断

D.预测被试者是否能够成才

E.了解被试者的潜能

28.关于“适应行为量表”，正确的是

A.适应行为与智力有较大关联

B.属于心理测验工具的一种

C.适应行为与智力有较大关联

D.“自理能力”属基本的适应行为

E.以上都对

29.心理治疗的实效性是指

A.心理治疗的效率高

B.心理治疗要以实事求是为原则

C.心理治疗是一种实际、有效的人道工作

D.心理治疗要求医患相互信任诚实才能取得最好的效果

E.以上都不对

30.冠心病监护病房病人在发病初期，均表现出不同程度的

A.悲观与失望

B.情绪不稳定，易冲动

C.焦虑

D.精神衰弱

E.不一定

31.根据求医的决定权，可将求医行为分为

A.主动型，强制型，参与型

B.主动型，被动型，参与型

C.主动型，被动型，强制型

D.强制型，合作型，指导型

E.被动型，指导型，合作型

32.主动一被动型模式的医患关系不宜用于

A.全麻病人

B.局麻病人

C.婴儿

D.儿童

E.都可以

[B1型题」

以下提供若干组考题，每组考题共用在考题前列出的A、B、C、D、E5个备选答案，请从中选择一个与问题关系最密切的答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。某个备选答案可能被选择一次。多次或不　被选择。

A.情绪

B.应激

C.心境

D.激情

E.情感

33.在出乎意料的紧张情况下所引起的一种十分强烈的情绪状态

34.人和动物对刺激进行是否符合自身需要的判断后，产生的行为、生理变化和对事物主观的体验

35.一种弱而持续存在的心理状态

36.在生物界，为人独有

37.人对精神性和社会性需要的体验

38.是在出乎意料的紧急情况下所引起的一种十分强烈的情绪状态

A.A型行为的行为特征

B.B型行为的行为特征

C.C型行为的行为特征

D.以上都不是

39.焦虑

40.脾气暴躁

41.时间紧迫感

42.童年生活不幸

43.谦虚

44.温和

45.压抑情绪

A.对心理障碍的机制进行研究

B.如何运用心理学的手段对心理障碍进行调整和矫正

C.强调预防，主张采用心理学的方法改变或矫正人们有碍身心健康的生活方式和习惯

D.以研究心理因素为引导致躯体生理学改变为主要方向的学科

E.研究脑与行为的关系

46.健康心理学

47.临床心理学

48.变态心理学

49.心理生理学

50.神经生理学

［A2型题］

每一道考题是以一个小案例出现的，其下面都有A、B、C、D、E5个备选答案，请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。

51.美国医生Wolff，H.G.和Mason，J.W.等人经过多年的实验室研究和临床观察，发现不同的情绪变化可以造成消化系统血流及消化液分泌的变化支持哪种理论

A.支持心理生理学理论

B.支持精神分析学理论

C.支持人本主义心理学理论

D.支持心理行为学派的理论

E.以上都不是

52.孩子体验到成功的喜悦时，家长应

A. 马上警告不要沾沾自喜

B.批评他的其他行为

C.不加理睬，让他自己认识到是小题大做

D.马上表扬、肯定

E.以上做法都可以

53.患者能从治疗性医患关系中感到受重视、真诚、理解、协调、信赖，患者在直接经验、平等协作，促进成长的治疗方式中实现态度和行为的转变。这种心理治疗方法称为

A.精神分析法

B.自由联想法

C.放松训练法

D.合理情绪法

E.患者中心法

答案

1.B 2.C 3.A 4.A 5.A 6.B 7.E 8.E 9.A 10.A 11.C 12.E 13.E 14.A 15.A

16.E 17.C 18.A 19.C 20.A 21.B 22.B 23.C 24.C 25.D 26.B 27.D 28.E

29.C 30.C 31.C 32.B 33.B 34.A 35.A 36.E 37.E 38.B 39.C 40.A 41.A

42.C 43.C 44.B 45.A 46.C 47.B 48.A 49.D

50.E 51.A 52.D 53.E

年心理学试题（4）

［A1型题］

以下每一考题下面有A、B、C、D、E5个备选答案，请从中选一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。

1.医学心理学是哪两种学科的交叉

A.生理学与心理学

B.医学与心理学

C.伦理学与心理学

D.生命科学与心理学

E.医学与；临床心理学

2.生物一心理一社会医学模式

A.最早被提出是在十九世纪中叶

B.1977年由美国医生提出

C.由德国人冯特首先提出

D.最早提出于十八世纪

E.以上均不对

3.“心理学”作为一门学科的诞生

A.以“生物一心理一社会”的现代医学模式的提出为标志

B.以第一个心理咨询诊所的建立为标志

C.以洛采第一次提出“医学心理学”这一术语为标志

D.以第一所心理医学实验室的建立为标志

E.以上都不对

4.以下哪一项是心理过程

A.语言

B.兴趣

C.能力

D.动机

E.需要

5.三个心理过程是

A.认知一能力一性格

B.认知一人格一意志

C.认知一情绪一意志

D.动力一情绪一评价

E.动力一情绪一气质

6.知觉的基本特征不包括以下哪项

A.感受性

B.恒常性

C.概括性

D.理解性

E.选择性

7.需要的特点哪项不对

A.是人们行为的间接动力

B.是对某种目标的渴求

C.是产生情绪、情感的中介

D.是人们行为的

E.以上均正确

8.关于自我意识

A.是人与动物的显著区别标志之一

B.是人的人格结构中的核心成分

C.自我意识的萌发首先是通过认识他人

D.认得自我意识不是天生就有的

E.以上都正确

9.过去经历过的事物再度出现时仍能认识，称为

A.再认

B.再现

C.认知

D.反射

E.联识

10.与情绪相联系的需要主要是

A.生理需要

B.追求真理的需要

C.追求美感的需要

D.安全的需要

E.以上都是

11.哪项不是情感的特点

A.不易受情境的影响

B.与其有关的需要不包括生理需要

C、有些动物也具有情感

D.以上都包括

E.以上都不包括

12.习惯性的不听从别人的规劝

A.意志的自觉性过强

B.意志的自觉性差

C.意志的坚韧性差

D.意志的果断性好

E.以上都不对

13.不同层次的需要随年龄的发展是

A.阶梯式发展

B.循环式发展

C.波浪式发展

D.无明显的`规律可寻

E.以上都不正确

14.爱森克的人格纬度理论属于

A.人格特质论

B.心理动力学说

C.现象学派理论D.社会学派理论

E.人本主义人格自我论

15.C型性格的人与以下哪一种疾病有关

A.哮喘

B.胃溃疡

C.冠心病

D.湿疹

E.以上都不是

16.以下行为哪一个不符合B型性格的定义

A.谦虚、谨慎

B.容易激动

C.抑郁

D.童年生活挫折

E.以上都不是

17.对于成年人的心理健康，以下哪点不正确

A.工作应超负荷，以挖掘个人潜力

B.家庭稳定是情绪乐观，事业有成的基石

C.充足的睡眠仍很重要

D.矫正不良行为是这个时期维护身心健康的关键

E.以上都正确

18.个体的心理健康主要从以下哪一项表现出来

A.良好的人际关系

B.敏捷的思维

C.仔细、沉着

D.慷慨、大方

E.以上都不是

19.关于青少年期的一般心理特点

A.判断力强

B.意志坚定

C.自我意识基本形成

D.韧性强

E.以上都不对

20.下列关于心身疾病的条件说法不正确的是

A.心身疾病发病的原因应当是心理社会因素或心理社会因素是重要诱因

B.具有由心理因素引起的躯体症状

C.该躯体或者有明确的器质性病理改变，或者有已知的病理生理变化为基础

D.不是神经症或精神病

E.心身疾病发病的原因只能是心理社会因素

21.A型性格的人易患下列哪种病

A.消化性溃疡

B.癔病

C.偏头痛

D.冠心病

E.肿瘤

22.不属于心理品质的为

A.记忆

B.智力

C.性格

D.心跳

E.情绪

23.某人测查智商后得智力百分位为50，其智力水平为

A.超常

B.优秀

C.中等

D.低于平常

E.智力低下

24.对于心理测量来说，不正确的是

A.主要采用问卷等方法进行

B.测验工具需具有一定的信度和放度

C.需采用标准化的测验工具

D.用数量化手段对心理现象或行为加以确定和测定

E.也采用调查、会谈、实验等常用方法

25.心理治疗的实效性是指

A.心理治疗的效率高

B.心理治疗要以实事求是为原则

C.心理治疗是一种实际、有效的人道工作

D.心理治疗要求医患相互信任诚实才能取得最好的效果

E.以上都不对

26.心理咨询区别于心理治疗

A.对象多为正常人

B.涉及的问题多是意识问题

C.心理咨询医生要提出劝告与警告

D.以上均不正确

E.以上均正确

27.心理治疗的最终目标是使病人减轻病痛，增进心身健康，它们主要内容是

A.纠正病人不正常的行为

B.纠正病人不正常的思想

C.纠正病人不健全的意志力

D.帮助病人坚定正确的人生观

E.纠正病人偏离正常的人格

28.心理咨询的主要手段不包括

A.宣泄

B.领悟

C.强化自我控制

D.教导

E.增强自信心

29.心理咨询最突出的问题

A.情绪问题

B.性心理问题

C.青春期问题

D.更年期问题

E.世界观问题

30.以下病人的权利叙述中，不正确的是

A.受到社会的理解与尊重

B.保守个人秘密

C.享受医疗服务

D.免除所承担的社会责任

E.以上均正确

31.病人心理问题的干预对策不包括

A.尊重病人的个性

B.尊重病人的人格

C.深入了解病人的个性特点

D.把自己的想法、感觉投射到对方身上

E.创造优雅、舒适的医疗环境

32.对病人任何新的治疗措施都应事先告诉病人，主要是为了

A.使病人有安全感

B.增加病人对疾病的认识

C.提供给病人有关疾病的信息

D.增加医患间的相互信任

E.以上都不对

33.下列关于良好的医患关系的重要性不包括

A.提高病人的社交能力

B.使患者逐步建立治疗动机

C.造就医患之间的信任感

D.本身就是一种治疗手段

E.为医生设计、修定治疗方案提供可靠的依据

34.关于短时记忆以下正确的是

A.可达数分钟

B.又叫瞬时记忆

C.必须经重复才能转为长时记忆

D.容量有限，一般为5—9个组块

E.以上均正确

35.易于接受暗示的人，一般属于

A.意志的果断性差

B.意志的自制性差

C.意志的坚韧性差

D.意志的目的性差

E.意志的自觉性差

［B1型题］

以下提供若干组考题，每组考题共用在考题前列出的A、B、C、D、E5个备选答案，请从中选择一个与问题关系最密切的答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。某个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。

A.尊重的需要

B.生理的需要

C.归属的需要

D.自我实现的需要

E.安全的需要

36.最高层次的需要

37.最低层次的需要

A.洛夏墨迹测验

B.明尼苏达多项人格调查表

C.比奈一西蒙量表

D.90项症状自评量表

E.H—R成套测验

38.属于投射测验的为

39.属于神经心理学测验的为

40.属于智力测验的为

41.属于客观性人格测验的为

42.属于评定量表的为

［A2型题］

每一道考题是以一个小案例出现的，其下面都有A、B、C、D、E5个备选答案，请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。

43.一位性病患者的医生，被患者单位询问他的病人的病情。医生拒绝回答，是为了保护病人的哪项权利

A.受到社会尊重

B.隐私权

C.免除健康时的社会责任

D.享受医疗服务

E.以上都不对

44.某女小王，热爱事业，追求成功，是位女强人，但她又想成为一名好母亲，好妻子，她所经历的是

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.挫折

E.以上都不对

45.乙肝患者升学体检中掩盖病情，报考了一所要求肝功正常的大学。这种行为用于病人角色适应不良的哪种

A.角色行为冲突

B.角色行为减退

C.角色行为缺如

D.角色行为异常

E.以上均不是

46.某医学工作者致力于寻找心理学的办法改变或矫正人们有碍身心健康的生活方式和行为习惯，通过教育、训练、和咨询等预防措施，预防心理障碍及各种心身疾病。他的工作范畴属于

A.健康心理学

B. 心理生理学

C.变态心理学

D.临床心理学

E.心身医学

答案

1.B 2.B 3.D 4.A 5.C 6.A 7.E 8.E 9.A 10.E 11.D 12.C 13.C 14.A 15.B

16.c 17.A18. A 19.c 20.C 21.A 22.D 23.C 24.E 25.C 26.A 27.E 28.D 29.A 30.E

31.D 32.D 33.A 34.D 35.A 36.D 37.B 38.A 39.E 40.C 41.B 42.D 43.A 44.C 45.C 46.A

年心理学试题（5）

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)

1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是(      )。

A.问卷法          B.谈话法          C.观察法          D.实验法

2.最近发展区存在于儿童心理发展的(      )。

A.任何时候     B.关键期     C.最佳期     D.敏感期

3.下列属于5～6岁幼儿特征的是(      )

A.认识依靠行动  B.开始掌握认知方法

C.开始接受任务  D.最初步生活自理

4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿(      )。

A.感觉的概括性  B.知觉的概括性

C.思维的概括性  D.记忆的概括性

5.四岁幼儿一般能集中注意约(      )。

A.5分钟     B.10分钟     C.15分钟     D.20分钟

6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?(      )

A.有些婴儿听到音乐会露出笑容

B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛

C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈

D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子

7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?(      )

A.视觉     B.听觉     C.触觉     D.运动觉

8.下列哪种推理属于传导性推理?(      )

A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”

B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。

C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。

D.有人喊孩子的'爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。”

9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?(    )

A.图上有些什么呢?             B.图上的小松鼠在做什么呢?

C.这张图告诉我们一件什么事呢? D.图上讲的是个什么故事?

10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是(      )

A.榜样     B.强化     C.移情     D.挫折

11.下列活动属于“言语过程”的是(      )

A.听故事     B.练习打字     C.弹琴     D.练声

12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是(      )

A.想象出现了有意成分       B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题

C.想象形象力求符合客观逻辑 D.想象依赖于成人的语言提示

13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?(      )

A.做游戏，遵守交通规则过马路 B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭

C.给娃娃穿衣、喂奶           D.儿童能算出2+3=5

14.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是(      )。

A.行为主义理论     B.认知理论     C.人本主义理论     D.精神分析理论

15.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为(      )。

A.他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是

B.他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的

C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有

D.以上理由都不正确

年心理学试题（6）

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)

1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是(      )。

A.问卷法          B.谈话法          C.观察法          D.实验法

2.最近发展区存在于儿童心理发展的(      )。

A.任何时候     B.关键期     C.最佳期     D.敏感期

3.下列属于5～6岁幼儿特征的是(      )

A.认识依靠行动  B.开始掌握认知方法

C.开始接受任务  D.最初步生活自理

4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿(      )。

A.感觉的概括性  B.知觉的概括性

C.思维的概括性  D.记忆的概括性

5.四岁幼儿一般能集中注意约(      )。

A.5分钟     B.10分钟     C.15分钟     D.20分钟

6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?(      )

A.有些婴儿听到音乐会露出笑容

B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛

C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈

D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子

7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?(      )

A.视觉     B.听觉     C.触觉     D.运动觉

8.下列哪种推理属于传导性推理?(      )

A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”

B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。

C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的'。

D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。”

9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?(    )

A.图上有些什么呢?             B.图上的小松鼠在做什么呢?

C.这张图告诉我们一件什么事呢? D.图上讲的是个什么故事?

10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是(      )

A.榜样     B.强化     C.移情     D.挫折

11.下列活动属于“言语过程”的是(      )

A.听故事     B.练习打字     C.弹琴     D.练声

12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是(      )

A.想象出现了有意成分       B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题

C.想象形象力求符合客观逻辑 D.想象依赖于成人的语言提示

13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?(      )

A.做游戏，遵守交通规则过马路 B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭

C.给娃娃穿衣、喂奶           D.儿童能算出2+3=5

年心理学试题（7）

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)

1.儿童容易出现对成人反抗行为的时期是(     )。

A.心理发展的敏感期             B.心理发展的转折期

C.心理发展的稳定期             D.心理发展的关键期

2.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动(     )。

A.整体性的形成             B.独特性的发展

C.稳定性的增长             D.积极能动性的发展

3.孩子能知道“我”和他人的区别是(     )。

A.产生自我意识的表现             B.辨别能力发展的表现

C.思维真正产生的表现             D.智力发展进入新阶段的标志

4.不论在什么情况下婴儿都能找到藏起来的物体的年龄是在(     )。

A. 4～6月               B. 6～12月

C. 12～13月             D. 15～18月

5.儿童开始掌握时间概念约在(     )。

A. 1岁以后             B. 2岁以后

C. 3岁以后             D. 5岁以后

6.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿(     )。

A.感觉的概括性             B.知觉的概括性

C.思维的`概括性             D.记忆的概括性

7.视触协调出现的主要标志是(     )。

A.不断地把成人放在他手上的物体扔到地上

B.能伸手抓到东西

C.看到喜欢的东西时会手舞足蹈

D.一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里

8.教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”而不是说：“站到右边”是因为(     )。

A.幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解

B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平

C.幼儿的方位辨别能力比较弱

D.幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握

9.在幼儿的记忆中，占主要地位的记忆是(     )。

A.形象记忆             B.运动记忆

C.情绪记忆             D.语言记忆

10.下列活动属于“言语过程”的是(     )。

A.听故事             B.练习打字

C.弹琴               D.练声

11.下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?(     )

A.有些孩子经常会生造一些词语。

B.在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色。

C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容。

D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶

12.标志着儿童思维真正发生的是(     )。

A.语词概括的出现             B.直观概括的出现

C.动作概括的出现             D.感知概括的出现

13.对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是(     )。

A.动词               B.名词

C.形容词             D.连词

14.能体现前运算阶段儿童的认知特点的活动是(     )。

A.儿童能够找到不在眼前的物体

B.儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具

C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己

D.儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢的一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指插进盒子把它打开

15.下列说法正确的是(     )。

A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知

B.学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平

C.4岁幼儿已基本上掌握了早、中、晚的时序

D.学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知

16.城乡幼儿发音正确率差异较显著的时期是(     )。

A. 2岁                B. 3岁

C. 3～4岁             D. 4～5岁

17.下列哪种推理属于传导性推理?(     )

A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”

B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。

C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。

D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。”

年心理学试题（8）

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

1.苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是(     )

A.观察法实验                      B.自然实验

C.实验室实验                      D.自然实验与实验室相结合实验

2.教育心理学的研究和其它科学研究都应遵循的基本原则是(     )

A.客观原则                        B.系统性原则

C.教育性原则                      D.发展性原则

3.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是(     )

A.罗杰斯                          B.布鲁纳

C.班杜拉                          D.斯金纳

4.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于(     )

A.直接强化                        B.间接强化

C.自我强化                        D.替代性强化

5.学习迁移产生的客观必要条件是(     )

A.学生的智力水平                  B.学习的理解和巩固程度

C.学习对象之间的`共同要素          D.学习的方法

6.梅耶学习过程模式的主要特点是(     )

A.强调新旧知识之间的相互作用      B.强调模仿的作用

C.强调强化的作用                  D.强调暂时神经联系的建立

7.动机强度与学习效率之间的关系是(     )

A.成正比关系                      B.成反比关系

C.没有关系                        D.成倒U性曲线关系

8.概念同化的典型方式是(     )

A.接受学习                        B.发现学习

C.机械学习                        D.有意义学习

9.提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是(     )

A.布鲁纳                          B.苛勒

C.奥苏伯尔                        D.班杜拉

10.多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是(     )

A.竞争目标结构                    B.个人主义目标结构

C.合作目标结构                    D.友谊目标结构

11.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是(     )

A.先快后慢                        B.先慢后快

C.先后一致                        D.不快不慢

12.一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是(     )

A.正迁移                          B.横向迁移

C.特殊成分迁移                    D.非特殊成分迁移

13.小学生的个性倾向性主要表现在(     )

A.需要、动机、世界观              B.理想、信念、世界观

C.兴趣、动机、世界观              D.兴趣、爱好、理想

14.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征(     )

A.气质                            B.性格

C.能力                            D.动机

15.应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种(     )

A.复习策略                        B.群集策略

C.形象联想策略                    D.元认知策略

年心理学试题（9）

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

1.小学教育心理学所研究的对象是小学教育中(      )

A.教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律

B.教师和学生的心理活动及其规律

C.学生在学习过程中所产生的特殊的心理活动及其规律

D.教育过程中的行为

2.现代教育心理学的创始人是(      )

A.冯特            B.比奈            C.桑代克          D.班杜拉

3.短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过(      )

A.重新学习     B.复习     C.复述     D.注意

4.当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成(      )

A.能力归因     B.努力归因     C.运气归因     D.任务难度

5.提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是(      )

A.奥苏伯尔     B.布鲁纳     C.加涅     D.杜威

6.采取过度学习的方法能提高学习效率，一般认为以刚刚达到能背诵的学习量的(      )

A.1倍     B.2倍     C.1.5倍     D.3倍

7.陆钦斯量杯实验说明定势具有(      )

A.积极的促进作用

B.消极的阻碍作用

C.既有积极的促进作用，又有消极的.阻碍作用

D.没有作用

8.形象联想的学习策略属于(      )

A.复述策略   B.精细加工策略

C.组织策略   D.问题解决策略

9.亲社会价值取向的动机因素是(      )

A.迁移     B.定势     C.移情     D.策略

10.阿特金森认为人们在完成任务时，同时存在着两种行为趋向是(      )

A.争取成功   B.回避失败

C.争取成功和回避失败   D.力争胜利

11.有个学生平时行动迟缓，情绪反应极慢又不表现于外，如果一旦发生情绪反应，却深刻、持久；能体验到别人觉察不出的事件，这位学生的气质类型属于(      )

A.胆汁质     B.多血质     C.粘液质     D.抑郁质

12.教师在教书育人中所表现出来的言语表达能力、组织管理能力属于(      )

A.认识能力     B.创造能力     C.一般能力     D.特殊能力

13.认识的主观性与客观性、观察的精细性与粗略性、思维的深刻性与肤浅性属于(    )

A.性格的态度特征   B.性格的理智特征

C.性格的情绪特征   D.性格的意志特征

14.小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在(      )

A.7岁至8岁     B.10岁至11岁     C.12岁至13岁     D.5岁至6岁

15.人的气质类型在社会评价上(      )

A.有好有坏     B.无好坏之分     C.都是好的     D.都是坏的

16.心理防卫机制是经常表现与使用的心理方法，较为成熟的积极的防卫形式是(    )

A.合理化       B.否认           C.认同         D.升华

17.当人看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它在别的方面的功能，这种心理现象是(      )

A.定势影响     B.功能固着     C.认知策略     D.都不是

18.在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是(    )

A.服从     B.从众     C.去个性化     D.模仿

19.“举一反三”、“触类旁通”是(      )

A.正迁移     B.负迁移     C.特殊迁移     D.普遍迁移

20.教师角色扮演的先决条件(      )

A.角色认知     B.角色体验     C.角色期待     D.角色评价